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《教育科学探索》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1983年，CN：42-1921/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。期刊是一本致力于关注成人学员的实际需求和问题，以提升他们的学习效果和职业能力的学术期刊。该期刊还持续关注成人教育领域的热点问题，并从多个角度对成人教育的发展趋势和挑战进行探究和分析。
成人学员具有不同于传统学生群体的特点和需求，他们通常是已经进入职场或者具有一定社会经验的人群。因此，期刊致力于研究成人学员的学习需求，通过对各种实际问题的探索和研究，提供更好地满足成人学员的学习和职业发展需要的方法和策略。这本期刊还关注成人教育领域的热点问题。成人教育是一个充满挑战和机遇的领域，不断变化的社会和经济环境对成人学习和培训提出了新的要求。期刊的论文涵盖了成人教育领域的各个方面，如教学方法的创新、课程设计的针对性、学习资源的开发等。通过对这些热点问题的研究和分析，期刊为成人教育的发展提供理论和实践的支持。
除了对成人学员和成人教育领域的关注，该期刊还致力于提升学习效果和职业能力。它关注教育科学的最新研究成果和实践经验，并探索如何将这些成果应用于成人学员的学习和职业发展。期刊中的论文可能涵盖学习策略、终身学习、职业培训等方面的研究成果，旨在为成人学员提供有效的学习方法和提升职业能力的途径。
教育管理研究 教学教法研究 教育心理研究 德育研究 继续教育研究 教育全球化视野
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该期刊创刊于1983年，出版地方是湖北，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、RCCSE学术期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：2097-0757，国内刊号：42-1921/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.54，复合影响因子为0.67。
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