选定期刊
支付定金
确认完成服务
支付尾款
《湖北教育·科学课》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1985年，CN:42-1033/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。杂志是一个致力于推动科学教育发展的重要平台。该刊物的主要宗旨是以“继承、发展、创新”为指导思想，加强对国家颁布的科学课程标准和各种版本科学教材的研究和宣传力度。同时，它强调理论与实践的结合，以促进科学教育的质量和效果的提升。该杂志的内容涵盖了科学教育的各个方面，包括科学课程标准的解读、教材内容的分析、教学方法的创新、评价体系的构建等。它注重理论与实践的结合，既提供了丰富的理论研究成果，又展示了优秀的教学实践案例。这样的内容安排，使得读者可以从中获得全方位的科学教育知识和经验。
该杂志的编辑团队由一批经验丰富的科学教育专家和一线教师组成。他们深入了解科学教育的现状和问题，对科学课程和教材有着深入的研究。通过他们的精心策划和编辑，杂志的内容既具有较高的学术价值，又具有很强的实用性。该杂志还注重与读者的互动和交流。它不仅刊登了读者的来信和反馈意见，还经常组织线上线下相结合的讨论和交流活动。这使得读者可以更加积极地参与到杂志的创作中来，同时也促进了科学教育领域的经验共享和学术交流。
此外，杂志还承担了一些重要的社会责任。它积极参与科学教育的宣传和推广活动，为提高公众的科学素养和意识做出了贡献。同时，它还为政府决策和教育改革提供了有力的支持和参考依据。通过深入研究和宣传科学课程和教材，该杂志为提升科学教育的质量和效果做出了积极的贡献。同时，它还为读者提供了丰富的学习资源和交流平台，促进了科学教育领域的经验共享和学术交流。相信在未来的日子里，杂志将继续发挥其重要作用，为推动中国科学教育事业的发展做出更大的贡献。
专栏_人教鄂教版 专栏_苏教版 实践_自然笔记 专栏_教科版 专栏_冀人版 专栏_青岛版 专栏_粤教版 专栏_湘版
[1]文责自负。本刊所发表的文章并不代表编辑部观点。若发表的论文引起著作权纠纷，由作者自己负责，本刊不负任何连带责任。
[2]文中引用他人作品时，请按照原作者姓名、文献名称、出版者和出版年顺序列出，并以脚注方式(放置于当页下)用①②③……标出注释，并选择“每页重新编号”;参考文献中的作者在两名以上时须全部列出。
[3]参考文献，在每一文献后加注文献类别标号，专著标号为[M]，论文集为[C]，论文集内文章为[A]，期刊文章为[J]，报告为[R]，博士论文和硕士论文为[D]。
[4]一级标题用编号一、二、三、，二级标题用(一)、(二)、(三)、，三级标题用1.、2.、3.，四级标题用(1)、(2)、(3)。一级标题居中，二级左对齐，三级标题左缩进两格。
[5]论文所引文献的注释必须规范，准确标明作者、文献名称、出版社或出版物的名称、出版或发表的时间、页码等。注释一律采用脚注方式，注释序号使用1、2、3……标示，每页单独排序。
[6]来稿请提供作者筒介，注明姓名，出生年份，性别，籍贯，学位（或在读学历），技术职称，联系电话及通讯地址、邮编。
[7]摘要一般不用图表、化学结构式和非公知公用的符号或术语，字数以200字左右为宜.英文摘要应与中文摘要相符，其书写要符合科技英语的语法规范，采用间行打印。
[8]基金论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金项目，应脚注于文题页左下方，作者单位上方，并附基金证书复印件，本刊将优先处理与刊登。
[9]来稿必须未曾以任何形式在任何媒体（包括互联网）发表；请勿一稿多投，来稿需符合学术规范。编辑部对来稿有删修权，不同意删修的请在来稿中声明。
该期刊创刊于1985年，出版地方是湖北，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1003-4390，国内刊号：42-1033/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：湖北省武汉市洪山区珞喻路78号，邮编：430070。
