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《黑龙江教育·教育与教学》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1946年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:23-1064/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《黑龙江教育·教育与教学》杂志是黑龙江省教育系统的一本重要学术期刊，致力于推动教育理论与实践的深度交流和研究。该杂志由黑龙江大学主管，面向广大教育工作者，包括学校教师、教育研究人员、教育管理者等。旨在为教育领域的专家学者和从事教育工作的人提供一个学术交流的平台。
该杂志的主要内容涵盖教育理论、教育科学、教育心理学等多个学科领域。该杂志发表的论文包括研究性论文、案例分析、教学实践经验分享等，旨在促进教育实践与教育理论的相互融合。同时，该杂志还关注教育改革、课程开发、教学方法等热点问题，提供对教育工作者有益的实用信息。杂志具有严格的学术审稿制度，所有投稿经过匿名评审后方可发表。该杂志的编委会由来自黑龙江省内外高等院校、科研机构以及教育行政部门的专家组成，保证了论文的学术质量和专业性。
总之，该杂志是一本致力于推动教育理论与实践深度交流的学术期刊。它为教育工作者提供了一个学术交流、经验分享的平台，推动教育研究和实践的发展。通过发表研究性论文和实践经验分享，它为教育工作者提供了一个学术交流的平台，促进了教育领域的发展和进步。
卷首/开篇 聚焦/管理_治校有方 聚焦/管理_本地聚焦 课堂/实践_案例分析 研究/探索_阅读教学 课堂/实践_文本解读 研究/探索_教育研培 研究/探索_校本课程 研究/探索_学科教研 育人/团建_不一样的教师节 育人/团建_班级管理 育人/团建_我和学生
[1]来稿标题上方提供以下信息：作者（第一作者）姓名、工作单位、从事学科、职称职务、联系方式（手机号、QQ号、微信号等）、接收快递的详细地址。
[2]来稿内容要求：研究性论文观点明确，文字精炼，字数不少于3500字，文前要求添加摘要、关键词，文后添加参考文献。
[3]摘要：一般为150-300字，应以第三人称对文章内容进行概述，不对正文评论，不要写成提纲形式，避免使用“本人”“我”“笔者”等主语。关键词：3-5个，中间用分号隔开。参考文献：一律采用尾注，均应在正文对应处标注相应序号。
[4]教学设计与纪实类文章要求符合教学进度（进度需要比学校正常教学进度早两至三个月左右），内文第一行标明教材版本、册数、单元，文后应有教学反思或教学评析。
[5]育人类文章要以教育学生过程中的小事件入手，写出教师的辅导策略，突出教师的育人智慧。
[6]来稿保证原创，字数不少于1600字（一版），尽量整版（字数如3200，4800）。中文稿件以字数为准；含字母公式稿件以字符数为准；如有图表，请按图表占去的版面相应减少字数与字符数。
[7]尽量减少图表的使用，如必须有图表，表格不宜过大，不要用图片的格式，以方便编辑修改加工，制作图表时，标明序号与表题。
[8]文中涉及图片，如非必要，尽量不用，如必须有图片，要提供图片原图，保证清晰；文中字母与公式不可为图片格式，杂志非彩色印刷，不显示图片颜色；标明图片标题。
[9]来稿文责自负，请勿一稿多投。本刊所有来稿需要通过知网查重，本编辑部只保留作者最终稿，并对来稿做必要修改、删节，一个月内未收到用稿通知可自行处理。
该期刊创刊于1946年，出版地方是黑龙江，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1002-4107，国内刊号：23-1064/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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