时间：2022-09-30 09:37:24
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇二年级数学册范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
1．四百五十写作（ ），六百零三写作（ ），一百二十九写作（ ）。
2．与500最接近的两个数是（ ）和（ ）。
3．在括号里填上＞、＜或＝。
503（ ）489 296＋305（ ）600 40分米（ ）4厘米
868（ ）886 500（ ）590－90 1米（ ）100毫米
4．在下面括号里填上适当的数或单位名称。
50张纸大约厚（ ）毫米 一根筷子长约2（ ）
一根跳绳长约2（ ） 数学书长大约是2（ ），宽大约是14（ ）
5．找规律填数。
715、710、705、（ ）、（ ）。
487、488、489、（ ）、（ ）。
（ ）、（ ）、147、136、125。
6．（ ）时和（ ）时，钟面上时针和分针形成的角是直角。8时整，时针和分针所形成的角是（ ）角。
7+2×9 68-20÷4 130-70+30
3001 257 4325 —1943 +128 —1817
四、文字题：1、一个数减去46得98，这个数是多少？ 2、比120多90的数是多少？
3、728比1000少多少？ 4、350减一个数得148，这个数是 多少？
五、应用题：1、河里有鸭39只，鹅比鸭少20只，鹅有多少只？
2、把43个本子，平均发给8个同学，每人发几个？还剩几个？
3、挖一条长40米的公路，已经挖好了26米，剩下的两天挖完，平均每天挖多少米？
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导
教学要面向全体学生。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
（二）做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。
（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。
二年级数学下册教学总结 >>查看更多
一、主要任务
1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完善数学课程标准的建议。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”；通过小学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在数学课程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。
5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，并汇编成册。推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施
1、集体备课，重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
2、公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。
3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
二、小考官，辨对错。对 在括号里，错的画：（8分）1、计算3×7和21÷3时，都用口诀“三七二十一”。……（ ）2、被除数和除数都是8，商64。……………………………（ ）3、求一个数的几倍是多少用乘法计算。……………………（ ）4、把36分成4份，每份都是9。……………………………（ ）
三、算一算：28分（16+12）1、口算：29－9＝ 8×2＝ 30－6＝ 1米－30厘米＝ 1÷1＝ 21÷3＝ 50＋43＝ 12－3×3＝36÷4＝ 35÷5＝ 5×6＝ 56÷（26＋9）＝9×7＝ 17＋28＝ 8÷1＝ 32÷8÷4＝2、列竖式计算：16＋28＋39＝ 45－（57－19）＝ 7×5＝ 81÷9＝
四、列式计算：12分⑴8个7相加的和是多少？ ⑵两个加数都是5，各是多少？ ⑶54除以一位数，商是几？
⑷63里面连续减去几个7，结果为0？
五、画一画：3分用三角板画一个直角。
六、认真读题，再解答：33分（5+6+6+6+10）1、食堂有大米45千克，吃了9千克，还剩多少千克？
2、4个同学做了15朵红花，21朵黄花，一共做了多少朵花？平均每个同学做几朵？ 3、动物园里有9只大猴，小猴的只数是大猴的5倍，小猴有多少只？大猴比小猴少多少只？ 4、体育老师把小兵和他的18个同学排成两排，一排站9个，另一排站几个同学？
1、一个四位数，位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作（ ）读作（ ）。
2、在计算除法时，每求出一位商，余下的数必须比除数（ ）。
3、比687少96的数是（ ） 388比112多（ ）
4、你7：40到校，11：40放学，上午在校（ ）小时。
5、8700千克=（ ）千克（ ）克 8千克-5（ ）=3000克
1千克鸡蛋大约有（ ）个 你的体重大约是（ ）
6、在 里填上“ 或=”以及得数。
54秒÷6=（ ） 2分12秒=（ ）秒 200秒 3分
600克 1千克 86千克=（ ）克 3千克+2000克 5千克
438+164 2101-90 297 573-286 967-158 809
7、把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。
二、判断下面各题，对的画“ ”，错的画“ ”。(10分)
（1）读数和写数时，都要从位读起和写起。（ ）
（2）在减法中，被减数必须大于减数。（ ）
（3）一个四位数减一个三位数，可能得一个三位数，也可能得一个
四位数。（ ）
（4）1千克棉花和1000克铁比较，铁比较重。（ ）
（5）男生比女生多35人，女生比男生少35人。（ ）
班级 姓名 得分
平时你一定做了不少计算题，现在可是你露一手的时候了，细心点，可不能让别人说你是小马虎。 三、
1、口算。（15分）
48+25= 340+60= 480-70= 500+4000= 86-27=
370-200= 46÷5= 0÷3= 63-36= 540-80=
60÷9= 1000+5= 700-40= 90-27= 24-16÷8=
2、列竖式计算（画横线的题要验算）。（8分）
2408+3795= 8010-4568= 247+968+8293=
3、脱式计算。（12分）
4054-507+614 25÷5+168 （416-360）÷7 580-8×9
四、动手又动脑，才能有创造。（5分）
1、请你按照电子表表面的时间在右面的钟面上补充上分针或时针。
3：05 9：30
2、小华家到学校有两条路，学校到公园有三条路，如图所示，那么小华家经过学校到公园，走哪条路最省时省力？（请用你喜欢的颜色画出来。）
学好数学的用处可大呢！下面就请你用自己的本领来解决生活中的问题吧。
五、
（30分）
1、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？
2、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？
3、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？
4、同学们参加方块队训练，三年级22人，四年级35人，五年级24人，每9人一行，应排几行？
5、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵（在下面选择合适的问题画上线，再解答出来。）
（1）种的杨树比柳树少多少棵？ （2）四年级比五年级少多少棵树？
（3）四、五年级共种树多少棵？
加油啊，相信自己，一定能行！ 智力大冲浪
1、用0、0、2、4、四个数字按要求组成四位数。10分
（1）由这四个数组成的的四位数是（ ）。
（2）由这四个数组成的最小的四位数是（ ）。
（3）一个零都不读：（ ）、（ ）。
（4）只读一个零：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
2、把一根绳剪成两段，其中一段长24米，是另一段的3倍。这段绳长多少米？（5分）
3、一年级一班参加三个课外小组的共有25人，参加英语组和美术组的有18人，参加美术组和舞蹈组的有20人，参加三个小组的分别有多少人？（5分）
一、学情分析：
我班学生在数学学习上主要存在以下问题：
（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；
（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；
（3） 学生的学习自觉性还比较差；
（4） 学生的学习习惯还不够好，，学习的积极性也不高；
（5）学生独立审题的能力还有待加强训练.
二、复习内容：
有余数除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、图形与变换、解决问题、统计等。
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1．“有余数除法”的复习。
通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。
2．“万以内数的认识”的复习。
万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。
3．“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。
4．“图形与变换”的复习。
本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。
5．“解决问题”的复习。
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之
一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。
7．“统计”的复习。
统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。
三、复习重点、难点：
1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、)
2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的
实际问题。、3、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。
四、复习措施：
1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
3、采用一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 6、重视培养学生的应用意识和实践能力。
7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。
1、下面的图形通过平移重合的有(和)，通过旋转互相重合的有(和)。
2、把12个梨平均分给()只小猴，每只小猴分得( )。
3、每架钢琴售价为9979元，约是()。
4、黄河是我国第二大河，全长5464千米，读作：( )。
5、3986是( )位数，位是()。
6、接着画，填上时间。
7、比470多320的数是()。
8、右面的图形里有()个锐角，()个钝角。
9、找规律填数：13、26、39、()、65、()。
10、用一个1，一个7和两个0组成四位数，的数是( )，最小的数是( )。
11、在里填上不同的数：
927>9563 927>9563 927>9563
二、我会选，把正确答案前面的序号填在()里。(5分)
2、的四位数和的三位数相差( )。
(1)90(2)900 (3)9000
3、一个四位数，中间有一个零或两个零时，()。
(1)只读一个零 (2)读两个零(3)一个零也不读
4、得数是6的算式有( )。
(1)18÷3 (2)54÷6 (3)30÷5
三、 来当老师，对的在( )里画“√”，错的画“╳”。(5分)
1、9个一、8个十、5个百和4个千组成的数是9854。 ( )
2、供应小学有学生1304人，约是1300人。 ()
3、一千克铁比一千克棉花重。 ()
4、42÷7>36÷4>÷7 ()
5、按一定的规律填数：100、90、81、73、()，括号里的数应该是66。 ()
四、 我会算。(32分)
1、加、减、乘、除我都会。
9300-500= 76+23=48÷6=50-35=
72÷9=440-150=7×3=25+38=
530-370=5×9= 36÷9= 6×7=
2、我能估算。
482+146≈ 587-215≈318+279≈ 741-309≈
3、我知道我能算对。
64÷8÷2= 20÷5×6= 5×8+23= 36÷4÷3=
7×9-17=6×6+15= 64÷8×7=3×3×8=
1、二年级数学下册第一次月考试卷：20÷4=( )，读作( )，其中20是()，除数是( )，商是()。
2、3个5相加得( )，你用的乘法口诀是( )。比36多19的数是( )，比50少16的数的( )。
3、18÷6=( )，你用的乘法口诀是( )。这个算式表示把( )平均分成( )份，每一份是( )。
4、32÷8=( )，你用的乘法口诀是( )，这个算式表示32里面有( )个( )。
5、21除以3得到7，写成( )÷( )=( )
6、
一共有( )个， ( )×( )=( )
( )×( )=( ) ( )÷( )=( )
7、2的5倍是( )，再加17的和是( )。
8、8的2倍是( )，这个数比20少( )。
二、判断对错，对的打“√”，错误的打“×”。
1、
这幅图表示平均分。 ( )
2、求一个数里面有几个几?用除法计算。 ( )
3、36÷6=6，30÷5=6，这两个算式用的是同一句口诀。 ( )
4、把一个数平均分成几份，求每一份是多少?用除法计算。( )
5、把2×3=6，写成6÷2=3，6÷3=2，是对的 ( )
三、选择正确的答案，把番号填入括号内。
1、 可以列式为( )。
A、3×3=9 B、10÷2=5 C、10÷5=2
2、把8个梨，平均分给2个小朋友，每个小朋友分4个，列式正确是( )。
A、8×2=16 B、8÷2=4 C、8÷4=2
3、
小红的圈法表示的意思是( )。
A、4个4相加 B、16里面有4个4
C、把16 ，平均分成4份，每份是4个 。
4、 5
可列式为( )
?
A、15÷5=3 B、15÷3=5 C、5×3=15
5、54—(8+22)，计算时先算( )。
A、括号外的 B、括号外的 C、依顺序算
四、直接写出算数。
4÷1= 1×5= 5÷5= 2×3= 50-25=
60+15=2×4= 3×4= 10÷2= 3÷3=
14÷2= 12÷3= 15÷3= 27+8= 16-7=
16÷4= 15÷5= 20÷5
五、列竖式计算。
67+8-29 56-17+45 80-17-39
52-28+18 47+23+762-8+36
六、列式计算。(每题3分，共15分)
1、被除数是24，除数是4，商是多少? 2、18里面有几个6?
3、把20平均分成5份，每一份是多少?
4、30减去2乘4的积，差是多少?
5、3个3相加，再加上12，和是多少?
七、解决问题。(每题5分，共30分)
1、一本故事书90页，小明第一天看15页，第二天看39页，还剩多少页没有看?(用两种方法解答)
2、同学们去春游，一年级分成5个组，平均每组8人，二年级去了45人，两个年级一共去了多少人?
3、三年级的同学一起去跳绳，一共有21人参加，每组3人，他们可以分成几个组?
4、妈妈用20元钱买5斤苹果，她买7斤要多少钱?
5、一个盒子装6个乒乓球，5个这样的盒子能装多少个乒乓球?18个乒乓球能装几个盒子?
6、认真仔细看图，先提用除法计算的问题，再列式计算。
①问题： ?
②列式：
③答：
八、附加题。
1、根据口诀，分别写出两道乘法和除法算式
( )×( )=() ( )×( )=()
( )÷( )=() ( )÷( )=()
2、根据除法算式的意义圈一圈。
15÷3=5
3、看图，写算式。
?米?米?米?米?米?米
=
36米
4、把12米长的圆木锯成3米长的小段，每锯一次用4分钟，一共需要多少分钟?
