时间：2022-11-26 11:43:38
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大家晚上好！
今晚能够在这么多领导老师和同学面前演讲，是我的极大荣誉，我会记住今晚，记住大家，这是我第一次在这么多人面前讲话，我很激动！
今年上半年的工作就要结束了，我们在暑假之前召开这一次会议，我们要总结一下过去一段时间的工作，这是非常有必要的。
我是xx师范大学学生社团联合会主席xxx，在这个初夏的夜晚，我们迎来了xx师范大学校学社联主选决选。在此，我受2009-200年度校学社联委员会的委托向大会做工作报告，请各位代表予以审议。报告的主题是：巩固宗旨打造品牌共创社团发展新辉煌。
一年来，校学社联在校党委的领导和校团委的直接指导下，以服务社团为中心，秉承“学习型建设、制度化管理、项目化实施、品牌化经营、企业化运作、社会化发展”的工作思路，按照“基础建设品牌打造”的年度工作目标，积极进取，开拓创新，开展了大量丰富多彩的社团活动，有效促进了我校学生社团的健康、持续、稳定的发，形成了良好的社团工作局面。
一年来，我们进一步强化服务意识，努力把学社联建设成学习型组织，把社团建设成拓展学生素质的第二课堂。校学社联共组织三次社长大会和一次社团干部培训。社长大会和社团干部培训都已经成为各社团彼此不断相互学习和共同进步的机会。2009年11月开展的20次社团宗旨答辩会和2009年4月开展的6次社团发展论坛，成为社团认识自我和交流经验的重要平台。此外，校学社联大胆的走出校门和中国地质大学、中南大学、湖南大学、湖南女子大学等兄弟院校进行交流。
一年来，我们进一步强化管理，改革制度，通过实际行动提高学社联的工作效率和执行力。我们全面推行社团理事制，改进社团管理模式，加强了社团内部建设。在调研的基础上，进一步完善了社团活动审批流程，取得了显著效果。按照《xx师范大学社团发展评价办法》的相关要求对我校每一个社团活动进行监察，保证了活动正常持续开展，有效维护了会员的权益。按照学生社团财务管理办法，对社团会费进行统筹管理，本年度没有社团出现重大财务问题。本年度我们还修改并完善了校学社联部门工作职责，并着手编写了《2009年社团手册》、《xx师范大学学生社团管理制度汇编》和《xx师范大学社团发展指南》，完成了我校第一份学生社团发展报告《xx师范大学2009-200年度社团发展报告》。
一年来，我们进一步加强了社团指导力度，深入实施项目化战略、社会化战略和“精品社团活动”计划以及“社团活动保障基金”制度，提高了社团活动质量，活跃了校园文化。全校126家社团共开展社团活动共计880余次；全校10735名会员共申报社团活动项目200个，其中90%以上的活动项目成功运作；一大批社团积极走向社会，充分利用社会资源发展和壮大自我，拒不完全统计，本年度社团获得涩会赞助10万余元；一批社团把影响辐射到了社会，如：文学院汉韵学社、工学院模特协会应邀参加了湖南卫视和中国青年报社联合主办的五四青年节特别节目“成人礼2009”，文学院朝暾文学社应邀参加了《xx晚报》读者节“朗诵达人”团体赛；历史文化学院争鸣社主办了全省高校新生辩论赛；资源与环境科学学院环保协会主办了长沙高校环保主题辩论赛；化学与化工学院国球社分别主办了长沙高校乒乓球、羽毛球联赛；2009年4月，通过各社团积极申报，校学社联严格评选，确定了汉韵学社女子成人礼等15个社团活动为我校首批“精品社团活动”；全年资助社团活动保障基金项目16项共计6400元；校学社联也在努力把社团文化节打造成我校校园文化的经典品牌。第六届社团文化节以“百团竞春社彩缤纷”为主题，新颖、宏大的社团文化节开幕式铸就了“风雨无阻”的社团精神；以“志同道和”为主题的社团文化节闭幕式晚会，吸纳了60多个社团参与其中，精彩诠释了社团“志同道和”的梦想；承办的“红色记忆如火青春”诗词歌会也为我校纪念90周年洗了活动增光添彩不少。
一年来，我们进一步加强了宣传工作，提升了社团影响力。校学社联新成立了记者站，编辑出版《社团时讯》5期。全校126家社团在校内外媒体共发表新闻稿件XX余篇，其中省级媒体200余篇；全校目前有34家社团创办自己的刊物，50%以上的社团建立了自己的电子档案。
一年来，我们进一步加强争先创优工作，树立了一大批先进典型。深入开展“十佳社团”、“优秀社团”、“优秀学社联分会”、“优秀指导老师”、“十佳社团干部”、“十佳社团负责人”、“十佳社团会员”、“百名优秀社团干部”、“百名优秀社团会员”等评选活动，涌现出一大批先进集体和优秀个人。
以上成绩的取得，是在校党委悉心关怀，校团委正确指导下，全体社团干部集体努力地结晶，也是我校社团文化发展的真实体现。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。各位代表，社团工作任重而道远，成绩固然可喜，不足也客观存在，在汲取和借鉴优秀经验和成果的同时，我们必须保持客观冷静的头脑，从实际出发，完善自我。在此，我谨代表校学社联提几点建议：
1.进一步加强监察力度，从制度和执行上切实做好会员权益的保障工作，完善会员投诉机制，规范社团管理；
2.进一步加强宣传管理，扩大社团在校内外的影响力。
3.进一步加强干部队伍建设，完善并落实社团干部培养计划，优化社团干部的能力素质体系，力保社团干部队伍精英化；
4.进一步落实制度化管理，简化社团活动审批程序，加强部门之间的协作，提高学社联和社团工作的效率和执行力。
5.进一步实施项目化战略，将项目化作为社团工作的重要理念和方法，不断提高社团活动的质量，争取多出精品，多出经典；
社团活动考评细则一一、活动要求
1.社团活动作为校本课程纳入课程计划，排入课表，每周共两课时(七年级每周二下午第二节课后，八年级每周三下午第二节后)
2.各班要根据学生兴趣爱好让学生自主选择参加，保证学生参与率100%.
3.社团活动由各项目辅导老师制订切实可行学期活动计划，每次活动做到有备课、准备充分、认真辅导、积极评价，收集整理好学生学习成果，确保每位学生都参加到活动中去。
4.每位学生必须自觉遵守各项活动的规划要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。
5.辅导老师要提前到达活动地点，等待学生到来。
二、学生部分：
每个学生一学年只能固定一个社团，中途不能因任何理由换社团。
考勤纪律：(30分 )每次社团活动迟到一次扣1分，无故不请假缺课扣3分，上课说话，捣乱纪律被老师批评一次扣5分。
每次社团活动老师布置的作业按时完成(30分)
在社团 活动中表现积极作业优秀加(10分)
5、参加区、校各种演出、作品展览加(10分)
6、参加省、市等各种演出，作品获奖加(20分)
三、教师部分
为了表扬先进，激励后进，提高社团老师工作的积极性每学期学校根据辅导老师计划、备课、出勤、学生活动次数以及活动效果等情况，按30%的比例评出课外活动优秀辅导教师和优秀社团，并作为教师评优、评职、晋级和评选其他先进的条件。由考勤组对社团辅导教师的出勤教学情况、学生参与等情况进行检查记载，由社团活动领导小组在期末对各社团活动小组进行综合评估与考核具体如下;
(一)组织管理(15分)
1、每次社团活动社团指导老师要及时到位。
2、活动井然有序，安全保障有力，未出现安全事故。
3、学生活动出席率高。
(二)过程管理：(25分)
1、活动点名及时，社团名册记载详实。由于每个活动项目的学生来自不同的班级，所以每次活动前要清点人数，做好记载，对活动中无故缺席的学生，要及时与该学生的班主任联系，了解情况。
2、活动有详实的计划，活动主题鲜明，内容丰富，形式有创新。每次活动有教案辅导目标明确，过程清晰。可操作性强，期末有活动书面总结。
3、社团活动过程资料内容详实形式多样，能充分体现学生学生成长的轨迹。
(三)活动效果(50分)
1、活动内容丰富，形式生动，学生满意度高，进行学生调查评定学生对该社团活动开展的喜爱程度。
2、能积极配合学校开展的各项活动，认真落实各项工作。
3、每学期能组织一次展示活动，并向学校考核组开放社员热情参加
活动效果好。
(四)场地管理(10分)
1、内部物品摆放有序，无丢失物品等现象。
2、活动后场地地面干净，桌椅整齐，墙壁干净，教学教具无破损。
(五)特色成效(此项为加分，上限位20分)
1、活动获奖。区、市、省级获奖作品每项加5、8、10分，以此类推。
2、成果展示，参加校内比赛获奖或展演受好评。校级二等、一等每人每次1分、2分。
四、评选流程
1.首先由各社团对照标准进行自查，整理相关的活动材料，向学校考核评审组申报，未申报的社团视作弃权。
2.考核评审组根据各社团提供的材料及平时的检查记录、活动效果、活动成绩、学生问卷调查等进行评审，分别评出优秀社团，由学校进行表彰奖励。
五、奖惩
1、不当班主任，又没有担任社团辅导老师(担任社团辅导老师，但达不到学校要求的)，职称评定时，学校不予申报。
2、凡是被评为优秀社团的社团辅导老师学校将给与表彰并向上一级推荐(不经学校推荐的，学校一律不予承认)。
3、考核为优秀社团的团员，可按名额(每个社团24名)推荐授予优秀社团团员学校给与表彰。
4、申报综合实践活动课的老师必须先申报社团。
5、凡是在社团活动中出现重大安全事故的该社团不得评优。
6、社团辅导必须满一年，辅导期间不能无故停、转、替代等。
社团活动考评细则二学生社团是学生为增长知识，锻炼能力，丰富课余文化生活，自愿组织起来的群众性团体，是新时期适应高等教育改革，全面推行素质教育，提高大学生综合素质的新型组织。长安大学拥有大量各类各级学生社团，他们在校园文化建设、学生课外科技活动、学生理论学习以及学生实践能力的培养等方面发挥着重要的作用，我校的学生社团建设已经走上了一条健康、积极、良性发展的道路，并且正在陕西高校中形成自己的特色。
为了更好的引导、管理我校学生社团活动，激发各级各类学生社团的潜力，调动学生社团的竞争意识，保持学生社团的生机和活力，促进社团活动竞争的公平、公正和公开。特制定本办法。
一、 学生社团的等级及比例
为体现学生社团的不同工作水平和成绩，以促进学生社团良性竞争，特对学生社团进行等级评定。等级划分为:甲级学生社团、乙级学生社团。甲级学生社团为优秀学生社团，乙级学生社团为一般学生社团。所占比例分别为:30%、70%。在优秀社团的基础上再行评选出若干标兵社团，比例不超过社团总数的10%。
二、 学生社团等级的产生
学生社团的等级评定采用学年制，每学年的年末进行评定。
1、 对学生社团进行动态评定(百分比为20%)，大致确定甲级、乙级学生社团的分类;
2、 对学生社团进行综合评定(百分比为80%)，最终确定30%、70%的甲、乙两类学生社团。
三、动态评定
动态评定主要是学生社团之间的互相评定。凡是正式注册的学生社团都有权参加互评，这是学生社团评定的初期工作。
四、综合评定
综合评定由学生社团联合会进行评定，考核的内容以本学年的活动为主，同时考核社团内部管理的情况，综合评定包括:
学生社团日常事务监督与管理(百分比为40%)
(一)开会的出勤情况(由办公室负责，百分比为15%)
1、准时到会 15%
2、迟到 10%
3、请假 0%
4、未到(3次) 扣5%，警告处分
工作程序:到会议现场填写签到表
(二)学生社团负责人联系方式发生改变时上报情况(由办公室负责)
⑴及时上报 0%
⑵社团联合会通过其他渠道得知 扣5%
⑶造成联系脱节 警告处分
(三)学生社团内部管理(由组织部负责，百分比为5%酌情给分)
1、组织建设
⑴完善、合理
⑵较好
⑶一般
⑷混乱，并造成不良影响 警告处分
2、规章制度
⑴合理、规范
⑵较好
⑶一般
⑷混乱，并造成不良影响 警告处分
3、档案管理
⑴合理、规范
⑵较好
⑶一般
⑷混乱，并造成不良影响 警告处分
(四)学生社团配合社联工作情况总评(由组织部负责，百分比为10%)
1、积极配合 10%
2、比较配合 5%
3、一般 0%
4、不服从社联会工作，并造成不良影响 扣5%，警告处分
(五)学生社团拥有网络宣传媒介作为该社团宣传工作手段(由宣传部负责，百分比为5%)
1、拥有独立的网页，定期维护，及时更新 5%
2、拥有独立网络版块，定期维护，及时更新 2%
3、有独立的网页或板块，但没有定期维护，及时更新 0%
4、无独立的网页或板块 扣5%
注:学生社团创建网页后应主动上报，便于宣传部日常监督，更换网址或关闭网页(版块)应及时
上报宣传部门。
(六)日常接受不同级别媒体采访报道(由宣传部负责，百分比为5%酌情给分)
注: 1、宣传报道中附有图片
2、学生社团必须把宣传报道复印件上交社联会存档方可确认分数。
3、网络宣传需把网址发送给宣传部成员，方可确认分数。
4、以上任何宣传活动亦可让宣传部协助，且加分条例仍适用。
学生社团活动管理(百分比为60%)
(一)活动策划书上交情况(由办公室负责，百分比为10%)
1、提前一周以上上交，内含财务报表 10%
2、一周内紧急上交，活动中或活动后补交 办公室不予考评，且视该社团无此次活动
注:学生社团活动结束后，应上交社联合格的活动策划书及活动总结书面版、电子版各一份，该学生社团存档一份。
(二)活动开展过程(由各分会负责，百分比为15%酌情给分)
1、工作配合
2、参与人数
3、现场气氛
4、活动内容
5、活动效果
6、时间跨度(2天以上，以具体活动时间计算)
7、现场宣传工作
8、配合社联考评工作情况
9、现场接受不同级别媒体采访
(三)活动总结与活动经费决算上交情况(由办公室、财务部负责，百分比为15%)
1、活动结束后一周内上交 15%
2、一周至两周内上交 5%
3、两周后上交 0%
4、未上交(以学年末为准) 扣5%
(四)活动结束后新闻稿上交情况(由编辑部负责，百分比为5%)
1、活动结束后一周内上交3-5份电子版新闻稿 5%
2、活动结束后一周至两周内上交的或上交数量不足 0%
3、未上交(以学年末为准) 扣5%
(四)学生社团在一学年内无开展任何活动 警告处分，并追究负责人责任。
(五)其他附加项目(特设此项意在鼓励学生社团向多元化方向发展，由组织部负责，百分比为15%)
1、学生社团或其成员以社团名义参与各类比赛获奖情况(百分比为5%)
(1) 国家级及以上比赛 5%
(2) 省级比赛 4%
(3) 区、市级比赛 2%
(4) 校级比赛(包括同级别其他学校的友谊赛成绩) 1%
注:学生社团应主动在期末向办公室上报相关获奖情况并上交相关证书复印件，组织部方可加分。
2、学生社团的刊物创刊及发表审批情况(百分比为5%)
(1)经审批 5%
(2)未经审批 0%
(3)未经审批，并造成不良影响者 扣5%没收查处，取消该学年社团考核资格，并追究负责人责任。
注:因文学类社团主要活动以文学刊物发行为主，故此条仍可适用。
3、学生社团参与校外组织(一般限制同类学生组织)交流合作活动(百分比为5%)。需经校团委批准后方可参加。
(1)上交邀请函，填写参与申请表审批情况
①经审批 2%
②未经审批 0%
③造成不良影响 扣2%警告处分，并追究负责人责任
(2)活动过程(由各大分会派人参与) 3%
工作程序:由各分会记录整个活动过程，并协助该学生社团的交流工作。
对出现以下情况之一的社团取消其评优资格，并责令其整顿或撤换负责人，直至取缔该社团
1、 违反法律或学校规章制度的;
2、 不服从校团委、校社团联合会管理者;
3、 六个月内无任何活动，机构涣散者;
4、 在每学期初限定时间内不注册者;
5、 未经批准，私刻社团公章者;
6、 进行与社团宗旨或学生身份不符的活动者;
7、 累计收到5次警告处分
五、短期考核
为促进各社团活动的开展，为学年末综合考核提供依据，社联对各社团进行短期考核。
1、 不定期在校区内开展问卷调查，对前段时期内各社团开展的活动进行打分，社联综合问卷结果，存档。
2、 每两个月进行小规模的考核，程序与学年末考核相同，结果上报校团委，校团委与社联各存档一份。
注:短期考核将作为学年末考核的参考
六、先进个人的评比
各社团按照自己的考核办法对会员进行内部考核，对表现优秀者可以推荐参与长安大学社团活动先进个人的评选。
凡会员人数在100人以上者，其评优比例不超过3%，会员人数在50至100人者，其评优比例不超过2%，会员人数在50人以下者，其评优比例不超过1%，会员人数以注册登记数量为准。
七、标兵社团的评比
根据动态评定和综合指标测评，确定甲、乙两个等级的学生社团后，从甲级学生社团中选出若干有较高声誉、形成特色、组织体系健全、财务制度规范、工作状况良好的学生社团进行标兵社团评选。
(一)、评比程序
1、 该学生社团必须是长安大学的甲级学生社团;
2、 评比由材料评定确定;
3、由学生社团联合会组织人员对参评学生社团的自评材料进行初评(参照评比条件)，然后交由校团委进行复评;
4、评比的最终结果由校团委领导批准后抄送各院系团委、学生会，同时向全校公布标兵社团名单。
(二)、标兵社团评比条件
A、 自评材料
1、 社团评优申请;
2、 社团年终总结;
B、 评估内容
1、 模范遵守《长安大学学生社团管理条例》及其他有关规定;
2、 负责人品学兼优、吃苦耐劳、组织能力强、群众基础好;
3、 机构健全、制度完备、队伍团结、换届及时;
4、 学期初有创新的计划，学期末有完备的总结，活动有纪录，社团有档案资料;
5、 组织过若干个能代表本社团特色、创新的主题活动;
6、 采取灵活多样的方式宣传自己，积极进行网络建设，建立本社团的主页;
7、 积极配合学生社团联合会的工作;
八、奖励措施
1、 标兵社团、优秀社团负责人是当届的社团活动先进个人;
2、 标兵社团有资格直接推荐2名社团活动先进个人(不占指标);优秀社团有资格直接推荐1名社团活动先进个人(不占指标);
3、 标兵社团、优秀社团、社团活动先进个人将得到校级通报表扬及奖励;
4、 得到学校的经费重点扶持;
5、 社团负责人、社团活动先进个人加分在《长安大学学生综合评分办法》上有明确的界定;
6、 各社团成员的获奖证书均加盖校团委、学生社团联合会的公章。
7、 各社团除了对本社团表现出色的成员加以通报表扬和物质奖励以外，不得擅自颁发证书予以奖励。
九、本方案解释权属学生社团联合会，最终由校团委审定
社团活动考评细则三为了促进学生社团系统自身建设，确保社团的正常活动和健康发展，根据学校有关规定和《育才中学学生社团管理方案》、《育才中学学生社团活动章程》，制定本细则。考核在校团委的指导和监督下,由学生会具体负责。考核结果将决定其社团的升降级，并按照一定的比值，纳入育才中学教师综合量化考核，并计入育才中学学生综合素质量化考核总分。
一、考评内容
考评将社团工作分为三大项及附加项。三大项内容分别为:社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目。
注意事项:
学生会社团部对各社团的考核每学期一次。结合两学期考核情况，进行年度考核。
学期考核总分:社团自评分占考核总分的15%，会员反馈分占考核总分的20%，学生会社团部考核分占考核总分的65%。
年度考核总分:第一学期考核总分占年度考核总分的60%，第二学期考核总分占年度考核总分的40%。
二、考评程序
1.上交社团学期工作、活动总结手册(附照片)。
2.就一学期本社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作考核项目、社团活动考核项目及附加项等方面的综合情况如实填写《育才中学学生社团量化考核表》。
3.学生会在社团的学期末会员大会上进行会员反馈评分。
4.学生会结合各社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目及附加项等方面的综合情况及会员反馈分加以考核。
5.学生会将考核结果上报校团委审核。
三、考评标准
(一)社员人数考核指标(10分)
1.不遵守育才中学社团管理办法的(0分)，按照育才中学社团管理办法进行社员招聘及资格论证(2分)。
2.每学期末进行社员人数统计，与学期初人数相同或增加的(8分)，比原人数少15%以内的(5分)，比原人数少30%以上的(4分)。
(二)社团组织管理工作考核项目及考核指标(50分)
3.及时、齐全上交本社团社员名单及相关活动材料的(6-10分)，延迟的(0-6分)，不上交的(0分)。
4.每次社团活动结束后认真打扫活动教室，整理社团活动教室(门窗，风扇等设备)，整洁卫生的(6-10分)，马马虎虎的，(2-6分)基本上无人管理的(0-2分)。
5.按照学校要求每星期准时开展丰富多彩的活动的(6-10分)，偶而不开展活动的(2-6分)，经常不开展活动的(0-2分)。
6.社团指导老师集会或相关负责人按时参加各类会议讨论，并积极发表意见和提出建议，及时准确的传达各种精神的(6-10分)，经常不参加或参加少部分的议题讨论的(0-6分)。
7.社团骨干培养
(1)有健全的社团骨干培养计划和制度，并得到实施(6-10分)，无计划、制度或未实施( 0 -6分 )。
(2)认真贯彻落实学生会评优工作( 6-10分 )，应付或舞弊( 0 分 )。
(三)社团活动考核项目及考核指标(30分)
8.特色活动(20 分 )
(1)不提前报批或不接受考核特色活动(0 分)。
(2)每学期结合社团特点，积极开展社团品牌活动( 5分 )
(3)活动主题及形式:
①主题好、形式多样有效(5 分 )。
②主题一般，形式单一(2 分 )。
(4)会员参与面:
①90%以上会员参加( 5分 )。
②75%-90%会员参加(2 分 )。
③75%以下会员参加(1分 )。
(5)活动策划、组织方面:
①策划周全，组织有效( 5 分 )。
②策划、组织欠佳( 2 分 )。
(6)活动结果:
①活动成效显著( 5 分 )。
②影响及效果不佳(2分 )。
9.其他活动( 10分 )
(1)不提前报批或不接受考核其他活动(0分)。
(2)每学期至少有一次内部活动( 2 分 )，未进行内部交流( 0 分 )。
(3)活动形式多样有效( 2 分)，形式单一( 1 分 )。
(4)会员参与面50%以上(2分 )，50%以下(1分 )。
(5)社团内部成员有较好的交流、反映良好( 2 分 )，成员反映不佳( 1 分 )。
(6)活动在学校活动影响大效果好( 2 分 )，影响及效果不佳( 1分 )。
(四)附加项(10分)
1.完成校团委、学生会临时交办任务( 2分/项 )。
2.社团间合作开展活动成效及影响显著( 3分/次 )，影响及效果不佳( 1 分/次 )。
3.结合本社团特点积极开展社会实践活动，社会形象好(3 分 )，一般(1 分 )。
4.承办校级活动( 3分/次 )。
5.参加大型活动或比赛,学校的每次加1 分,校外的每次加3分。
6.在刊物、广播台、网站等媒体投稿并被录用，校级每篇( 1 分 )，市级每篇( 3分)，省级每篇(5分 )，国家级每篇( 10分)
7.社团获得市级荣誉( 3 分 )，获得省级荣誉( 5 分 )，获得国家级荣誉加( 10 分 )。
8.借用物品和使用会议室不按照要求归还和清洁的社团( 每次扣 2 分 )
9.有损害社团间团结的社团( 扣 10分 )。
关键词：社团；大学生；人文素质
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2012）33-0252-01
一、社团活动在提高大学生人文素质方面有独特的优越性
1.大学生获取人文知识、培养人文精神主要有常规和非常规两种途径。常规的途径指的是课堂教学，另外就是学生可充分利用课余时间，通过参加各种社团活动，学习人文知识。2.开展多种具有人文特点的社团活动有利于不同知识背景的学生根据自己的需求进行选择和学习。3.开展具有人文特点的社团活动能够很好地弥补课堂教学的上述不足。
二、如何利用社团活动提高大学生的人文素质
（一）参加社团活动可以增加学生的人文知识
人文素质的核心是人文精神，但是人文精神是以人文知识作为载体的。社团活动可以通过开设知识讲座、展览、实地考察、读书活动、知识竞赛等方式增加学生的人文知识。
（二）参加社团活动可以使学生理解人文思想
人文思想是支撑人文知识的基本理念及内在逻辑，它蕴含在人文知识之中，因此，社团应当通过组织小组讨论、大辩论、教师引导与提升总结等方式深入挖掘人文思想。
（三）要通过社团活动让学生掌握人文方法
人文方法是人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法，它表明了人文思想是如何产生和形成的。它是人文素质的一个较高层次，社团活动要通过体验、角色扮演、演讲等方式帮助学生掌握人文方法，学会用人文方法思考和解决问题。
（四）要通过社团活动让学生遵循人文精神
人文精神是人文素质的核心，让学生遵循人文精神是人文素质教育的最终目标。因此，社团活动要通过实践的方式让学生遵循人文精神。
上述四个方面是一种层层深入的关系，其中增加人文知识是最简单易行，也是最见成效的，而遵循人文精神是最困难，也是周期最长的。但是，人文精神是人文素质的核心，人文知识是人文精神的载体，人文精神要在掌握大量的人文知识的基础上才能具备，学习人文知识的最终目标是为了遵循人文精神。所以，在利用社团活动对学生进行人文素质教育的时候，要避免出现只对学生进行知识的灌输而忽视思想、方法与精神的培养的情况，也不能脱离人文知识空谈人文精神，而是要注意两者的紧密结合。
三、利用社团活动提高大学生人文素质应注意的问题
（一）要重视学校的社团活动
1、对全校社团活动统一监督管理。学校应当设立专门的工作岗位对社团进行监督管理，要求每学年第一学期的开学初对全校的社团逐一进行登记，并登记社团的社团宗旨、学年/学期工作计划、骨干力量的主要成员及学年/学期工作总结等。另外，还应当对社团的成立、解散设定审批制度，防止一些偏离方向的社团的成立，也避免优秀的社团因某些原因而解散。
2、学校应当给社团一定的经费和时间与场地上给予支持，保证社团能够正常开展活动。社团举办活动需要经费，而社团都是由学生自行组织形成的，学生不可能为社团凑出很多经费。因此，学校应当给社团一定的经费，保证其正常开展活动。这些经费应当在社团通过学校审批通过成立后核定每学期的经费预算，并在每学期伊始划拨到学校财务处专门的账本中，由学校统一监管。
（二）教师要充分参与到学生的社团中去
社团是由学生自愿组成的，社团的主体固然是学生，但是这并不是说社团不需要教师的参与。学生的能力再强也还是学生，在知识、经验等方面都存在不足，因此只有学生参加的社团是很难达到较高水平的，而且，学生在举办社团活动的时候并不一定能够使社团活动一直向着“提高人文素质”这样的一个目标进行而不偏离方向。因此，社团活动非常需要教师的充分参与。
（三）注重对社团骨干进行培训，增加他们的工作经验
社团的学期计划、年度总结基本上都是由社团骨干完成的，社团活动的大量工作也主要是由社团骨干完成的，社团骨干的能力与工作经验将直接影响着社团活动的效果。但是，由于社团骨干也是学生，而学生往往缺乏工作经验，其工作能力也有待提高，因此，日常要注重对社团骨干进行培训，增加他们的工作经验。为此，指导教师可以通过组织社团骨干与其他高校相关社团的骨干进行交流，对其进行额外指导，以给予更多的相关工作等方式对他们进行培训。
一、形式多样的学生社团
每个新学年，随着高三学生毕业，高一新生入学，学校的各个社团都会陆续发展新成员。“博雅文学社”是爱好文学的学生聚集地。加入社团可以畅谈文学理想：“百家讲坛”和“辩论社”里演讲、辩论的精彩场面，让人体会到高超的口才，来源于广泛汲取史学、文学、哲学、逻辑学的知识；“疯狂英语”和“韩语角”的社员，有优秀的外语水平和口语交际能力；“千和合唱团”和“青春话剧社”活跃了学校的精神文化生活，帮助学生走上文艺之路；“陶艺、泥塑社”绽放着土与火的技艺；“剪纸与扑灰年画社”展示着民间艺术的精华；“心灵驿站”慰藉着学生成长的情感家园；“模拟联合国”、“传统文化研究会”与“郑玄研究协会”等社团，可以拓展学生探究的领域。
社团没有领导的戒律，没有教师的清规，完全由学生自主举办，自主选择，自主招生。36个学生社团组织。涵盖了文学、艺术、体育、科技、综合五个大类。在校90％以上的学生至少都参加了一个社团，学生的个性特长得到自主的发展。
二、“三三模式”激发社团活力
总结学生社团建设的基本经验，概而言之即为“三三模式”：认识三升华、课程三结合、管理三到位。
1.认识三升华
一是升华社团价值的认识。有些教师以为学生社团活动影响学业，影响高考，因此对社团很冷漠，甚至阻挠学生参加。但是实际上，社团建设可以深化素质教育，发展学生个性特长。如曾任学校辩论社社长的陈昆同学在考入厦门大学后，第二年就竞选为厦门大学记者站的站长，而竞选的成功得益于在母校辩论社的锻造。高考没考出来的能力和才干，却成了竞选站长的资本。陈昆同学认为学校应该大胆放手办好学生社团。他说社团不会影响学业，相反，它的收获会让学生受益一生。
二是升华学生主体地位的认识。几年来的实践证明，学校过多地干预社团活动，限制了学生的自主发展和自我选择教育的要求。要满足学生个性发展的需要，必须充分尊重学生的主体地位，把社团的举办权、选择权、活动权一并交给学生。学生有了自，就能极大地发挥主观能动性，更好地锻炼自己。如连学校最犯愁的活动时间问题，学生也能自主解决。社团利用闲暇时间，自发组织校外活动。
三是升华家庭对社团的认识。学校刚开展社团活动的时候，有些家长对学生社团有偏见，不但不支持，甚至认为学校不务正业。教师们利用家长会、学校开放日。讲社团建设的意义，展示社团成果，让家长实实在在地感受到让学生参加社团活动的价值，从而转变家长的观念，让他们支持孩子发展特长。
2.课程三结合
尽管各社团的锻造目标不同，但目标达成的实施途径，都离不开“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，这与课程实施的三维目标是相同的。因此，需要引导社团把课程作为实现锻造目标的主渠道，做到三结合。
其一，与国家和地方的必修课程结合。在必修课程的各学科里都渗透社团活动的内容，尤其是综合实践活动课程，里面的信息技术、研究性学习内容、社会实践与社区服务等，都直接或间接地与各种社团存在关联。通过社团组织，学生们能更好地学习相关课程；而相关课程的学习，又激发了学生进行社团活动的兴趣。
其二，与校本课程结合。国家与地方课程经校本化、师本化、生本化改造以后形成的新课程，应该兼顾社团的知识需求；学校的校本课程，半数以上是面向社团开发，可直接作为社团活动的教材：少数探究性的社团，还在教师的指导下，开发了自己的社团课程，按各自的社团活动计划，让学生系统地学习、应用。
其三，与活动课程结合。以“励志修身、增长才干、实践探究、体验感悟”等为主题，开发的“人生目标规划”、“名人对话”、“朝阳读书”、“阳光体育”、“节日纪念”、“闲暇生活指导”等各种活动课程，有机地结合了社团锻造，使得活动课程与社团组织之间有了紧密的联系。
3.管理三到位
一是管理组织机构与管理措施到位。学校调整内部机构，增设了社团管理办公室和科技教育处两个中层部门，配备了中层干部和管理人员，遵照《康成中学社团活动管理制度》，具体负责策划、组织社团建设和社团活动；管理每个社团独立一宗的社团档案(其中包括社团成员登记表、社团章程、活动计划、活动记录、集体与个体锻造成果等)：统筹安排和调度社团活动场所和时间；交流总结社团经验：组织、评价和评选表彰优秀社团、优秀个人(包括优秀辅导员和优秀学生)。
二是辅导导师和辅导规范落实到位。对社团的辅导实施导师制，每个社团经过各自的民主投票，从全体教师队伍中选聘了1～3名的辅导教师。同时，学校还从社会上聘请了一批相关专业的名人，成立了特长生导师团，建立起一支专兼结合的社团导师辅导队伍。学校制定了“社团导师辅导规范”，按照规范，可为社团出谋划策、举行讲座、提供资料，可帮助社团解答疑难、总结提高，但不能越俎代庖，必须充分尊重社团学生的自。
三是装备条件与活动经费落实到位。学校为社团专门配备了通用技术实验室、探究实验室、科技创新实验室和“爱迪生”工作室，配备了满足社团活动所需的设备，连同理化生实验室、微机室、图书阅览室等常用设施，一并全天候开放，供社团社员随时选择使用。同时，学校为社团活动提供专项经费，列入学校经费预算，确保社团活动能够正常开展。
三、学生社团收获的成果
1.学生社团给学校带来荣誉
作为学生自主成长的乐园。学生社团有效助推了学校的蓬勃发展，给学校带来了荣誉。在200多平方米的学校“荣誉展室”里，摆放着琳琅满目的各种奖牌、奖杯、奖状、奖旗。如学校先后获得教育部首批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国第十六届信息学竞赛“金牌学校”、国家重点课题计算机与各学科课程整合实验学校、中科院重大课题协作单位等称号。2010-2011学年度，在潍坊市教育局组织的普通高中第二次专项督导评估中，康成中学以学生社团建设的突出特色赢得了评估专家的青睐，被评为五星级学校，而整个潍坊市获得这一殊荣的普通高中只有五所。
2.学生社团促进学生发展
社团作为高校的“第二基层组织”，是校园文化的重要载体，具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展和重要的社会教化功能，是提高大学生综合素质和能力的有效途径，也是开展大学生思想政治工作新的重要渠道。袁贵仁部长在教育部社政司2003年度工作会议上曾指出：“要积极推进思想政治工作创新，做好高校思想政治教育进‘网络、进学生公寓、进学生社团’工作，加强高校学生社团的指导和管理，大力促进思想政治教育进社团工作。[1]”
一、社团活动存在的问题及其原因
近年来，随着高职教育的迅猛发展，高职院校的社团也呈现百“团”争艳的繁荣景象，特别是新生入校，社团忙纳新的情景甚是热闹。据相关报道，北京大学注册的学生社团已达267家，参加人数约30000余人次。但大多数社团都存在着“大一人数多，大二零零星星，大三几乎无人参加”“神龙见首不见尾”的奇怪现象。究其原因，有以下几点：
（一）活动经费少，设备匮乏
所谓“无米难为炊”，没有活动经费的支持，活动设备的提供，就算有再好的创意方案也只能是纸上谈兵而已。据了解，笔者所在学校的社团活动经费主要来源是每学期会员的会费10元，来自学校和企业的援助要看社团的规模及其社会影响力，其实际到位的经费可谓是“杯水车薪”。 而凭借如此有限的经费能够开展的只能是类似社团成员内部的一些少量的简单的小型活动，而其他的大型活动的开展，社团只能量力而为了。简单重复的小型活动，如野炊、座谈会等，社团成员第一次参加后新鲜感全无，学生也得不到更多的锻炼。另外，为了做到财务公开透明，学生社团的财务由团委安排社团负责人之外的专人专门管理，在使用经费前须向团委提出申请，经使用人、负责人及财务管理人共同签字后才可支出。虽说这样严格的财务管理制度是为了学生，但社团活动负责人为了拿到活动经费，需在学校工作时间找到相关负责人签字，一级又一级，环环相扣，活动时间不等人，有时候活动经费到活动那天还没有到位，社团活动只好就此打住。
（二）管理机构虚设，管理体制不够健全
国有国法，家有家规，小到一个家庭，大到一个国家，一个社团如果没有合理的管理制度是无法运作好的。现今大多数高职院校的社团的管理体制不够健全，[2]表现在管理制度尚在制定当中，或者没有实时更新。这样，一个社团所开展的活动效果、活动经费的实用情况、社团负责人的工作情况等都没有制度去制约，何谈发展？没有激励政策，社长和社团成员的付出和成绩没有被学校去宣扬、表彰，社团成员的积极性从何而来？有些社团的负责人员并不是由成员民主选举产生，而是由社团指导教师个人指定，缺乏一定的群众基础，导致成员对管理不服，同时安排的管理人员过多，人浮于事，管理机构形同虚设，久而久之，不利于社团的发展。
（三）社团指导教师兼职过多，没有精力参与社团指导
笔者所在学校的社团指导教师中，专业教师占53%，行政兼职人员占37%，辅导员占10%，还有1名行政兼职人员同时指导3个社团。专业教师不仅承担着繁重的教学任务，同时、课题研究、精品课开发、职称晋升等，让专业教师无法把更多的精力和时间用在社团指导上；行政兼职人员更是公务缠身，例会、总结、公差让他们更加没有时间投入到社团的活动中去；辅导员老师虽说没有专任教师和行政兼职人员那么忙，但由于能力和水平有限，在专业社团的指导上只能是纸上谈兵，缺乏现实的指导意义。
（四）社团负责人缺乏“软实力”
拿破仑曾说过：“一头狮子带领的绵羊一定能战胜一只绵羊带领的狮群。”社团负责人是整个集体的领头羊，其领导能力与素质的高低直接反映整个集体的优劣，同时也隐含了团队力量的重要性。由于社团负责人的产生具有一定的局限性，有的推选出来的社团负责人缺乏“软实力”，即通过自身谈吐、水平、自己能力等产生的吸引力，而非强制力达到目标的能力，而恰恰这种实力是社团运营管理方面最大的决定因素。领导的最高境界是可以就任何任务在任何时间、任何地点领导任何人，如此的魄力和核心竞争力才能够带好一支社团队伍。
（五）学校对社团重视度不够
学校是学生社团发展的“衣食父母”，有了学校才有了学生社团组织，社团是依托学校的发展而发展的。但有的学校会认为，社团只是学生开展二课活动的组织，没有把社团活动放到应有的高度加以重视，[3]没有认识到学生的社团活动对学生综合素质培养的促进作用，没有对社团的健康发展给予足够的重视。更有甚者，担心学生出事，放大社团活动中的负面影响，一些社团精心设计的活动方案提交到社团管理部门手中时，由于考虑到安全管理问题，方案就此被“扼杀在摇篮中”。长此以往，社团活动也就不敢创新，只好“穿新鞋，走老路”了，社团活动也就无法百花齐放了。
二、社团发展的建议
对学校而言，要针对社团运行和活动开展过程中所出现的不利因素进行分析，健全其管理制度，做到“有法可依”“有章可循”，避免其发展的盲目性和主观性。学校要深入研究学生社团良性发展机制，为社团实践活动提供良好的理论支持和决策依据。同时，要加大对社团资金、设备、场地的投入，从思想上重视社团活动，把社团发展纳入到学校的可持续发展计划中去。
对指导老师而言，在社团的指导要有计划性和针对性，要有敬业精神，选派相关专业老师来进行指导，要本着对社团工作认真负责的原则，以知识素养为基础，对社团给予正确指导，要积极参与学生社团的建设和管理，指导社团负责人制定社团章程、规章制度、工作计划、工作重点及学期总结等，同时帮助社团解决各种难题，指导社团每学期至少开展一次有意义的社团活动。总之，社团导师应对社团进行全方位的指导，使社团健康有序发展。
对社团学生而言，要放弃“等”“靠”“要”的思想，要多渠道筹集社团活动经费，努力开发社团的社会服务能力，对学生社团寻找勤工助学岗位，利用自身的优势在业余时间参加学校和社会的相关工作，凭借社团的创新思维，吸引企业赞助，发挥自身的优势，才能实现社团的可持续发展。
【关键词】社团活动
德育功能“五个一”工程
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）09C-0088-02
随着改革开放不断深入，作为职业学校德育工作和人才培养体系中重要环节的学生社团活动正以多彩缤纷的态势影响着职业学校学生的精神生活及课余生活。笔者对中职学校学生社团活动中的德育功能进行了研究和实践，针对发挥学生社团活动德育功能的“五个一”工程，使社团德育工作更具有连续性，构建了分阶段进行的德育工作新体系，把学生社团活动的教育功能、管理功能和锻炼功能统一起来，实现方法、手段、载体的创新，切实增强了德育工作的针对性和实效性，为发挥社团德育功能找到了有效途径。
一、“五个一”工程的内涵及做法
社团实践活动是发挥德育功能的平台和载体，活动是德育功能的外化形式，开展活动必须以德育的功能和目标为指导方针，根据社团的类别、不同年级学生的特点和学校的校园文化特点氛围，分层次分阶段安排和设计活动。
（一）“五个一”工程的内涵。“五个一”工程的内涵：每周一活动、每月一考核、每季一交流、每学期一评比、每年一总结。每周一活动指每周社团至少开展一次活动，使整个校园呈现“团团有活动，人人得锻炼”的文化氛围。每月一考核指每月对社团活动和成员进行一次考核。在活动的开展过程中，社团成员的道德品质和能力得到提高，社团凝聚力增强。考核切实提高社团负责人和成员的素质，发现问题和不足，提高社团活动的管理水平和影响力。每季一交流指每个季度开展一次交流学习培训活动。通过学习交流培训，负责人统一思想，思路清晰，方法科学，能力提升，为开展好社团活动提供思想和能力保障。每学期一评比指每学期期末进行一次评比活动，诸如优秀社团、优秀社员、最具活力社员等评选活动，树立品牌社团，让后进的社团看到优秀社团的长处，在身边的成员中找到学习的榜样，真正让成员找到差距。每年一总结指通过社团的全方面总结，明确方向，提高社团成员发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（二）“五个一”工程的做法。学生社团活动的设计和实施要考虑中职学生的文化水平和综合素质，尽量从参与性、可操作性、新颖性、趣味性等方面着手，调动各方面的积极性，排除不利的、干扰的因素。
1 每周一活动。每个社团根据工作计划和活动的实施方案独立开展特色活动。比如，书画协会负责人带领书画协会成员，通过书画活动，互相学习和交流，了解我国的独有艺术，感受书画的神韵及博大精深，在活动中既丰富知识，修心养性，又增强民族自豪感。英语协会开展“英语角”活动，组织学生早晨或傍晚到英语角朗读和对话，提高学生的口语表达能力。志愿者服务队在校园内一块闲置空地开辟“集体农场”，让同学们自己种植蔬菜和花草，让这些从不参加或极少参加种植农作物劳动的学生增长了见识，收获了劳动的喜悦与快乐。
2 每月一考核。学校团委每月在社团中开展一次考核活动。采用打分量化的方式，从社团负责人、成员、活动内容过程效果、日常管理、创新与特色等方面进行考核。
3 每季一交流。具体为学习交流培训。分社团负责人学习交流培训和社团成员学习交流培训两个层次。首先是社团负责人的学习交流培训。这一培训主要由学校团委组织开展，根据每个季度的情况决定学习培训的内容。社团负责人经过换届选举刚上任时，学习培训的内容是学校的有关管理制度、社团的章程和管理办法，以树立管理理念，统一思想，明确方向和目标；学习交流工作方法和经验，在条件允许的情况下，走出学校进行校际学习交流，学习品牌社团经验，向先进的社团学习，进行业务能力培训；针对社团普遍存在的问题与不足，专门召开分析会，互相讨论交流，查找原因，研究对策，培训管理能力。
其次是社团内部成员的学习交流培训。根据社团一个季度以来的情况和社团成员的表现，确定学习交流培训的内容，有针对性地开展学习交流活动。平时，成员一起参加活动，哪些方面做得好，哪些方面存在问题，哪位同学表现优秀，哪位同学表现落后，大家心中都很清楚。每个季度为社团成员搭建学习交流培训的平台，让大家畅所欲言，交流感想、体会和收获，取长补短，提高认识，分享快乐，增进团结。
4 每学期一评比。一个学期在社团中开展一次综合评比活动。根据社团的综合情况和活动的德育功能制定评比的内容，从成员的综合素质、活动的数量质量、德育功能（包括道德品质、个性特长、协作交际能力）、社团管理、持续发展情况、品牌作用等方面进行量化打分，在全校的社团中评出优秀社团。同时，在每个社团内根据德能勤绩方面的条件，开展评选优秀社员活动，并进行表彰奖励。
通过这种评比，能在比较短的时间（一个学期）内及时反映社团的全面情况、日常管理工作和育人作用，增强社团的凝聚力，增强社团成员的集体荣誉感和自信心，在社团之间和成员之间营造一种比先进、学先进、赶先进和超先进的良好氛围。每学期评比的优秀社团和个人，作为一种荣誉，将激励其他同学。
5 每年一总结。每个社团对一年来开展的活动情况和所有工作进行全面的总结，征求成员的意见或建议，集思广益，形成观点和纲要，提炼出成功的经验，指出存在的不足，使一年的总结成为下一年度工作的指导性文件，提高工作的前瞻性。
二、相关讨论
近年来，广西纺织工业学校不断探索和实践学生社团的德育功能，通过加强社团建设，形成了独特的、符合中职学校社团实际的“五个一”工程。“五个一”工程是发挥社团德育功能的前提和保障，实现了德育工作的创新，构建了发挥社团德育功能的长效机制。
（一）“五个一”工程是一个系统工程。“五个一”工程是一个系统工程，它将社团活动和日常管理纳入了科学的管理体系。每隔一定时间安排一个主题内容，突出社团工作的连续性和常规化，构建分阶段进行的社团德育工作新体系。
1 合理性与操作性相结合。开展社团活动要符合学校和学生的实际，不能太频繁，也不能太少，既不能影响学生的正常学习，也不能让学生在课余时间“无所事事”。还要从有利于管理和方便组织活动出发，适合中职学生身心发展特点及生活实际，增强活动操作性和可接受性。“五个一”工程的实施，逐项合理分工，深入开展，每隔一定时间都有主题的活动，活动一考核一交流一评比一总结递进开展，促进了社团建设各项工作的顺利实施，把德育方针和育人目标贯穿在“五个一”工程之中。
2 功能性与成就感并存。活动的设计和实施要考虑中职学生的文化水平和综合素质，尽量从参与性、可操作性、新颖性、趣味性等方面着手，调动各方面的积极性，排除不利因素。按照寓教于乐、寓教于动的活动育人要求，让社团成员自己设计和组织活动，在活动中体验成功的快乐，找到自信，或感受失败的痛苦，磨炼意志，使成员的各方面素质在活动中得到锻炼和提高，使社团的德育功能得以充分发挥。
3 连续性与长效性渗透。“五个一”工程周周有活动，月月有考核，季季有交流，期期有评比，年年有总结，考虑到了社团成员的层次性，从普通的成员到负责人，人人参与，人人受教育，形成一个工作模式和体系，实现了德育工作的连续性、长效性。品质的养成和能力的形成不是通过一次会议或一个活动就能完成的，而是需要一个长期的反复培养过程，在社团制订工作计划和策划活动时，要确定教育主题内容，然后列入社团工作日常安排，提前告知社团成员时间及要求，使德育工作连续性、常规化。
（二）“五个一”工程体现了以学生为本的工作新理念。学生社团活动以学生的道德品质和能力的培养为核心，把学生社团活动的教育功能、管理功能和锻炼功能统一起来，实现方法、手段、载体的创新。
1 提高活动质量。通过加大社团活动重心下移，让学生亲力亲为，以提高成员的道德品质和能力为核心，增加学生体验，亲身感受、感知、感化，使育人活动经常化、模式化。
2 扩大活动平台。从多方面多角度组织活动、学习、考核、评比，使学生在活动中接受教育，参加管理，提高能力，使学生社团成为学生参加活动、丰富校园生活、培养兴趣爱好、扩大求知领域和交流范围、提高道德品质的重要平台，成为学生发现自我、展示自我、提高自我的有效载体，实现方法、手段、载体的创新。
交流部主要是针对社团与社团之间交流与合作展开工作的，反映问题与工作汇报，收集社团的相关问题，积极解决加强与强校，大校的联系和交流。
二． 内部管理理念，思路
1、积极引导、以更好地指导社团成员的学习和生活，努力引导他们成为“学习的典范，工作的模范”，实现成员“精英化”。
2、内部我不也提出了自己的方案，定期对每段时间部里工作表现好的部员提出表扬，予以荣誉，激励他们继续努力，不要因为一点点成就就满足，就不断进取，不断创新。定期对部里工作表现差的部员予以批评，累计三次的取消年度评优资格。
3、让部员与各个社团的主席团人员以及各个社团的部员充分接触，一是对部员能力的锻炼，二可以借助他们的关系对社团内部有一个深入的了解。
4、让部员发挥自己的主观能动性、让他们自己策划活动，从而组织社团做活动。
5、每周一次例会，对本周工作做个总结，及时发现问题并改正问题，从而提高我部的工作效率。
三． 本学年主要工作，任务及实施
1、在校团委老师与社联主席团的领导下，协助好社联内部的各项工作。
2、协助开展好各社团文化活动。充分发挥学生社团在学生特长发展和个性培育方面的作用，努力适应不同层次学生的需求。
3、组织各社团的活动时要分类设计，争创特色。
总结报告是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，下面就让小编带你去看看社团活动情况工作总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!
社团活动情况总结报告1悠闲的暑假生活飞一般的流逝，我们阅读小组在暑假开展的活动也有声有色，在这个暑假中，我们小组开展了4次阅读交流会，每一次都有每一次的特点，这其中有成功，也有不足。
成功之处：
我们组的阅读交流会是每两个星期开一次，虽然间隔时间有些长，但是每次交流会，我们小组的成员都积极参与，家长们也坚持参加我们的活动。通过暑假的阅读交流活动，我们知道了交通安全的重要性;领略到了秋天的真谛与美丽;还学会制定暑假计划和暑假总结……每一期，主持人都能选好主题，并把材料发给小组的每位同学们，而同学们都会认真对待，积极准备。在交流会上，同学们积极发言，真的是八仙过海——各显神通啊!为了增添读书会的情趣，同学们纷纷带来了一些小节目，比如：脑筋急转弯、模仿秀、乐器表演、唱歌……真是丰富多彩，令人恋恋不舍呀!
不足之处：
我们组的交流会虽然举办的不错，但是也有一些不足，比如：有些同学们“手懒”，没有按照小组活动的要求，写出阅读交流会的总结;在阅读交流活动时，有些同学不知被什么东西吸引住了眼球，变得“心不在焉”，个别的同学写的交流内容不太流利，很简单的一笔带过;还有一些同学的交流会主题、主持稿都是家长帮忙一手操办。再有就是在推选下一期的主持人时，大家都是你让我，我让你，没有一个人肯站出来说：“我来当!”作为组长，以后我要带领大家在以后的活动中，弥补自己的不足之处，希望大家一起加油呦!
这个弥漫着浓浓的书香暑假过去了，我们暑假阅读小组活动已经画上了一个圆满的句号，相信在我的带领和组员的支持下，我们的读书交流会会越办越好!加油!
社团活动情况总结报告2金秋送爽，丹桂飘香。伴随着九月的秋风，我们又迎来了新一届的学生，学院的发展促成了此次招新的顺利开展。我们安徽大学江淮学院起航创业协会为了更好地为全校师生服务，发展与壮大创业协会在校内外的影响力度，在社管部的安排下，于9月24日我们起航创业协会在13号摊点开始了风风火火的招新活动。
在本次招新中，我们本着“科技创新，以人为本，服务社会”的宗旨，在前中后都做了必要的准备：
前期准备
为了更好地完成此次招新，我们社团合理分工，出海报，打印宣传单页，进行宣传，全体动员，克服两个校区之间交通不便的重重阻碍，在21日下午下课后赶到北区，进行社团的宣传，介绍我们社团的性质、理念、主要活动，以及会员会在社团里有什么提高等等，为成功招新做准备。
招新期间
9月24日上午9时许，招新大会正式开始，所有理事会成员准时到场，正装上阵，为创业社团增加了不少行头，也为招新的顺利开展打下了深深的根基。
在招新过程中，一方面，在严格遵守学校的各项要求，坚持公平、公正、公开的原则，我们采用宣传展板与散发传单相结合的方式，加大宣传力度;另一方面，我们对有意参加创业社团的，我们热烈欢迎;对于同学的疑问，我们耐心解答;对于填写会员表，我们逐步指导，进行全方位地帮助新同学加入社团。
招新后反思：
对于此次招新，我们在招新后，几个社团负责人在一起进行了关于社团招新的讨论总结，认为此次招新虽然办的还好，但是仍然缺点什么，主要表现在以下几个方面：
1、在前期准备时也出现了许多不足，比如：宣传单页不是很详细，内容少;人员调动匆忙等问题，在这方面，我们社团也给出了相应的解决方案;
2、学院时间安排方面欠妥，定在周六，又有许多新生在选公选课，导致一部分新生无法及时的参加自己想参加的社团;
规定招新人员少，造成许多想加入社团的同学没有加入进去。这个或许是我们社团在上个年度招新人员超额太多导致，但是，我们创业社团的活动可能会多一点，一方面活动经费问题，第二是我们会挑出优秀项目组支持创业，亦需要资金支持，社员少，经费有限，这个也是美中不足之处，希望院方能够给予支持。
社团活动情况总结报告3总结过去，展望未来。为更好的发展建设好社团，繁荣社团文化，扩大社团在校的影响力、号召力，提高社员的积极性、主动性，现在对本学期我社的工作做一份总结。希望能在总结过去的基础上，更好的发展未来。
科技创新社秉承“热爱科技，学习科技，开拓创新”的宗旨，谨遵学校各规章制度，严格要求全体社员，遵守学校各项规章制度，配合社团联合会各项工作的开展，积极主动开展本社的各项工作。
在总结上一届社团工作的基础上，为更好的协调好社团各方面工作的开展。在培训工作的开展上，我社大胆创新，突破了一些传统思维的禁忌，打破了社团的特定的传统。首次开创了社员集体参与社团相关培训课程的新模式。
我社主要划分为四个部门：项目开发部、秘书部、宣策部、外联部。基本上每个星期都会开展社团指导老师创意发明的相关课程、项目开发部电子知识指引、电脑知识讲解与操作和“简单电器故障排除”等四个相关课程。其中，社团指导老师创意发明的相关课程为本社每个星期必开的指导课程。为加快社员之间的融合，我社淡化了部门之间的概念，采取了让社员“独立自主”选择自己喜欢课程的策略(所谓“独立自主”是指社员有权力独立选择参加除本部门以外其他部门的培训课程，但指导老师课程和社员所属部门的相关培训社员本身必须参加)。这样的安排很大程度的提高了社员的积极主动性，让社员有了更大、更自由的空间，并取得了良好的效果。
为方便社团内部管理，统筹社团各项工作的开展，充分调动各部门部长的主动性。社团内部采取了各部长独立安排本部门培训工作进程的策略。让各部长独立策划本部门的相关培训工作，很好的调动了部长的积极性
在本学期中，我社围绕着“创新”与“发明”开展了的各类相关的培训课程，所取得的进步是骄人的!但总的来说，部门培训课的质量还是有待进一步提高的，社团以后将围绕着如何提高培训课程的成果而展开讨论思考，争取更大的成绩。
社团活动情况总结报告4为响应校“环保节能，构建和谐社会”的先锋杯活动，历史文化学院与物理系环保协会特此举办了本次“我为环保出力——环保金点子征集”活动，活动的目的在于唤醒大家的环保意识。活动已经结束，现将活动总结如下：
一、活动的准备
由可口可乐公司为我们提供彩色卡片，我们在活动前期在我系和物理系招募在现场向大家讲解的同学，他们为本次活动的举办做出很大的贡献，正是他们的努力，吸引了大部分同学前来参加活动。
二、活动的效果
4月13日中午，我们在第三食堂门口利用同学们前来就餐的时机，向大家征集环保金点子，在同学们的积极参与下，“多骑自行车”、“把废弃的装饰材料回收制作成装饰品”、“在食堂吃饭，减少塑料袋的使用”、“低碳生活，收集废电池”等好的点子跃然纸上。现场围满了同学，纷纷写下自己对环保的建议。而且大家写的都很认真，可见大家对我们活动的支持。
三、活动的不足
由于外联委员在上午都有课，而且都是在12：00以后才放学，致使活动在12：10以后才正式开始，为此错过了大部分的人流量。对此，我们将采取教训，争取下次活动不出现类似情况。
社团活动情况总结报告520____年4月24日，阳光志愿者协会开展了一次集体春游活动，此次活动旨在促进社团成员的认识、交流沟通，增强社团成员的凝聚力，为接下来社团各种活动的顺利开展做好前期交流准备。此次活动参加人数总共44位，来自社团各个部门、学校各系的同学，他们带着欢悦、迎着阳光一齐向快乐出发，尽享大自然的优美风光，展现他们的青春活力，拾取其中的快乐点滴，体验友谊的真诚意义。
在前往幽谷逸林的车上，大家热情澎湃，用歌声表达我们内心的欢悦，有情歌的对唱、高昂的美声、倾情的对白……在一阵阵的欢声笑语中，感受愉悦轻松的气息，展现青春无限的风采。
到达景点之后，我们清点了人数，后一行人在“导游”的带领下进入了我们期待已久的风景区。大自然的精雕细琢造就了美丽的自然风景，大家很快便沉浸于这悠美的.景色中。在这里，大家忘却了平日的学习工作压力，将自己的心绪释放，完全陶醉于此景。幽谷逸林，山明水秀，阳光下，大家尽情玩耍，有的于水中嬉戏，有的漫步于山涧，还有的于石上或木屋休憩……大家的兴致高涨，我们用相机捕捉每个人快乐的瞬间。到中午时刻，大伙到亭子里歇凉吃自带的干粮及饮料。在休息期间，玩集体游戏如：终极密码。在休息将近一个钟后，大家继续游玩山水。最后在离开景点之前我们全体成员合照，脸上洋溢着满足与喜悦的笑容。我们带着一份期待与活力，最后带走许多的欢欣与满足。
这次春游活动是我们阳光志愿者协会20____年度第一次户外活动，总的来说，是很顺利的。“凡事预则立，不预则废”这句话在这次活动中得到充分的体现，正是因为有了详实地考虑，周全的计划和充足的准备，这次活动才有了成功开展的前提。参加人员能积极主动，而且按时到达集合地点，没有安全方面问题出现，大家玩得尽兴，春游中登山运动使我们的身体得到了锻炼，意志得到了磨练，游玩山水让我们得到了全身心的放松，同时，也进一步加强了彼此间的交流，收获了许多的乐趣，使彼此间的友谊更加深厚。环境自然景致有利于涤荡心灵、释放自我、融入集体，幽谷逸林是一方不错的乐土。
此次活动中存在的不足之处：
(1)活动准备阶段：1少数成员不去游玩没有及时告知，使得在费用预算方面出现偏差。2由于时间过于仓促以及信息不完全，有些部门的成员未能通知到或一些事项未能全面通知。
(2)此次春游主要目的是加强社团成员之间的交流，但是由于某些原因，部分理事以及成员没有到来。
(3)此次春游属户外活动，人员分散性强，没办法达到一对一、面对面地交流和沟通的目的。
**年将至，随着期末的脚步的越来越近，本年度社团部的工作也接近了了尾声。我们校学生会的全体成员团结努力，积极进取、锐意开拓，社团部工作也取得了傲人的成绩，得到了我院领导以及广大师生认可。同时社团部的工作也在创新中不断前进，在前进中不断创新，一系列活动都开展得有声又有色，每次活动过后，自我检讨、总结，力求在下次的工作活动任务中考虑的更细致，想法更全面，社团部将与各系各部门成员共同努力，使院学生会的工作再上一个全新台阶。
社团部是以一个监督者与服务者的形象存在的，其本身的主要工作就是为衔接、结合方面，支持学院社团正常的工作，并为它们提供服务与帮助，当然也要进行有效的监督，为社团会员提供一个优越的社团环境，保证社团活动的正规与常规。社团部的常规活动就是每月整理各个社团当月活动的申请，策划和总结，并会有选择地参与到社团活动中，做到了解每一个社团，尽到监督的职责。其次就是会加强个社团的联系，会把各个社团即将开展的活动进行通知和不定期召开社团负责人会议，让各个社团间相互了解与学习，共同进步与发展。如果有社团需要学院帮助，社团部会积极为其争取，尽量给予帮助，比如潇湘诗社的让诗歌回归校园活动和大学生创业发展协会的活动。最后社团部积极配合校社团联合会的工作，对于有关学分申请等一系列工作要求都代为传达，并对有关资料进行收集与整理。
我们也组织了艺术类社团——“圆梦艺术团”的才艺比拼活动， 在第十三周的时候，参加了建筑信息系的“计算机协会”、“设计协会”分别都举办了一次“PS”大赛等多种丰富多彩的校园活动，并得到如下经验：
1、“凡事预则立，不预则废”在众多活动中得到了充分体现，正是因为有了充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。
2、密切配合。对方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中会有别的部门临时用五教的大合堂，而我们就能紧急的组织人员换用科技楼的725教室。
3、分工具体、安排合理。在每次活动没有开始之前，就已经将劳动任务合理分配。(如我们社团部男生负责搬东西，女生则负责记录;同时，也注意到工作时间的协调，比如工作实行轮流值班制。
4、态度诚恳、热情且耐心。纳新时各社团负责人都能认真的讲解各个社团的活动内容以及时间安排。
5、活动地点安排合理。各社团地点都结合其社团特色进行了合理的划分。比如舞团人多就安排在体育馆的单独房间内，而瑜伽社人少有占用地方小，我们就灵活的把她们的活动地点定在二楼的看台前。
6、每次活动中，社团成员都能够积极地去做事，这种不怕苦、不怕累的精神是值得发扬的
回顾本学期社团部的工作，我们可以从中发现很多收获，得到很多经验，同时也发现了许多不足与遗憾。
1、 部分成员做事不够积极，存在偷懒的现象;
2、 前期宣传等准备工作不足，许多同学对此次活动的流程不清楚;
3、 因天热有许多成员没有准时到;
4、 分工不够明细，做事有始无终。
我们一定记住这些不足发扬优点，但总体说来这半年来我们社团部的工作成绩是可喜的，因为只有对社团活动的发展不断进行总结和思考，我们才能不断进步，社团部才能不断发展，社团部事业的明天才会更加辉煌壮丽!在全体成员的努力下，相信下学期我们的工作会更加出色!
院学会社团部
20**年12月27日
社团部活动总结范文二
当我们进入学校后，会有很多社团邀请你加入，表面上看这些社团都是相互独立的，其实它们都受到了社团部的管理。在这一学期，我们社团部在老师和领导的悉心指导系，在全体社团部成员的共同努力下，取得了可喜的成绩，受到了老师和学生的肯定和认可。我们社团部的每一个成员在工作中，也在不断进步，能力得到了很大的提升，下面我来对社团部的工作进行总结。
社团部是以一个监督者与服务者的形象存在的，其本身的主要工作就是为衔接、结合方面，支持学校社团正常的工作，并为它们提供服务与帮助，当然也要进行有效的监督，为社团会员提供一个优越的社团环境，保证社团活动的正规与常规。社团部的常规活动就是每月整理各个社团当月活动的申请，策划和总结，并会有选择地参与到社团活动中，做到了解每一个社团，尽到监督的职责。其次就是会加强个社团的联系，会把各个社团即将开展的活动进行通知和不定期召开社团负责人会议，让各个社团间相互了解与学习，共同进步与发展。如果有社团需要学校帮助，社团部都会积极为其争取，尽量给予帮助。
本学期社团部开展了多种丰富多彩的校园活动，例如：
1、 社团纳新暨社团风采展示
2、 校园吉尼斯大赛
3、 社团文化周
4、 飞羽社羽毛球比赛
5、 棋社五子棋象棋大赛
6、文学社作文大赛
7、 社团文化周
8、 校运动会文艺演出
9、 协助广播站完成“音你不同”校园歌手大赛
10、 校园书法大赛
通过以上活动的展开，我总结了一下经验：
1、“凡事预则立，不预则废”在众多活动中得到了充分体现，正是因为有了充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。
2、密切配合。各方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。
3、分工具体、安排合理。在每次活动没有开始之前，就已经将劳动任务合理分配。(如我们社团部男生负责搬东西，女生则负责记录;同时，也注意到工作时间的协调。)
4、态度诚恳、热情且耐心。纳新时各社团负责人都能认真的讲解各个社团的活动内容以及时间安排。
5、活动地点安排合理。各社团地点都结合其社团特色进行了合理的划分。
6、每次活动中，社团成员都能够积极地去做事，这种不怕苦、不怕累的精神是值得发扬的。
回顾本学期社团部的工作，我们可以从中发现很多收获，得到很多经验，同时也发现了许多不足与遗憾。
1、 部分成员做事不够积极，存在偷懒的现象;
