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《教学月刊·中学版外语教学》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1979年，CN:33-1279/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。杂志是由国内外知名的外语教育专家和资深教师组成的编辑团队进行策划和编辑的。这支团队拥有丰富的外语教育实践经验和深度洞察力，致力于为读者提供最新的外语教学理念和方法，推动外语教育事业的发展。该杂志的办刊宗旨是关注外语教学的实践和研究，为中学外语教师提供专业的教学参考和学术交流平台。杂志内容涵盖了外语教学的各个方面，包括语言理论、语言技能、课程设计、评价与评估等。此外，杂志还注重介绍国内外最新的外语教学研究成果和趋势，为读者提供全方位的外语教学资讯和服务。
杂志的特点是具有高度的专业性和实用性。编辑团队严格筛选和编辑稿件，确保杂志的内容质量。同时，杂志还采用国际化的排版和设计风格，使整体视觉效果更加美观和易于阅读。该杂志不仅为中学外语教师提供了宝贵的教学参考资源，还为我国的外语教育事业做出了积极的贡献。通过传递最新的外语教学理念和方法，杂志帮助教师提高教学质量和学生的学习效果。同时，杂志还为学术交流和合作提供了平台，促进了国内外外语教学研究的合作与交流。
此外，杂志还积极参与各种教育活动和学术会议，与广大教育工作者和研究者进行深入的交流和合作。编辑团队还定期组织专题研究和特邀撰稿，针对当前外语教学中的热点问题进行深入剖析和探讨，为读者提供了更具针对性和实用性的教学策略和方法。通过传递最新的外语教学理念和方法，杂志帮助教师提高教学质量和学生的学习效果，为我国的外语教育事业做出了积极的贡献。
课改前沿 教学探微 备课参考 教学案例 教师发展
[1]论文要明确地提出问题，论证严密，符合逻辑；对所研究问题的理论和现实背景有清楚的描述，对相关领域现有的研究有必要的说明；清晰说明已有文献与所投稿件在学术贡献方面的区别与承启关系，并指出论文的创新之处。
[2]征稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献。
[3]请特别注意：著录参考文献出处时，期刊引文须注明的是引文所在具体页码，而非该文献在期刊中的起讫页码；报纸引文必须在日期之后注明文献所在的版次。
[4]标题序号：可按四级小标题的格式写：一、（一）、1、（1）；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题另起段，但正文接排；正文内序号用①……②……等。
[5]注释：对文内某一特定内容的解释或说明，请一律用尾注。按文中引用顺序排列，序号为：①②③……格式为：序号、著者、书名、出版地、出版者、出版时间、在原文献中的位置。
[6]文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。
[7]摘要尽量写成报道性摘要，阐明研究的目的、方法、结果和结论；应具有独立性和自明性(不少于200个汉字)；应采用第三人称写法，不要重复题名中已有的信息。
[8]论文如果是基金项目、国家、省部级教育教学科研立项课题成果，国家社科基金项目或上述立项的成果，需在文章标题右上角插入脚注，并在脚注中注明项目名称及编号（若文章无此项可省略）。
[9]正文：一般应包括资料与方法、结果、讨论三个部分，层次系统为1～3层，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各级标序均左顶格，第2层后空1字距排标题。
该期刊创刊于1979年，出版地方是浙江，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1671-7058，国内刊号：33-1279/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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