化学教学杂志北大期刊

影响因子：1.06

复合影响因子：0.5

主管单位：国家教育部

国内刊号：31-1006/G4

创刊时间：1979

主办单位：华东师范大学

出版地方：上海

发行周期：月刊

国际刊号：1005-6629

邮发代号：4-324

业务类型：期刊征订

期刊荣誉：

Caj-cd规范获奖期刊中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）北大图书馆收录期刊

期刊收录：

北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) CA 化学文摘(美) 国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

学术咨询： 预计审稿时间： 1-3个月影响因子：0.5

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化学教学杂志社简介

《化学教学杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1979年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:31-1006/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。

《化学教学杂志》的办刊宗旨为“探索化学教学改革，促进教师专业发展”，既有对化学学科思想和课程教学理论的解析和探讨，又有对教学实际问题的深入研究。本刊始终走在教学改革的前沿，努力打造促进教师专业成长的平台。

杂志收录/荣誉

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杂志栏目设置

专论教改实践与探索实验与创新思维教师论坛知识介绍课程改革研究性学习探索

化学教学杂志要求

[1]文题：应以简明、确切的词语反映文章中最特定的内容，避免使用非公知、公认的缩写词。文题一般不超过20字，必要时可加副标题。

[2]务必详细注明作者姓名,出生年月,性别,民族，籍贯，学历,单位全称,职务，职称,研究方向,学术成就，联系电话,电子邮箱，联系地址等。

[3]参考文献：指著者引文的出处，在行文的右上角采用[1][2][3]……先后顺序标出，引文在原著中的页码需同时标注。

[4]对拟录用的稿件，本刊将发给作者用稿通知书；对不予录用的稿件，不再另行通知。稿件自寄出后，三个月内未接到用稿通知书者，可自行处理，三个月内请勿一稿多投。

[5]来稿须具有原创性，未公开发表过；文中引用部分，均须做出明确标注或得到许可，如有侵犯他人著作权问题，后果由作者负责。

杂志数据统计

主要发文主题分析

主题名称	发文量	相关发文学者
教学	4421	吴俊明；刘怀乐；王后雄；张贤金；宋心琦
化学教学	1946	吴俊明；王后雄；吴晗清；陆军；胡志刚
化学实验	879	李德前；宋心琦；刘怀乐；齐俊林；王程杰
教育	796	吴俊明；陈凯；占小红；吴敏；解守宗
中学化学	776	宋心琦；王程杰；王后雄；吴俊明；吴孙富
课堂	682	吴俊明；王后雄；白建娥；夏建华；田长明
课程	637	吴俊明；王祖浩；王后雄；占小红；单旭峰
试题	563	包朝龙；王后雄；王星乔；江合佩；姜建文
思维	560	吴俊明；李平；薛俊梅；汪朝阳；王后雄
高中化学	542	王后雄；王明召；占小红；吴星；吴俊明

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

31 121 60 64 62 59 40 32 25 19

被本刊自己引用的次数

14 69 14 23 14 14 7 7 3 2

被引次数的累积百分比

0.0525 0.2576 0.3593 0.4678 0.5729 0.6729 0.7407 0.7949 0.8373 0.8695

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

35 120 87 63 44 63 49 37 26 28

被本刊自己引用的次数

14 53 26 12 17 21 8 7 3 2

被引次数的累积百分比

0.0534 0.2366 0.3695 0.4656 0.5328 0.629 0.7038 0.7603 0.8 0.8427

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

55 161 114 90 71 48 51 45 39 25

被本刊自己引用的次数

36 66 33 20 16 13 6 5 5 2

被引次数的累积百分比

0.0653 0.2565 0.3919 0.4988 0.5831 0.6401 0.7007 0.7542 0.8005 0.8302

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

51 185 135 101 74 61 43 51 45 35

被本刊自己引用的次数

26 97 41 40 27 18 14 15 11 7

被引次数的累积百分比

0.0533 0.2469 0.3881 0.4937 0.5711 0.6349 0.6799 0.7333 0.7803 0.8169

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

37 155 166 136 96 68 48 53 37 49

被本刊自己引用的次数

16 74 68 59 29 17 16 24 5 12

被引次数的累积百分比

0.0373 0.1934 0.3605 0.4975 0.5942 0.6626 0.711 0.7644 0.8016 0.851

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

62 194 162 147 114 86 69 42 39 39

被本刊自己引用的次数

25 88 52 40 40 24 16 10 10 10

被引次数的累积百分比

0.0532 0.2196 0.3585 0.4846 0.5823 0.6561 0.7153 0.7513 0.7847 0.8182

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

39 304 160 140 134 87 74 53 37 36

被本刊自己引用的次数

19 93 40 46 22 21 19 5 10 5

被引次数的累积百分比

0.03 0.2643 0.3875 0.4954 0.5986 0.6656 0.7227 0.7635 0.792 0.8197

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

60 201 288 118 135 126 77 48 51 24

被本刊自己引用的次数

18 72 56 27 38 31 17 18 5 8

被引次数的累积百分比

0.0441 0.1918 0.4034 0.4901 0.5893 0.6819 0.7384 0.7737 0.8112 0.8288

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

27 254 219 256 123 122 115 80 59 48

被本刊自己引用的次数

6 72 65 55 33 22 28 17 9 10

被引次数的累积百分比

0.0174 0.1808 0.3218 0.4865 0.5656 0.6441 0.7181 0.7696 0.8076 0.8385

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

30 220 300 154 196 112 86 81 62 65

被本刊自己引用的次数

11 73 70 36 37 27 18 19 18 18

被引次数的累积百分比

0.0193 0.161 0.3542 0.4533 0.5795 0.6516 0.707 0.7592 0.7991 0.841

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

29 198 297 247 139 151 115 71 70 56

被本刊自己引用的次数

10 59 73 47 32 30 19 20 17 11

被引次数的累积百分比

0.0174 0.1358 0.3136 0.4614 0.5446 0.6349 0.7038 0.7463 0.7882 0.8217

年度参考文献报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

39 155 101 70 54 47 29 28 20 22

累积百分比

0.0609 0.3031 0.4609 0.5703 0.6547 0.7281 0.7734 0.8172 0.8484 0.8828

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

23 132 107 72 69 64 43 32 25 28

累积百分比

0.0331 0.223 0.377 0.4806 0.5799 0.6719 0.7338 0.7799 0.8158 0.8561

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

48 137 113 87 69 64 49 30 30 17

累积百分比

0.0619 0.2387 0.3845 0.4968 0.5858 0.6684 0.7316 0.7703 0.809 0.831

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

40 173 117 109 92 81 58 45 46 36

累积百分比

0.041 0.2185 0.3385 0.4503 0.5446 0.6277 0.6872 0.7333 0.7805 0.8174

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

41 155 173 137 83 71 55 66 34 37

累积百分比

0.0385 0.184 0.3465 0.4751 0.5531 0.6197 0.6714 0.7333 0.7653 0.8

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

44 217 151 114 112 82 78 61 48 39

累积百分比

0.0387 0.2296 0.3624 0.4626 0.5611 0.6332 0.7018 0.7555 0.7977 0.832

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

38 206 142 133 91 85 63 48 47 40

累积百分比

0.0345 0.2216 0.3506 0.4714 0.554 0.6312 0.6885 0.7321 0.7748 0.8111

2019年本刊引用参考文献出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

对应的参考文献数

27 179 157 108 100 100 71 72 46 46

累积百分比

0.0237 0.1807 0.3184 0.4132 0.5009 0.5886 0.6509 0.714 0.7544 0.7947

2020年本刊引用参考文献出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

对应的参考文献数

14 183 152 117 91 64 73 55 44 47

累积百分比

0.0138 0.1939 0.3435 0.4587 0.5482 0.6112 0.6831 0.7372 0.7805 0.8268

2021年本刊引用参考文献出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

对应的参考文献数

24 134 176 124 91 63 47 52 49 46

累积百分比

0.0234 0.1538 0.3252 0.446 0.5346 0.5959 0.6417 0.6923 0.74 0.7848

2022年本刊引用参考文献出版年

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

对应的参考文献数

31 146 152 133 106 86 69 58 45 44

累积百分比

0.0282 0.1608 0.2988 0.4196 0.5159 0.594 0.6567 0.7094 0.7502 0.7902

化学教学杂志文章选集

中小学生在化学实验中差异性表现的实证研究凌一洲; 郁志珍; 颜晓红; 任泽中

例谈中学化学学科开展生涯教育的途径周玉枝

利用Prezi结合思维导图构建化学思维模型居鸣富; 高翔

基于学生核心素养培养的元素化合物教学研究——以“铁及其化合物”单元整体教学为例侯丽丽; 刘晶; 于少华; 王磊

教学的目的是打开思维的天窗——谈“弱电解质电离平衡”教学设计思考李发顺

基于“证据推理与模型认知”的对话教学评析——以“乙烯与加成反应”教学为例戴雨濛; 吴新建; 张贤金

例谈基于数据推理的化学教学实践丁浩; 黄金泉

基于STEAM理念的统整项目课程初探——以有机合成为核心设计制作“冰红茶饮料瓶” 陈锐彬

浓硫酸与铜反应实验的改进李文杰

期刊常见问题

该杂志认可度高吗？

该期刊创刊于1979年，出版地方是上海，先后获得Caj-cd规范获奖期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。

该杂志是正规期刊吗？

该期刊国际刊号：1005-6629，国内刊号：31-1006/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。

该杂志的影响因子是多少?

影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为1.06，复合影响因子为0.5。

该杂志发行周期是多久？

根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。

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