选定期刊
支付定金
确认完成服务
支付尾款
《杭州教育学院学报》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1996年，CN:33-1240/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。它是一份致力于推动杭州教育学院在教育学、心理学以及人文社会科学等多个学科领域内研究与学术交流的重要学术刊物。该学报以其严谨的学术态度、广阔的视野和深入的研究，为广大学者提供了一个展示研究成果、交流学术思想的重要平台，为杭州教育学院乃至整个教育事业的发展提供了宝贵的智力支持。
它在教育学领域的研究与交流方面发挥着举足轻重的作用。教育学作为研究教育现象、揭示教育规律的学科，其重要性不言而喻。该学报通过刊登一系列高质量的教育学论文，不仅展示了杭州教育学院在教育学领域的最新研究成果，也促进了教育工作者对教育问题的深入探讨。这些论文涵盖了教育理论、教育政策、教育实践等多个方面，为提升教育质量、推动教育改革提供了有力的理论支撑和实践指导。
心理学作为研究人类心理现象及其规律的学科，在教育领域同样具有不可或缺的地位。杂志也高度重视心理学领域的研究与交流。该学报刊登的心理学论文涉及教育心理学、发展心理学、社会心理学等多个分支，这些论文不仅揭示了人类心理活动的奥秘，也为教育工作者提供了更好的理解学生、优化教学方法的心理学依据。人文社会科学作为研究人类社会、文化、历史等领域的学科，其研究成果对于推动社会进步、提升人类文明水平具有重要意义。杂志也积极刊登人文社会科学的论文，这些论文涵盖了语言学、文学、历史学等多个学科，展示了杭州教育学院在人文社会科学领域的深厚底蕴和独特视角。这些研究成果不仅丰富了人类文化的宝库，也为教育工作者提供了更广阔的文化视野和更深刻的历史洞察力。
心理学 语言学 文学和历史学
[1]来稿请附上作者简介，包括作者真实姓名、出生年月、性别、籍贯、所属机构、职称学位、研究方向，同时请提供通信地址、电话、电子邮箱地址，以便联络。
[2]一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示，需表明引文具体出处，可在序号后加圆括号注明页码。参考文献格式请参照《文后参考文献著录规则》（GB/T7714）。
[3]摘要不应简单地重复题名中已出现过的信息，不需要背景或知识性的介绍，不要把引言和结论中叙述性的内容，以及学科领域内常识性的内容写入摘要，也不要有自我评价的语句。
[4]来稿在专业上需与本刊报道范围相符，内容上应当具有科学性、创新性和实用性。本刊将采取技术检测措施以杜绝不端学术行为。
[5]请使用标准的学术写作格式，包括摘要、引言、研究方法、实验或调查设计、结果与讨论等部分，并标注参考文献。
[6]多次引用同一著者的同一文献时，在正文标注首次引用的文献序号，并在序号的“[]”外著录引文页码。原始语种非英文参考文献后同时附相应的英文项目，并注明其原始语种。
[7]中文题名一般不超过20个汉字，应以简明、具体、确切的词语，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选择关键词和分类号。
[8]正文须观点鲜明新颖、材料充实可靠、论证严密科学；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；层次一般采用一、（一）⒈（1）1）的层次顺序。
[9]注释：对文内某一特定内容的解释或说明，请一律用尾注。按文中引用顺序排列，序号为：①②③……格式为：序号、著者、书名、出版地、出版者、出版时间、在原文献中的位置。
该期刊创刊于1996年，出版地方是浙江，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1008-9403，国内刊号：33-1240/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为双月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：杭州市余杭区仓前街道余杭塘路2318号，邮编：311121。本站仅做历史信息展示，不提供任何服务。
