选定期刊
支付定金
确认完成服务
支付尾款
《教书育人·高教论坛》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2004年，CN:23-1439/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。它是一份权威且充满活力的教育类期刊，它不仅是教育界学者、教育管理者以及广大教育实践者分享研究成果、理论观点和教学实践经验的宝贵平台，更是推动高等教育领域思想交流、学术创新和实践探索的重要阵地。在这个论坛上，学者们能够发表最新的研究成果，分享他们对高等教育问题的深入见解。这些研究可能涉及教育政策、教育理论、教学方法、教育技术等多个方面，它们不仅丰富了高等教育的知识体系，也为教育实践提供了理论支持。同时，这些研究成果还能够促进学术界之间的交流和合作，推动整个高等教育领域的学术进步。
对于教育管理者而言，杂志同样是一个重要的交流平台。在这里，他们可以分享自己在教育管理中的实践经验，探讨教育管理的最新理念和方法。这些经验分享和理念探讨不仅有助于提升教育管理者的管理水平，还能够为其他学校或机构提供有益的借鉴和启示。此外，论坛还促进了不同学校、不同地域之间的教育管理合作与交流，共同推动高等教育的健康发展。
教育实践者在这个论坛上也有着广阔的交流空间。他们可以分享自己在教学、科研、学生管理等方面的实践经验，探讨如何更好地实现教育目标、提高教学质量、促进学生发展。这些实践经验分享不仅有助于教育实践者之间相互学习、取长补短，还能够为高等教育领域注入新的活力和创新元素。
党建与思政 人才培养 专业与课程建设 教学研究
[1]作者可以对初审意见进行理性回应，在进行修改、达到通过初审的要求后，编辑委员会将对稿件进行复审。来稿请遵守学术规范，切勿一稿多投。
[2]凡向本刊投送的稿件必须为尚未公开发表过的作品；凡涉及抄袭或变相抄袭等违反著作权法的文稿，本刊有通报追究其违反相关法律法规及学术道德准则行为的权利。
[3]引用多作者文章合成之文集时，应首先注明特定文章作者，然后依次为文章名，文集编者名，收入该文之文集名，出版者，地点及版次，页码。
[4]题名以不超过20个字为宜。题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。另外，如果为系列论文、题名语意未尽，可用副题名补充说明论文中特定内容。
[5]注释：对文内某一特定内容的解释或说明，请一律用尾注。按文中引用顺序排列，序号为：①②③……格式为：序号、著者、书名、出版地、出版者、出版时间、在原文献中的位置。
[6]来稿务必注明作者单位（全称，所在城市、邮编）、作者简介（姓名、出生年份、性别、民族、籍贯、学历、职称、学位、研究方向）和联系方式（通讯地址、邮政编码、联系电话、电子信箱）。
[7]摘要应包括目的、方法、结果和结论四个部分，其中中文摘要约300字，英文摘要约600-800字。
[8]结果要真实、准确地表达研究所获得的数据。所有数据必须经过统计学处理。表达形式可用文字、图和表，但三者内容不能重复。不要引证他人资料，不展开论证。
[9]科研基金资助的课题原则上著录国家或省、部级以上的课题，需注明科研基金机构全称和自主好，中、英文双语著录，分别置于中英文摘要关键词下方，并在圆括号内注明其项目编号。
该期刊创刊于2004年，出版地方是黑龙江，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1008-2549，国内刊号：23-1439/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.32，。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为旬刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：哈尔滨市和兴路50号，邮编：150080。
