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《技术物理教学杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。教育理论与实践研究是本刊的重点与特色，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
教学研究 问题讨论 实验教学 学生园地 物理学家贡献
[1]中文题名一般不宜超过20个汉字；应简明、准确，使用能充分反映论文主题内容的短语；不能有标点、尽量避免使用非公知公认的缩略语、字符、代号等，也不应将原形词和缩略语同时列出。
[2]摘要应反映论文主要论点及创造性内容，包含目的、方法、结果及结论四要素，以300~400字为宜；关键词5-8个，反映论文实质内容，便于检索。
[3]稿件应包括作者姓名、单位、职称、联系电话、通讯地址、电邮地址。
[4]来稿注释请参照本刊注释体例执行。
[5]来稿请用Word和pdf格式各发送一份。电子稿件“发件人”一栏需填写作者真实姓名，“主题”一栏为文章题目。来稿一律不退，请自留底稿。
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教学 | 1508 | 徐纯辉；程晓燕；李随源；黄菊娣；蔡雪香 |
| 理教 | 919 | 李随源；郭晓松；詹金顺；吴小平；黄菊娣 |
| 物理教学 | 836 | 李随源；詹金顺；吴小平；黄菊娣；陈红书 |
| 教育 | 424 | 刘金易；宋爱兰；齐丽省；赵志芳；李中永 |
| 课堂 | 265 | 黄菊娣；任林；何伟；姜观丽；庄涛 |
| 物理学 | 261 | 曾献智；蔡志凌；谢歆鑫；何新凤；宋玉山 |
| 理学 | 260 | 曾献智；蔡志凌；谢歆鑫；何新凤；宋玉山 |
| 物理实验 | 234 | 万志龙；张春怡；毛全宁；乐伟明；吴青梅 |
| 物理课 | 219 | 黄菊娣；杨国平；赵志芳；周亚亭；赵凯华 |
| 课程 | 203 | 蒋达国；任小玲；杨国平；许世军；谢鸿全 |
2012 2013
本刊文章发表的年份
在2012年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2013年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
2012 2013
2012年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2013年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
物理学史与五年制幼专学生的科学素质培养 王林绪
万有引力定律与库仑定律的相似关系 王建
高分子物理探究教学的理论依据分析 左丹英 刘晓洪 刘洪涛 陶咏真
“一个都不能少”——关于物理学科分层教学的探讨 丁红
高二物理的教学模式探索 刘爱华
高职物理课“探究式学习”的实践与思考 刘青
探索高中物理的高效课堂的途径 孙国臣
物理课堂教学评价内容构想 史经群
《创设情境追本溯源构建物理学科高效课堂》实施方案 曾献智
该期刊创刊于1993年，出版地方是内蒙古，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1005-9555，国内刊号：15-1224/O3。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊复合影响因子为0.11。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为季刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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