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《湖北教育·教育教学》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1949年，CN:42-1033/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。杂志是一个致力于推动教育教学发展的学术交流平台。该杂志旨在为广大教育工作者和对教育感兴趣的读者提供一个分享经验、探讨问题、交流想法的空间。通过介绍教育领域的最新研究和实践经验，该杂志希望促进教育事业的发展，提高教育质量，推动教育改革。该杂志的内容涵盖了教育教学的各个方面，包括课程与教学理论、学生发展与教育心理学、教师专业发展、教育技术应用等。这些内容不仅关注基础理论，还注重实践应用，为教育工作者提供了丰富的参考和启示。同时，该杂志还邀请了众多教育专家和学者撰写特邀文章，介绍最新的研究成果和教育理念，为读者提供了更广阔的学术视野。
杂志的编辑团队由一批经验丰富的教育专家和一线教师组成。他们深入了解教育教学现状和问题，对课程与教学、学生发展与教育心理学、教师专业发展、教育技术应用等领域有着深入的研究。通过他们的精心策划和编辑，杂志的内容既具有较高的学术价值，又具有很强的实用性。该杂志还注重与读者的互动和交流。它不仅刊登了读者的来信和反馈意见，还经常组织线上线下相结合的讨论和交流活动。这使得读者可以更加积极地参与到杂志的创作中来，同时也促进了教育领域的经验共享和学术交流。
总的来说杂志还承担了一些重要的社会责任。它积极参与教育教学宣传和推广活动，为提高公众的教育意识和认识做出了贡献。同时，它还为政府决策和教育改革提供了有力的支持和参考依据。通过介绍教育领域的最新研究和实践经验，该杂志为提升教育教学质量和效果做出了积极的贡献。同时，它还为读者提供了丰富的学习资源和交流平台，促进了教育领域的经验共享和学术交流。相信在未来的日子里，杂志将继续发挥其重要作用，为推动中国教育教学事业的发展做出更大的贡献。
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该期刊创刊于1949年，出版地方是湖北，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、社科双效期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1003-4390，国内刊号：42-1033/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
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