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《教师教育研究与评论》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《教师教育研究与评论》杂志是一本专注于教师教育领域的学术期刊。该杂志的主要目标是促进教师教育的研究和发展，提高教师教育质量和教师专业能力。
杂志涵盖了广泛的教师教育相关专题，包括但不限于教师教育政策、教师教育课程与模式、教师专业发展、教师培训与评估等领域的研究和评论。该杂志主要刊登论文、综述、研究报告等稿件，旨在为学术界、从业人员和相关机构提供教师教育领域的最新研究成果和实践经验。
杂志注重研究质量，所有稿件均经过严格的同行评审程序。这确保了发表在该杂志上的研究具有学术价值和可靠性。杂志鼓励原创性研究和创新性观点，同时对教师教育实践的有效性和可持续性提出要求。该杂志关注研究与实践的结合，强调理论研究和实践经验的相互交流与促进。除了学术论文，杂志也刊登教师教育实践案例和经验分享，为教师教育领域的实践者提供借鉴和指导。
杂志注重国际交流与合作，与国内外其他教师教育研究机构和期刊保持联系和合作。这使得该杂志能够借鉴和分享国际上的教师教育研究成果，推动教师教育学科的全球交流与发展。
现代教师学 主题研讨 多维视野中的师资培训 新课程改革与教师成长研究 教育管理 外国教育 教师教育 教师教育新视野 师训随想 师资培训策略 一线教师研究报告 教育热点研究综述
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[3]顺序编码标注制是按引用文献出现的先后顺序，在文献的著者或成果叙述文字的右上角用方括号标注阿拉伯数字编排序号，并在参考文献表中按此序号依次著录，即将参考文献反引在文中引用位置。
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[8]基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）；作者简介：姓名（出生年），性别，籍贯，单位，学位，研究方向。
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该期刊创刊于年，出版地方是浙江，先后获得等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
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影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
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