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《黑龙江教育·理论与实践》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2013年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:23-1064/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《黑龙江教育·理论与实践》杂志是一本致力于推动教育理论与实践的学术期刊，由黑龙江大学主办。杂志是以教育理论与实践研究为主线的学术期刊。该杂志关注教育理论和实践的前沿问题，旨在促进教育理论研究与教育实践的结合，推动教育改革创新，提高教育质量。
该杂志涵盖教育学、心理学、教育管理学、教育技术学等多个学科领域，呈现多样化的学术视角和研究内容。杂志关注教育理论与实践的结合，重视教育研究的实证性和可操作性，力求为教育工作者提供实践指导和决策参考。还注重对实际问题的研究，提供具有现实意义和实用价值的研究成果，为教育实践提供有益启示和参考。杂志收录并发表原创的、具有学术价值的教育理论研究和实践研究成果。内容包括但不限于教育政策与管理、教育教学方法与技术、教育评价与质量、学校管理与领导、教育心理学等方面的研究论文、教育实践案例、学术综述等。
该杂志高度重视学术质量，所有投稿经过严格的专家评审和编辑审核，确保学术严谨性和可信度。其编委会成员由教育界知名专家与学者组成，拥有丰富的学术经验和专业知识。杂志在教育领域享有一定的影响力。该杂志以其优秀的学术内容和学术声誉，吸引了广大教育从业者和研究者的关注和参与，为促进黑龙江省乃至全国教育改革与发展作出了积极贡献。
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该期刊创刊于2013年，出版地方是黑龙江，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1002-4107，国内刊号：23-1064/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为1.06，复合影响因子为0.49。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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