江苏教育研究杂志社简介
《江苏教育研究杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1984年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:32-1777/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《江苏教育研究杂志》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，主要设置“学术视界”“课程与教学”“区域职教巡礼”“专题探索”“管理论坛”“课题博览”等栏目。
杂志栏目设置
学术视界
课改前沿
教研纵横
职教明珠
课题博览
八面来风等
江苏教育研究杂志要求
[1]摘要应能客观反映论文主要内容和观点，不加诠释和评价性文宁，具有独立性和自含性，一般不超过300宇。
[2]计量单位实行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，并以单位符号表示。组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时应采用负数幂的形式表示。
[3]优秀稿件将提交参加我部论文评优活动，并颁发获奖证书。需要获奖证书的作者请在稿件上注明，或主动与我们联系。
[4]本刊编辑部保留对来稿进行适当删改的权利，如作者不同意，请在投稿时声明。
[5]来稿须为作者本人原创，且未公开发表，稿件内容要求文字精炼、层次清晰、观点鲜明。来稿确保不涉及保密信息、署名无争议，因文字、引注、图片等引发的观点或版权问题，皆由作者本人承担。
杂志数据统计
主要发文主题分析
| 主题名称 |
发文量 |
相关发文学者 |
| 教学 |
1532 |
杨九俊；周振芳；刘金玉；李如密；高丛林 |
| 教育 |
1210 |
杨九俊；颜莹；成尚荣；李建成；杨孝如 |
| 课堂 |
700 |
杨九俊；秦小萍；柳袁照；李如密；张世明 |
| 教师 |
630 |
杨九俊；林宣龙；蒋惠琴；唐隽菁；吴希 |
| 课程 |
519 |
杨九俊；孙春福；杨静娟；柳袁照；卢新建 |
| 语文 |
492 |
杨九俊；李琳；杨敏芬；林宣龙；孙春福 |
| 数学 |
328 |
李达伟；陈家梅；高丛林；吴文娟；徐锋 |
| 文化 |
282 |
杨九俊；成尚荣；李建成；柳袁照；金边 |
| 课堂教学 |
272 |
杨九俊；李如密；陈蕾；徐雪林；陈国兵 |
| 文教 |
242 |
杨九俊；周振芳；孙春福；林宣龙；熊开玉 |
年度被引次数报告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
本刊文章发表的年份
2012
2011
2010
2009
2008
在2012年的被引次数
11
26
24
37
27
被引次数的累积百分比
0.088
0.296
0.488
0.784
1
本刊文章发表的年份
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2013年的被引次数
10
30
22
18
34
35
被引次数的累积百分比
0.0671
0.2685
0.4161
0.5369
0.7651
1
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2014年的被引次数
13
28
33
36
30
44
31
被引次数的累积百分比
0.0605
0.1907
0.3442
0.5116
0.6512
0.8558
1
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
16
52
39
37
49
49
49
53
被本刊自己引用的次数
0
0
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0465
0.1977
0.311
0.4186
0.561
0.7035
0.8459
1
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2016年的被引次数
15
63
43
55
28
43
37
53
31
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0408
0.212
0.3288
0.4783
0.5543
0.6712
0.7717
0.9158
1
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2017年的被引次数
42
53
69
90
70
49
53
38
46
37
被本刊自己引用的次数
0
1
2
1
0
1
0
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.0768
0.1737
0.2998
0.4644
0.5923
0.6819
0.7788
0.8483
0.9324
1
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2018年的被引次数
49
131
78
89
70
42
31
37
36
39
被本刊自己引用的次数
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0774
0.2844
0.4076
0.5482
0.6588
0.7251
0.7741
0.8325
0.8894
0.951
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2019年的被引次数
0
221
118
60
63
57
34
36
35
37
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0
0.3019
0.4631
0.5451
0.6311
0.709
0.7555
0.8046
0.8525
0.903
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2020年的被引次数
0
0
121
56
24
41
31
15
9
15
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0
0
0.3507
0.513
0.5826
0.7014
0.7913
0.8348
0.8609
0.9043
年度参考文献报告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2012年本刊引用参考文献出版年
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
对应的参考文献数
2
6
4
7
3
5
2
4
0
1
累积百分比
0.0513
0.2051
0.3077
0.4872
0.5641
0.6923
0.7436
0.8462
0.8462
0.8718
2013年本刊引用参考文献出版年
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
对应的参考文献数
7
6
8
8
5
8
5
3
6
4
累积百分比
0.0986
0.1831
0.2958
0.4085
0.4789
0.5915
0.662
0.7042
0.7887
0.8451
2014年本刊引用参考文献出版年
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
对应的参考文献数
7
5
9
7
4
7
4
3
4
5
累积百分比
0.1111
0.1905
0.3333
0.4444
0.5079
0.619
0.6825
0.7302
0.7937
0.873
2015年本刊引用参考文献出版年
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
对应的参考文献数
7
15
4
5
5
2
4
4
2
3
累积百分比
0.125
0.3929
0.4643
0.5536
0.6429
0.6786
0.75
0.8214
0.8571
0.9107
2016年本刊引用参考文献出版年
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
对应的参考文献数
3
15
10
8
7
5
6
4
7
2
累积百分比
0.0357
0.2143
0.3333
0.4286
0.5119
0.5714
0.6429
0.6905
0.7738
0.7976
2017年本刊引用参考文献出版年
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
对应的参考文献数
4
33
17
14
12
12
6
10
10
9
累积百分比
0.0256
0.2372
0.3462
0.4359
0.5128
0.5897
0.6282
0.6923
0.7564
0.8141
2018年本刊引用参考文献出版年
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
对应的参考文献数
10
24
28
21
14
7
4
7
2
5
累积百分比
0.068
0.2313
0.4218
0.5646
0.6599
0.7075
0.7347
0.7823
0.7959
0.8299
江苏教育研究杂志文章选集
普通高中学生发展指导“重要节点”的思考与实践 冯朴; 胡正良
经历、体验、体会:数学基本活动经验积累的三重目标 曹爱梅
部编版小学《道德与法治》教材的结构特色探究 郑凤仪
例谈创意停顿的教学策略 刘吉才
激励教育在培养学生核心素养方面的实践研究——以如何激励学生提高诵读效率为例 徐培宏
例谈绘本阅读的教学策略 邵金
核心素养视域下高中英语阅读课第二课时的教学优化 章策文
语文学习活动的价值与设计 周紫璇
悟理启智:“素读”视野中的说理文教学——以苏教版五上说理文《滴水穿石的启示》教学为例 陆云峰
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于1984年，出版地方是江苏，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊国际刊号：1673-9094，国内刊号：32-1777/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.4583333，。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为旬刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：南京市北京西路77号教育科研大楼，邮编：210013。
