时间：2023-02-25 02:03:33
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇网站制作方案范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
一、活动目标
以人民为中心、以客户为导向，突出服务管理“三个一”策略，进一步全面提升服务品质、服务效率和服务形象，巩固“金杯银杯不如客户口碑”服务提升活动的成效。
二、活动内容及措施：
（一）“行长坐堂制”主题活动
1.活动目的：深化网点文明标准服务成果，强化网点服务质量管理，严格落实网点投诉处理首问负责制和支行行长最终责任制，进一步强化各层级服务管理的“主体责任”，提升服务品质与客户体验。
2.活动内容及措施：
（一）制定坐堂规定。进一步加强服务精细化管理，进一步提升文明服务水平，便于支行领导了解、掌握第一线工作情况，帮助基层部门和员工解决业务经营过程中的实际问题，最大限度提高工作效率，推动各项工作顺利开展，更好地拓展市场营销空间和水平。第一时间了解客户需求，及时帮助客户解决问题，推动全行服务工作向更高层次发展，倾力打造营业部全新的服务形象。
（二）明确坐堂内容。一是接受业务咨询。解答业务咨询，宣传营销产品，维护和拓展客户资源。重点做好业务拓展、新产品介绍等方面的咨询工作。二是及时处理与客户纠纷和客户投诉。三是现场对网点营业秩序、业务办理情况及客户满意度情况进行现场调研和管理，并提出针对性建议。四是在对重要客户营销过程中，做好业务部门和网点协调工作。
（三）严格坐堂要求。一是行长“坐堂”不能取代网点负责人、大堂经理、客户经理的工作职责，而是作为“首席经理”对现场客户需求给予当机处置，提高服务效率。二是行长“坐堂”统一着行服，准时到岗，无特殊情况不脱岗，不空岗，特殊情况自行调节。三是坐堂人员认真做好行长坐堂值班日志的记录工作。四是做好坐堂值班过程中发现问题的总结与整改工作。五是要正确处理好“坐堂”与抓好经营管理的关系，做到“坐堂”与日常管理工作两不误。
三、活动要求
（一）高度重视，加强组织领导。充分认识“便民服务三个一”推广活动对提升我行服务品质和营销能力的重要意义。本次活动中，分行成立行长坐堂制活动分管行长领导小组，各支行参照分行设立活动领导小组及办公室，确保本次活动严格按照方案落实到位。
（二）精心部署，按时保质开展行长坐堂制主题活动。各支行根据本方案内容，因地、因时、因需制宜地制定本行的活动方案，丰富主题活动的内容、创新活动形式、细化活动方案、有序组织开展，营造全面提升网点服务品质的良好氛围。
（三）持续培训，充分发挥内训师逐点传播辅导的作用。各支行要认清培训就是生产力的重要地位，利用内训师队伍开展逐点辅导和转培训工作，通过训练式、体验式培训，强化员工理念转型、服务转型和营销转型，引导员工增强服务意识、树立健康心态、提升营销技能。
乙方：_________
一、总则
1．甲方同意为乙方提供网站策划，网站制作服务。
2．网站的信息必须符合中华人民共和国现行的各项相关法律，若网站的信息出现违反中华人民共和国现行的各项相关法律的内容，乙方应承担相应的法律责任，且甲方有权终止对乙方的服务，即关闭此网站乙方的信息。
二、甲方责任与权利
1．甲方根据双方达成共识的网站建设方案，负责乙方的网站策划，网站制作。
2．甲方必须保证网站上数据的准确性，可靠性，可看性及合法性。
3．在收到乙方的预付款后，甲方开始制作乙方的网站并保证在双方议定期限内完工。
4．甲方有为乙方网站进行一次维护的义务和权利。
5．网站完工验收后如乙方未能按期付清所有款项予甲方，甲方有权终止所有服务，并按司法程序向乙方追讨赔偿。
三、乙方责任与权利
1．乙方与甲方就网站建设方案达成共识并不得随意要求甲方更改方案。
2．乙方根据方案在双方议定的期限内把网站制作的详细资料递交给甲方。
3．乙方有权利了解和要求甲方通报网站建设和网页制作的详细情况。
4．网站的网页制作完成后，将请乙方审阅确认，在确认之前乙方有权根据实际情况并基于建站方案进行调整和少量的修改。确认后，上传至虚拟主机。网站制作完成。乙方不得随意要求甲方修改网站网页。
5．在网站工程验收程序中（_________天），乙方有权要求甲方作出局部的调整和修改，不得以不恰当理由要求甲方作过多的更改。
6．乙方有权要求甲方作出局部的调整和修改，对于无理的要求和过激的言论伤害到人格甲方有权终止合作。
四、网站制作要求，收费标准，验收程序
1．企业介绍级网站要求：
（a）网站有_________种语言版本：_________；
（b）网站页数范围：_________；
（c）网站建设方案：_________。
2．企业介绍级网站收费标准：见本网站中网站设计报价。
3．付款方式：
（a）乙方应在本合同签订之日，向甲方交付网站建设总金额的1／3作为网站建设预付款。
（b）乙方应在网站验收合格之后，二天之内，一次性付清网站建设的所有款项。
4．客户预付：客户预付制作费用的50％以上，同时提交网站所需资料。预付金额比例：
（a）建站总金额在_________元以上预付50％制作费；
（b）建站总金额在_________元以下_________元以上预付60％制作费；
（c）建站总金额在_________元以下_________元以上预付70％制作费；
（d）建站总金额在_________元以下（包括_________元），一次性付清制作费。
5．乙方网站制作实际费用为：_________。
6．验收程序：
（a）自本协议签订之日起_________天内为网站网页制作期，制作时间根据网站的复杂和简单程度来看，一般为10—25天，验收期限为_________天。
（b）网站网页策划及制作完成后，应在两天内交与乙方确认并作最后的调整和修改。
（c）网站制作完成并经甲，乙两方最后的调整和修改后，上传至虚拟主机。
（d）成功上传至虚拟主机之后，网站建设全部完成。
五、违约责任
1．不可抗力：因天灾，行政指令等不可抗力因素而造成的违约，违约方不承担任何法律责任。
2．因乙方资料不齐全，不详尽而造成的甲方不能按时完成制作的，乙方应承担全部责任。
3．因乙方提供非法图文或乙方非法操作而造成网站被关闭的，其全部责任由乙方承担。
4．因甲方上传非法图文或甲方非法操作而造成网站被迫关闭的，其全部责任由甲方承担。
5．因乙方未能按本协议约定期限内向甲方付款而造成违约的，由乙方承担责任并每逾_________天按总金额的10％作为违约金。
六、本协议期限为：_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日。
七、本协议一式二份，双方各执一份，具有同等法律效力，协议过程中遇争议问题可协商解决。
八、有关未尽事宜，双方协商解决。协商后签定的补充协议与本协议具有同等的法律效力。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________
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我们的目标是成为网站建设行业的专家
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【关键词】网页设计 商业网站 脚本编程
1 前言
网页设计――根据企业希望向浏览者传递的信息（包括产品、服务、理念、文化），进行网站功能策划，然后进行的页面设计美化工作。作为企业对外宣传物料的其中一种，精美的网页设计，对于提升企业的互联网品牌形象至关重要。
《商务网站前台设计》课程是电子商务专业的核心课程，本课程的最终目的是设计与制作出具有电子商务营销特点的精美网页。然而，对不同的主题，设计效果是不一样的。为此，课程团队经过长期积累和充分讨论，率先制定出了《商务网站前台设计课程标准》，该标准试行两年多以来，得到了业内人士的肯定。本课程正是在该标准的指导下，评项目、教项目、学项目、做项目，它将抽象问题具体化，将主观感觉分数化，将创作变得有章可循，进而使学生能按照某种规则指引，又好又快地设计出满意的网页来。
2 商务网站的前台设计概述
《商务网站前台设计》课程是电子商务专业的一门专业核心课。始终贯彻“工学结合、项目导向”课程模式，以“实用、够用、必需”为原则，培养学生的实际应用能力，取得了良好的教学效果。根据职业岗位的需求，与企业专家共同确定目标和内容。通过本课程学习，使学生能熟练运用fireworks/photoshop软件进行网页效果图的设计； 熟练运用HTML中的文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标志及属性设计网页；掌握Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、的相关技术及网页制作的操作技能；掌握CSS+DIV网页布局设计，掌握JAVASCRIPT脚本编程语言的基本语法知识。
商务网站前台设计课程，主要采用项目教学法，教学项目是教学内容的具体表现形式，也可以说教学内容就是教学项目，完成教学项目的工作过程中形成的隐性知识即工作过程知识才是职业教育教学的核心内容，典型工作任务为工作过程知识的载体，课程内容来源于实践专家研讨会，工作过程是课程形式的体现，因此，教学项目的选择是课程开发的一项重要任务。经过反复研究并通过实践检验后的不断调整完善，最终选择了四个项目（由简单到复杂）。
（1）选择两个源于真实、完整的“红叶网上书城”和“校园超市”商务网站制作项目。其中“红叶网上书城”网站制作偏向于简单的表格布局制作，该教学目的难度属于中等偏易，“校园超市”电子商务网站制作偏向于较有难度的DIV布局制作，难度属于中等偏难，两个项目的整体设计共同为引导学生“怎么做？”。
3 拓展网站设计的实践项目
从理论实施布局来讲，这个项目基本覆盖了所需的理论知识，构成了基础实践阶段的项目。为了进一步提高学生的实践能力，又设计了课外拓展实践项目。
（1）选择个性化网站制作项目，主要侧重学生同步独立实践，该项目为课外拓展实训项目，要求学生在课堂外独立完成，解决“做什么”问题。在该项目的难度属于中等。
（2）工学结合项目，是在期末集中实训期间，在学校聘请的兼职教师的指导下，学生以小组的形式主动到企业中找项目分角色完成真实网站制作项目。
由此而构成354的教学模式，既三阶段项目：
“三段”：基础型实践阶段、拓展型实践阶段、工学结合型实践阶段。
“五化”：课程教学项目化、模块单元化、教学过程工作化、考核多样化、课程评价过程化。《商务网站前台设计》课程建设，形成了本课程的“三段五化”教学模式。课程教学为主，充分运用“三段”教学模式，实践教学循序渐进，符合高职学生的认识规律。
“四项目”： “红叶网上书店”项目和“校园超市”电子商务网站项目、个性化电子商务网站项目，源自企业真实的电子商务网站制作项目。
本课程四个模块均以典型的电子商务网站项目为核心，将真实的网站分解到各个教学单元，强化知识点和技能点的训练，各个教学单元独立起来、前后相关、有序叠加，最后整合成完整的项目。
课程模块是以商务网站前台设计的实际工作过程，按工学结合，能力导向来划分的，包含网页设计的制作流程、企业规范、项目规划书的制作、效果图设计、HTML和CSS+DIV理论及实践、 Dreamweaver 理论及实践、网站维护等内容。通过项目教学，企业实训和认证考试来实现学生的综合实践能力。
“行动导向”教学模式强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者、管理者、协调者和监督者，教师是“导演”，学生是“演员”。根据《商务网站前台设计》课程的特点，由项目组成的教学模块均是相对独立、有单独展示的成果，因此，每个教学小模块都按照“资讯、计划、决策、实施、检查和评估” 六步完整的行动过程（六步法，如下图所示）来进行教学。
资讯阶段，教师布置任务，帮助学生理解任务要求；
计划阶段，学生一般以小组方式工作，寻找与任务相关的信息，4制定工作计划；
决策阶段，学生制定的计划，经过小组讨论、论证，集中团队集体智慧，作出决策，形成团队实施方案；
实施阶段，学生根据计划方案完成设计和模拟，作好有关文字记录，教师监督学生学习过程，纠正学生学习偏差；
检查阶段，学生检查和展示工作成果；
评价阶段，自我评价，其他同学提出问题，师生共同评价。
网页设计一般分为三种大类：功能型网页设计（服务网站&B/S软件用户端）、形象型网页设计（品牌形象站）、信息型网页设计（门户站）。设计网页的目的不同，应选择不同的网页策划与设计方案。一个好的网页前台的设计，能够给企业带来有利的影响。
参考文献
[1]王伟，叶颖.项目课程的教学设计探讨[J].中国现代教育装备，2007（10）.
[2]蒋庆斌，徐国庆.基于工作任务的职业教育项目课程研究[J].职业技术教育，2005（22）.
[3]刘利华.项目教学法在项目课程中的应用实例及启示[J].安徽电气工程职业技术学院学报，2006（3）.
[4]姜宏.高等职业教育课程改革探讨[J].北京市计划劳动管理干部学院学报，2006（3）.
关键词：网页；网络；动易
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)20-30315-02
随着我国经济与科技的不断发展，信息化、网络化作为各企事业单位（以下简称为单位）的运行方式和环境已经成为趋势。经过多年的信息化建设之后大多数单位基本上建成了自己的主题网站，这时候最常见的动作就是要求下级部门或科室也建成下属部门网页，以配合单位宣传工作，进一步发挥网络在交流、管理、资讯、服务等方面的功能。
一般单位在人力资金上较有余地，能够托付专职网络公司进行网站制作，或由公司内部专业网站制作人员制作。可网站制作问题到了各个下级部门就麻烦了。首先，部门不一定具有有网页制作技术的职员，其次，也不易拨专款找网络公司，更何况还牵扯到日后维护和更新问题。
这可难坏了各个部门负责人，领导再把工作下压，下级或托人办事，或是赶鸭子上架勉强弄个网页，却因不会制作和维护导致界面难看、使用不便、更新不及时等问题面临着领导不满，耗费大量人力财力，苦不堪言。
下面我就本人几年积累的工作经验，发表一些个人观点，目的是能够帮助一些不容易的职员们，减轻下部门领导的烦闷，也能够一定程度上减轻财政负担，培养部门职工的动手能力。
先说说部门网页的解决途径，还是两条路：
一是花钱请人或网络公司制作，要花费一定的金钱，但一般设计和功能上比较成熟，并且提供一段时间的维护和培训服务。如果部门想得通“效率”问题，最好选择这种方式，即由专业人员制作，自己只负责添加新内容。但缺点就是网页更改不够自由，如替换某些图片或动画必须再找技术人员，而不易自主。
另一种办法是本部门中找一个有基础的人，培训加自学，负责网站制作。这对职员是个考验，有技术基础、有学习热情的会开掘一条宽广自由的网站之路，但网页制作还是个技术活儿，没有几个能随便掌握，时间花费上多，效率也比较低，见效慢，但比较节省经费。
不管哪种办法，都要注意网页制作技术的选择。所谓网页制作技术，有静态和动态两种，为了今后方便，请一定选择动态网页技术。这里说的动态网页不是使用了动画的网页，而是只具有数据库，通过后台登陆页面，可以实现动态添加、删除、修改及网页自动生成功能的比较智能的网页系统。
所以我这里重点谈论部门自行制作、并且是动态网页的选择方案，并假设这个部门网页负责人是有一定电脑使用基础的。
1 下载动态网页包
目前比较常见的动态网页技术有：Asp，Jsp，Php等，本人推荐比较常见又简单的ASP动态包。这就象现在流行的“傻瓜”系列产品，已经装备大框架，细碎内容自己修改和添加，简单实用。很多网站都提供动态网页包下载，只要在搜索引擎上查找asp、源码（或源代码、源程序）或者再加上“部门网页”之类的关键字，中间用“空格”隔开，会找到很多，一般以压缩包形式下载。这里推荐两个网址：下吧（/）和源码世界（/）
强烈推荐大家下载动易整站（/）的内容管理系统，它是完全是开源和免费的，个人用户可免费下载、免费使用、免费升级，无使用时间与功能限制。动易系统的功能非常强大，具体使用方法网站上非常全面，参照说明下载、安装即可，这里不再累述。
2 解压文件到服务器
这里又有两个选择：一是直接下载到部门电脑上，安装IIS，在本机运行（这里如果不明白就请参考相关知识点），全部制作完成后上传服务器。第二种方案就是找单位网络管理员直接安装到服务器，同时开通FTP满足上传功能，由网管通知网页的浏览地址和后台地址，还有Ftp用户，密码。IIS不太熟悉的同志推荐选择第二种方案，并且它还有个好处就是可以随时随地对网站进行修改，不用限制在某台电脑上。
3 浏览网页，登陆后台
最好把网管员给的浏览地址和后台登陆地址（有的也可以从浏览地址链接到后台地址）存入网页收藏夹，以方便使用。打开后台登陆地址，输入用户、密码（一般默认为admin）等信息，就可进入网页的管理界面。
4 设置网站信息，添加版块
一般网站的管理界面都是左侧是功能菜单，点击选择不同的功能，右侧出现相应内容区。首先找“设置”类的功能，可以先设置网站基本信息，比如设置网站的名字，关键字等。这里有个非常重要的操作：立即修改网站的超级用户和密码，最好使用字母、数字、符号结合的方式。
基本信息设置好了，就可以添加删除版块了，还可以为版块添加子版块，尽量使用相同的字数设置版块名字。版块可以一次性添加好，也可以以后继续添加删除。这些操作都比较简单，很容易上手。
5 根据版块，添加内容
版块设置完毕后，就可以使用了，一般有“文章添加”的链接，进入文章添加界面，选择要添加的版块，将标题、作者、内容等一一对应填入，如果需要在文章中添加图片，动画，视频等，可在界面中寻找相应功能的链接或按钮，按系统要求添加不过要注意文件尺寸和大小。文章设置完成后按“提交” 按钮提交即可。如果有修改，再选择修改功能就可。
6 网站界面设计
把界面设计放在最后，是因为一般下载的动态网页包都是有框架而无内容，适当添加版块和内容后再进行界面的修改更加方便和直观。图形图像处理是个相对比较难掌握的技术，可以先把网站的浏览地址打开作为对照，边设置变浏览效果。有的网站后台有换界面，或更换网站上特定图片、动画的功能，有的网站没有。有这项功能的可以通过后台管理，将另外制作好的图片、动画根据相应功能上传，但要注意网站要求的文件格式和尺寸。如果没有这项功能的就有些麻烦了，必须通过Ftp上传替换原图像，这里要注意必须和以前文件文件名完全一样，尺寸也要设计好，以免变形。替换之前要注意将原有文件进行备份。
7 巧用网络小软件制作图标，动画
对于非专业的朋友来说，图片动画制作还是有些难度的，这里我推荐大家几个小软件，助大家一臂之力。
（1）Flash文本特效动画制作：SwfText
SwfText是一款非常棒的Flash文本特效动画制作小软件。它内置了27种背景特效、155种文本效果，可以制作超过200种不同的文字效果和20多种背景效果，可以添加声音还超链接等。
（2）简单图像制作Picer
图客是一款免费使用的图片加工软件，可以快速地实现图片多形状裁剪、图片特效、相片添加相框等图片加工处理。
总之这些，只是笔者写来，且算为广大为部门电脑犯愁的同志排忧解难，只是很简单的经验因篇幅所限无法悉数，感谢互联网上广大奉献者，能够提供网站源码供我们使用。但有了方便好用的基底并不意味着坐享其成，还请大家发挥主观能动性，有效利用网络资源不断的学习和提高。
参考文献：
[1] 陈少红.网页设计技术[M].北京:清华大学出版社,2007.1.
关键词：毕业设计；网站制作；课题；答辩
毕业设计是在教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的训练。通常，仅对大专以上学校要求在毕业前根据专业的不同进行毕业设计。计算机类毕业生通过两年半学习，具有一定的专业理论知识和本专业应有的实际动手能力，但在毕业设计过程中选择有一定意义的课题，怎样收集、归纳对本课题有用的资料，如何设计出可行的网站，对他们而言都是新问题，也是难点。指导教师在毕业设计的每个阶段引导、启发和带领学生是至关重要的，可使他们少走弯路，建立自信心，直到顺利地完成毕业设计。
一、毕业设计前的准备
由于本次毕业设计是大专学生教学的最后一个关键环节，且时间仅为12～15周，为保证毕业设计质量，必须做好毕业设计前的准备工作。为此在毕业设计前就要准备好毕业设计任务书并详细制订出指导计划。包括毕业设计要求、课题选择范围、分组情况、设计目的要求及进程计划等。本课题“网站制作”设计基本要求为：
1.以组为单元进行设计
2.组员讨论，确定此方向的选题类型
3.根据选题类型，先用Photoshop设计出一个主页框架
4.第14周上交作品，第15周完成论文撰写、修改、答辩
指导教师先把设计选题范围提前发给学生，让学生通过组员讨论，确定制作网站的类型，提醒他们在设计作品的过程中就注意收集资料、补学新知识并考虑有关问题，为毕业论文的撰写做好充分准备。指导教师对题目的各种设计方案和学习设计过程中可能遇到的问题也做好充分的准备。
二、课题选择阶段
课题选择在毕业设计中是极其重要的，是毕业设计能否正常开展的决定因素，也是能否培养学生各项能力的先决条件。若把过时或者高尖端的产品当做毕业设计课题，往往与实际脱节，而学生设计完成后也难以应用于工程实际中；若由学生自行选题，难以把握课题的难度和方向，如果选择的课题偏离本专业知识，指导教师难以帮助学生解决问题。因此，指导教师应帮助学生选好课题。
1.把握课题的难度
选用课题偏离本专业知识，范围过专过窄，则难以完成或不能取得阶段结果，指导教师应选难度适中课题，能针对学生学过的专业课程，让学生有发挥的基础。选用“网站制作”课题，难度中等，贴近主要专业课，学生也可从中选择自己喜欢的类别进行网站设计。
2.确定课题的实用价值和创新程度
网站的实用价值体现在宣传效果显著，易于人与人之间的相互交互和学习，如，教育、购物、电子商务平台等凡是需要宣传的均用到它。
创新程度体现在网站设计方式多种多样，给学生留有较大的拓展空间。如，采用ASP、JSP脚本语言；可制作成静态网站，也可制作成动态网站；还可在网站需要的部位加入特效代码等。
3.了解课题需用的制作工具和成本
若制作工具，作品是无法实现的，为此拟订课题的时候应考虑可能用到的工具来源，同时应考虑课题成本是否符合学生的经济能力。在拟定课题前，应对实习所用的场地进行考查，检查设计所用工具、软件是否符合毕业设计要求。我们本次使用的制作工具有计算机和Dreamweaver软件。
三、资料收集阶段
在资料收集方面，纷繁的资料使学生往往难理出头绪，或是找到的资料不能在设计中应用。例如：在资料收集前，就有学生上网找出大量图片，但实际上能应用的没有几张。指导教师应引导学生进行有效的收集资料，锻炼学生高效获取有用信息的能力。
1.引导学生根据网站风格收集资料
确定网站的风格非常重要，这就要求学生一开始应该先确定网站的风格和总体布局，分成的版块有哪些，最后，由学生用Photoshop先将首页框架和版面风格设计出来，然后学生再根据所需的版块收集材料。
2.引导学生归纳资料
引导学生进行资料归纳。面对着下载的几百张图片，如果不按版块进行分类存放，更难以为后面设计所用。笔者采取小组讨论的方式，根据网站设计的版块，对组内的每位成员分配任务，这样学生学会了目标明确的收集方法，并把这一方法应用到以后的设计过程中。
四、网站制作阶段
网站制作阶段是毕业设计过程中的重难点。如何着手去设计并富有创意，又要顾及各个子页之间的相互协调性等等，这些需要指导教师适时引导学生理清设计的思路，启发学生灵活应用所学的知识，发挥他们的创新能力和动手能力，解决设计中遇到的问题，让他们少走弯路，顺利地进行毕业设计。
五、论文撰写
毕业设计最终的成果要通过论文表现出来，它的好坏直接反映毕业设计的好坏。因此，做好论文是非常关键的。作为计算机应用技术专业的毕业论文，其专业性较强，因此，写好论文需注意要结合一定的计算机理论知识，做到实践与理论（下转第170版）（上接第169版）结合，这样，你的论文中的实践工作才有基础，才为人接受，其结果也才会正确可行。
总之，毕业设计是一项实践性强、较复杂的教学过程，教师应不断提高自身素质，充实和丰富专业知识、专业基础课知识，学习新知识、新技术，关注本学科及相关学科的科研发展动态，有爱岗敬业的精神，认真、负责、耐心、热情的工作态度，做好每个工作细节，努力提高毕业设计教学质量。
参考文献：
［1］房萍．谈如何做好高职学生毕业论文指导［J］.辽宁高职学报，2004.
［2］胡颖．高职学生毕业设计答辩的组织与管理［J］.辽宁高职学报，2004.
【关键字】：农村住宅、建筑设计、网站制作
中图分类号：TU2文献标识码： A
0、引言
在粤西、粤北农村住宅建设调研中，发现其存在一定的安全问题，因此创建惠农安居网站，给农民宣传农村住宅结构以及抗灾知识，并针对农村自建住宅中存在的安全问题，由大学生参与制作惠农安居网站，搭建平台与农户进行信息交流，为农民提供相应的自建住宅技术咨询服务。以下就做具体介绍：
1、农村自建住宅的建造技术问题
1.1建筑设计方面的问题
由于农村居民人口众多，且农民居住区域分布广，在农村住宅建设中，往往存在设计无图纸或者设计粗糙，仅凭业主授意，盲目从众，住宅平面布局和空间组合不合理、不符合建筑规范的要求。对于住宅的选址、住宅的结构选型以及地基基础设计都缺乏相应的技术规范，引起住宅与住宅之间距离过短而影响通风采光、结构防灾抗灾能力较低、未经应有的地质勘察就直接夯实土地直接施工导致地基不均匀沉降、基础处理不当等问题。以上种种问题影响农村自建住宅能发挥，未能充分满足农村居民的正常居住需求，也令农村自建住宅的安全隐患大大提升，降低住宅的居住安全性。
1.2建筑结构施工方面的问题
在当前农村地区的自建房中，建筑施工质量参差不齐，施工队伍大多是个体瓦工、木匠工等杂牌队伍拼凑而成，施工队伍技术落后，缺乏对其管理、培训，缺乏施工指导，缺乏基本的建筑施工知识，往往施工不得要领，无视规范要求。原材料不符合要求，混凝土、砌筑砂浆配合比不准，非机械搅拌，强度普遍较低，砂、石、水泥等原材料质量进场控制不严，工程中存在所用钢材非国家正规厂家生产，力学性能指标均不符合国家标准【1】。这不仅会导致自建住宅的整体性差等，而且在遇到自然灾害时，农村住宅往往容易发生危险，农村自建房在抗台风以及抗击其它灾害方面，还存在一定的缺陷。
2、农村住宅不良技术问题的成因
农村自建住宅中，由于政府对农村住宅建设的监管力度偏弱，农民防雷知识淡薄，以及农村自建房法律法规政策宣传不及时，并未对农民普及建房知识，农民对农民自建住宅抗灾建设的基本常识缺乏认识，从而就会导致农村自建住宅中存在一系列的安全问题【2】。农村住宅建筑中，对于建筑结构设计、地基基础设计及施工处理、电路排线、水管、灯具以及厨房设计规划方面，由于缺乏有效渠道寻找技术咨询，缺乏技术指导，大都存在一定的安全隐患。再有就是在农村自建住宅中，农民还会因为资金问题，经济收入有限，对农村自建住宅的建设未投入十分充足的资金，因而并未进行详细的建筑布局就进行施工，这些都将会导致自己住宅存在不良技术问题。
除了农村居民自身原因之外，当前农村自建房监管制度也值得诟病，缺乏对自建房选址进行有效引导，未能完善农村住宅建设的申请、审批、报备等流程规范，未能有效推行农村建筑施工的职业资格和持证上岗的制度，对自建房的设计、材料进场、施工等各个环节进行有效监督等原因，也使农村住宅不良技术问题的形成。
3、大学生参与农村住宅技术咨询的优势
3.1大学生做辅助设计的技术优势
大学生利用惠农安居网站课程设计，为农户提供建筑设计和结构设计服务，不仅可以无偿为农户释疑解惑，为农户提高自建房抗灾做法。由大学生辅助农民进行住宅建设，在房屋图纸、线路编排以及经济预算、材料挑选方面。都可以为农民提供合理的技术支持，提高农民自建住宅的性价比【3】。另外，还可以有效提升农村住宅在建设中的抗灾水平，通过惠农安居网站，大学生不仅可以对农户开展相应的抗灾知识宣传、技术培训以及服务工作，可以引导农民科学建房，降低农村自建住宅的安全隐患。
3.2价格优势
在惠农安居网站制作中，大学生可以给农民一定自建住宅技术的同时，也可以争取农户给予一定报酬，这样使在校大学生能够学以致用，并且还可以将所得经费用来维持网站的长期运作。同时，由大学生参与到住宅建设技术咨询中，还可以为农民降低经济上的负担，使得农民可以通过较少的报酬就能够得到完善的住宅技术，针对自建住宅中农户感到不满意的地方，有在校大学生进行辅助设计，并且可以确保费用在农户经济承受能力之内。
4、惠农安居网站的可行性
4.1农民应用互联网的能力
针对网络信息技术发达的当前社会，农民大都具备一定的互联网应用能力，可以实现对互联网的合理应用。因此，利用网络技术制作由大学生参与惠农安居网站，农户可以使用互联网进行自建房技术信息交流，对农户推广自建房抗灾做法，可以有效提升农村住宅建设抗灾能力。
4.2农民住宅创建中网络技术发挥的优势
对于由大学生参与的惠农安居网站建设中，将会采用Struts2 + Spring2 + Hibernate3 + Jsp + SQL Server2005 进行开发，网站中不仅包括农村住宅建设抗灾做法展示以及技术咨询模块，还包括对自建房政策法规、自建房选址以及户型推荐、构件尺寸和构造措施等技术的宣传，使农户可以通过网站就对自建住宅的建筑方案、结构方案以及施工方案进咨询交流。同时在农村自建住宅中，还可以通过惠农安居网站，实现对自建房技术的快速浏览，帮助广大农户解决自建房难题。制作基于大学生的惠农安居网站，将为成为宣传农村住宅建设抗灾做法的创新型网站，不仅可以提高广大农户的认识水平，提升农村住宅建设的抗灾能力，还可以为在校大学生创造实践机会，惠农安居网作为长期的惠农工作，可以帮助农户解决自建房中遇到的技术难题，利用网络理论以低成本、高效率的宣传方式，在农户中推广自建房结构抗灾做法知识，具有一定的可行性。
结论
综上所述，针对农村住宅结构中的抗灾安全弱点，在惠农安居网站中对这些弊端进行分析改进，有效改善农村自建住宅安全性，并由大学生参与进去，完善农村自建住宅中安全技术，制作惠农安居网站，使农民可以通过网站就能咨询自建住宅技术，有效提高农村自建住宅的安全水平，有实际的应用价值。
参考文献
[1] 徐超;;淮北自建房工程质量现状与评价[J];中国建材科技，2012，09(01)：24-26.
乙方：_______________（以下简称乙方）
为了推动________________应用，加快企业发展，扩大知名度，打造知名品牌，树立良好的企业形象和商业信誉，甲方与乙方协商一致，达成如下协议：
一、甲方为乙方承做企业网站并提供网络服务，根据企业要求建设企业网站一个，建站方案附后。
二、乙方的权利
1．享受甲方提供的计算机硬件、软件和网络服务；
2．在________________网及合作网站企业产品供应、求购、招聘、合作及商务信息；
3．根据企业要求提供企事业单位交流合作信息，介绍新产品、新技术、新工艺、新材料、新装备，咨询行业资讯等；
4．提供企业产品动态价格信息，报告行业内主要产品价格走势，进行市场行情分析；
5．其他事宜以双方协商为准。
三、乙方应及时向甲方提供企业介绍，产品目录、价格信息，提品供求、商务、招商引资、项目合作、招聘员工等各种书面及图片材料。
四、甲、乙双方协议期限一年，自________年______月______日至_________年_______月______日，网站制作维护费用按_________元收取，乙方应在协议生效后向甲方予交纳_________%的企业网站制作维护使用费_________元。网站建设期限_________天，网站建成经乙方验收后一次性支付余款。
五、协议期满后经双方协商可顺延服务年限，每年交纳维护使用费_________元，如有变更以双方协商一致为准。
六、根据乙方需要，甲方为乙方申请________、________网址注册，________、百度等搜索引擎关键词排名搜索广告，费用按照服务方提供的标准收取。?
七、甲方将采取切实可行的措施保障乙方的各项权利，加强对商标、专利、实用技术等知识产权的管理，保护企业、个人的商业信息和商业秘密。
八、如一方未履行本合同规定的义务应视为违反合同，违约方应负责向另一方赔偿违约引起的一切直接和可得利益的损失。
九、本协议经双方负责人签字后生效，协议一式两份。
十、本协议未尽事宜依照中华人民共和国相关法律法规执行。
建站方案（略）
甲方：_________________
负责人：_______________
乙方：_________________
网页设计与制作、网页前台设计（网页工程师）是最主要的工作岗位。依据工作岗位任职要求，参照网页设计师考核标准，明确了从事该两种岗位的职业人才必须具备以下职业能力：网页建设与设计能力、网页动画能力、网站编程能力、网站维护能力等。在工作过程和职业能力分析的基础上，该课程的教学应该围绕职业人应具备的知识点、技能点和职业素质来进行，并做到有机融合。于是我校构建了以项目为主要教学内容的课程体系，确定了该课程的培养目标，为学生今后从事网页设计与制作、网站开发和管理奠定基础。
2以工作过程为导向对教学内容进行重组和序化
针对实际工作任务需要，我校组织教师实地考察网站设计的完整过程，对工作任务、工作对象、工作过程、工作方法、常用工具、工作要求等相关信息进行分类整合、重组和序化，之后，按照工作过程又进行了整合，
3以行动为导向，合理采用教学方法和手段
在教学过程中，为了更好地培养学生的职业能力，课程开发团队本着职业性与实用性相结合的原则，以行动为导向，考虑学生实际，主要采用项目教学法、任务驱动法和六步教学法完成教学任务。以“产品宣传”网站为例，选取真实的项目——我院校办工厂“灵泉饮品有限公司”的网站制作展开教学。将课程知识点贯穿于网站制作的全过程，引导学生运用所学知识，学会独立解决工作中的问题、制订设计方案，其结果是大大提高了学生动手能力、自主学习能力和沟通协作能力，收到了良好的学习效果。
4以能力为本位，重视过程考核
工作过程导向课程主要以任务为载体，特别强调过程考核。而“网页设计与制作”课程强调从学生的职业能力、实践技能、理论知识的运用能力、理论知识的拓展能力、资格认证五个方面进行考核。在考核中把握三个注重：注重学生作品的设计，注重与资格证接轨的模拟训练，注重实践技能的应用。此外，在考核中还增加了成果展示及答辩环节，将每周一次的任务阶段性展示优秀作品制作组组长评选为“周冠军”，将每月一次的项目成果展示优秀作品制作组组长评选为“月冠军”。
5结语
