选定期刊
支付定金
确认完成服务
支付尾款
《吉林教育·现代校长》注重性、学术性,努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2005年,创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。作为教育管理领域的专业读物,始终聚焦于校长及教育管理人员最为关切的实践问题,致力于提供前瞻性的思考与实用的解决方案。它不仅是校长们的精神食粮,也是教育管理者之间交流经验、分享智慧的重要平台。在这里,每一位教育工作者都能找到共鸣,收获成长。
杂志内容丰富多元,覆盖了校长管理经验、团队建设、教育行政政策和规划等多个维度,力求全方位满足教育领导者的需求。在校长管理经验板块,读者可以深入了解到成功校长的领导艺术,包括如何有效沟通、激励教师、制定战略目标等,这些宝贵的经验分享,对于新任校长或是渴望提升自身管理水平的教育工作者来说,无疑是一笔宝贵的财富。
团队建设是学校管理中的重要一环,杂志对此给予了高度关注。它探讨了如何构建高效协作的教师团队,如何激发教师潜能,如何营造积极向上的校园文化等议题。通过具体案例分析,杂志向读者展示了团队建设的多种策略与方法,帮助校长们打造一支团结一致、充满活力的教育团队。在教育行政政策和规划方面,杂志紧跟时代步伐,及时传达国家教育方针、地方教育政策的最新动态,解析教育改革的方向与趋势。它不仅为校长们提供了政策解读的窗口,还指导他们如何结合学校实际情况,科学规划学校的发展蓝图,确保学校工作与国家教育发展目标保持一致,从而推动学校持续健康发展。
治校谋略 常熟市校园文化巡礼 全国特色学校魅力展示 班级管理 高教研究 教学教研 第一线_一线传真
[1]吉林教育(现代校长)原稿要求资料可靠,资料准确,创造性,科学性,实用性。新颖论据充分,资料可靠,文书也要自负(禁止抄袭),文章要精炼。
[2]请勿一稿多投,并请自留原稿,本刊概不退稿。三个月内如本刊没有回复用稿通知信息,作者可自行投往他刊。
[3]参考文献的引用应遵循合理、正确、充分的原则,切忌漏引和盲目多引,并应把握参考文献引用的相关性,把好量和度,鼓励优先引用近5年内公开发表文献。
[4]吉林教育(现代校长)原稿要求资料可靠,资料准确,创造性,科学性,实用性。新颖论据充分,资料可靠,文书也要自负(禁止抄袭),文章要精炼。
[5]来稿的注释均为脚注形式,每页单独编码。其他格式要求及注意事项可参照本刊注释体例,对于具有较高学术价值的论文,字数要求可以适当放宽。
[6]文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。
[7]摘要与关键词采用第三人称表述,内容应包括研究目的、方法和具体的研究结果、结论以及重要的数据,中文摘要字数200~300字,中英文摘要文意一致。
[8]正文:要求结构严谨,表达简明,语义确切,论点鲜明,论据充分,引用规范,数据准确。文内标题要简洁、明确,标题层次不宜过多,可采用阿拉伯数字连续标号,如“1”“1.1”“1.1.1”的形式。
[9]编辑部对投稿权有删除权,不同意修改的原告请在投稿中陈述。我的杂志同时收录在国内很多学术期刊数据库中,不同意收录的稿子,请陈述投稿的稿子。
该期刊创刊于2005年,出版地方是吉林,先后获得中国期刊全文数据库(CJFD)、等荣誉,是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号:0529-0252,国内刊号:22-1042/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问,可以联系客服,了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.07,。
根据出版周期的不同,期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期,如果您有需要,请尽早与我们联系。
本站合法持有《出版物经营许可证》,仅销售经国家新闻出版署批准的合法期刊,不是任何杂志官网,不涉及出版事务。本站仅提供有限咨询服务,需要用户自己向出版商投稿且没有绿色通道,是否录用一切以出版商通知为准。提及的第三方名称或商标,其知识产权均属于相应的出版商或期刊,本站与上述机构无从属关系,所有引用均出于解释服务内容的考量,符合商标法规范。本页信息均由法务团队进行把关,若期刊信息有任何问题,请联系在线客服,我们会认真核实处理。 若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:长春市长春大街1165号,邮编:130041。本站仅做历史信息展示,不提供任何服务。