教师教育学报杂志部级期刊

影响因子：1.13

复合影响因子：0.71

主管单位：中华人民共和国教...

国内刊号：50-1121/G4

创刊时间：2014

主办单位：西南大学

出版地方：重庆

发行周期：双月刊

国际刊号：2095-8129

邮发代号：78-158

业务类型：期刊征订

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）

期刊收录：

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学术咨询： 预计审稿时间： 1个月内影响因子：0.71

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教师教育学报杂志社简介

《教师教育学报》创刊于2014年，由中华人民共和国教育部主管、西南大学主办，经新闻总署批准公开发行的专业性教育学术期刊，现为双月刊。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。

《教师教育学报》以马克思主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，研究党和国家的教育方针、政策，发表国内外高校、科研机构专家、一线教师和教育工作者关于教育科学、教师教育研究的优秀成果，交流教师教育的先进经验。

杂志收录/荣誉

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杂志栏目设置

教师专业发展教师发展教师教育管理国际比较学科教育教学课程与教学专题研究:新时代乡村教师队伍建设课程教学理论理论前沿教师教育理论专题研究：职业教育教师发展

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教师教育学报杂志要求

[1]论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。

[2]注释采用尾注，以“①”“②”等标注排序。

[3]论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目，需注明，如：基金项目：×××基金（编号）。

[4]来稿请提供Word格式电子文件，一般不接受手写来稿。

[5]请在来稿正文前提供中文摘要（200字左右）、关键词（3-5个），摘要应能客观反映论文或报告的主要内容。

杂志数据统计

主要发文主题分析

主题名称	发文量	相关发文学者
教师	561	陈时见；李臣之；靳玉乐；邓磊；唐智松
教育	544	陈时见；王正青；靳玉乐；赵斌；罗生全
教师教育	178	陈时见；黄菊；洪早清；李俐；朱旭东
教学	166	罗生全；徐学福；靳玉乐；肖丹；崔友兴
课程	113	荣维东；靳玉乐；于波；张正严；赵斌
师专	80	靳玉乐；侯小兵；朱旭东；赵冬臣；朱德全
教师专业	80	靳玉乐；侯小兵；朱旭东；赵冬臣；朱德全
高校	71	黄景文；李志峰；杜志强；游敏惠；王惠静
师范	70	龙宝新；刘佳；洪早清；侯小兵；冯维
教师专业发展	58	靳玉乐；王坤；朱旭东；罗生全；赵冬臣

年度被引次数报告

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2015 2014

在2015年的被引次数

12 50

被本刊自己引用的次数

1 9

被引次数的累积百分比

0.1935 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014

在2016年的被引次数

9 50 70

被本刊自己引用的次数

0 4 4

被引次数的累积百分比

0.0698 0.4574 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014

在2017年的被引次数

7 46 52 69

被本刊自己引用的次数

0 5 2 1

被引次数的累积百分比

0.0402 0.3046 0.6034 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014

在2018年的被引次数

3 41 52 50 59

被本刊自己引用的次数

0 4 3 3 2

被引次数的累积百分比

0.0146 0.2146 0.4683 0.7122 1

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2019年的被引次数

23 57 47 50 30 40

被本刊自己引用的次数

1 2 2 1 2 2

被引次数的累积百分比

0.0931 0.3239 0.5142 0.7166 0.8381 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2020年的被引次数

35 87 70 29 47 41 53

被本刊自己引用的次数

0 3 3 2 0 0 5

被引次数的累积百分比

0.0967 0.337 0.5304 0.6105 0.7403 0.8536 1

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2021年的被引次数

68 144 61 55 33 35 21 41

被本刊自己引用的次数

11 18 10 3 1 3 1 3

被引次数的累积百分比

0.1485 0.4629 0.5961 0.7162 0.7882 0.8646 0.9105 1

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2022年的被引次数

127 222 126 76 57 32 25 29 27

被本刊自己引用的次数

18 45 23 14 7 2 3 6 2

被引次数的累积百分比

0.1761 0.484 0.6588 0.7642 0.8433 0.8877 0.9223 0.9626 1

年度参考文献报告

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

4 36 37 43 35 27 29 34 23 20

累积百分比

0.0105 0.1047 0.2016 0.3141 0.4058 0.4764 0.5524 0.6414 0.7016 0.7539

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

3 49 50 96 94 44 45 38 43 30

累积百分比

0.0046 0.0801 0.1572 0.3051 0.4499 0.5177 0.5871 0.6456 0.7119 0.7581

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

8 39 62 48 52 58 45 31 27 29

累积百分比

0.0154 0.0902 0.2092 0.3013 0.4012 0.5125 0.5988 0.6583 0.7102 0.7658

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

10 44 60 69 47 47 48 43 36 30

累积百分比

0.0164 0.0885 0.1869 0.3 0.377 0.4541 0.5328 0.6033 0.6623 0.7115

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

11 50 72 56 65 46 46 41 53 40

累积百分比

0.0163 0.0905 0.1973 0.2804 0.3769 0.4451 0.5134 0.5742 0.6528 0.7122

2019年本刊引用参考文献出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

对应的参考文献数

6 74 73 82 75 61 42 57 44 42

累积百分比

0.0079 0.105 0.2008 0.3084 0.4068 0.4869 0.542 0.6168 0.6745 0.7297

2020年本刊引用参考文献出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

对应的参考文献数

10 54 105 92 52 53 52 43 36 23

累积百分比

0.0134 0.0857 0.2262 0.3494 0.419 0.49 0.5596 0.6171 0.6653 0.6961

2021年本刊引用参考文献出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

对应的参考文献数

24 120 160 95 68 64 51 61 29 30

累积百分比

0.0265 0.1589 0.3355 0.4404 0.5155 0.5861 0.6424 0.7097 0.7417 0.7748

2022年本刊引用参考文献出版年

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

对应的参考文献数

31 147 127 133 109 94 87 71 57 30

累积百分比

0.0264 0.1514 0.2594 0.3724 0.4651 0.5451 0.619 0.6794 0.7279 0.7534

教师教育学报杂志文章选集

基于教学创造力的国学师资培养研究谢文庆

论问题素养的创新驱动功能及教学培养机制阳泽; 许卫平

论循证教学的内涵、结构与价值崔友兴

师范大学研究生批判性思维之现状考察与提升策略陈富; 杨晓丽; 张荣华

大学生学习观研究:基于现象描述分析学的视角赵显通

农村教师队伍建设支持性政策的现状与问题研究王国明

高等教育公平的内涵特征及其政策保障周智杰

我国中小学校园欺凌问题研究及薄弱环节——基于CNKI文献关键词的共词分析兰婷

近十年国际环境教育研究的热点主题和前沿演进谢燕妮; 黄宇

期刊常见问题

该杂志认可度高吗？

该期刊创刊于2014年，出版地方是重庆，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。

该杂志是正规期刊吗？

该期刊国际刊号：2095-8129，国内刊号：50-1121/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。

该杂志的影响因子是多少?

影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为1.13，复合影响因子为0.71。

该杂志发行周期是多久？

根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为双月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。

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