教育科学研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

影响因子：1.89

复合影响因子：1.33

主管单位：北京市教育委员会

国内刊号：11-4573/D

创刊时间：1990

主办单位：北京教育科学研究...

出版地方：北京

发行周期：月刊

国际刊号：1009-718X

邮发代号：2-769

业务类型：期刊征订

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）北大图书馆收录期刊

期刊收录：

CSSCI 南大期刊(含扩展版) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

学术咨询： 预计审稿时间： 1-3个月影响因子：1.33

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教育科学研究杂志社简介

《教育科学研究杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1990年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:11-4573/D。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。

杂志收录/荣誉

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杂志栏目设置

课程与教学管理与评价理论探索德育与心理调查与实验卷首语课题成果公报教师教育决策参考比较与借鉴热点与冰点特别关注专题研究_家校合作的早期探索与思考特别关注_聚焦劳动教育(二) 学校科研专题研究三分钟教育学

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教育科学研究杂志要求

[1]标题层次应分明，文中节段层次序号分别用“1”、“1.1”、“1.1.1”，一般以三级为宜。文内接排序号用圆圈码，如①、②、③……表示。

[2]参考文献：应为作者亲自阅读过的新近原始文献，避免引用非公开出版的文献。

[3]每篇文章需标引5个左右中英文关键词，关键词之间以分号分隔。

[4]请作者严格遵守国家有关部门保密规定，稿件刊出后文责自负。

[5]文稿应具有先进性、科学性、实用性、可录制性。文稿应资料真实、数据准确、论点鲜明、结构严谨、文字精炼，书写工整规范，必要时应做统计学处理。

杂志数据统计

主要发文主题分析

主题名称	发文量	相关发文学者
教育	3430	陶文中；梁威；孙世明；肖川；耿申
教学	1343	李如密；邢红军；傅海伦；胡久华；肖川
教师	1010	黄华；申继亮；李如密；肖川；李润洲
课程	721	李臣之；和学新；代建军；邢红军；杨明全
课堂	407	李如密；秦晓文；杨莉娟；陈桂生；王鉴
教育改革	332	石中英；文喆；潘新民；李保强；顾志跃
道德	273	张忠华；刘长海；王俏华；孙彩平；王晓莉
教育研究	273	程方平；余清臣；冉乃彦；张斌贤；丁锐
基础教育	262	文喆；商发明；邢红军；孙世明；上官子木
教育科学	261	孙世明；丰力；梁威；赵维贤；邓友超

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

22 106 142 114 78 77 84 60 64 81

被本刊自己引用的次数

3 9 9 5 1 1 2 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0221 0.1288 0.2716 0.3863 0.4648 0.5423 0.6268 0.6871 0.7515 0.833

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

26 81 98 126 120 89 41 62 66 69

被本刊自己引用的次数

3 4 6 2 2 1 0 2 2 3

被引次数的累积百分比

0.0261 0.1073 0.2056 0.332 0.4524 0.5416 0.5827 0.6449 0.7111 0.7803

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

17 122 103 115 116 106 61 44 68 55

被本刊自己引用的次数

2 6 5 1 1 0 0 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0156 0.1275 0.222 0.3275 0.4339 0.5312 0.5872 0.6275 0.6899 0.7404

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

18 66 129 101 77 87 92 57 65 52

被本刊自己引用的次数

1 2 7 8 0 2 1 2 2 2

被引次数的累积百分比

0.0173 0.0809 0.2052 0.3025 0.3767 0.4605 0.5491 0.604 0.6667 0.7168

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

35 121 123 170 104 97 129 76 65 51

被本刊自己引用的次数

1 2 6 3 1 3 5 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0265 0.1181 0.2112 0.3399 0.4186 0.4921 0.5897 0.6472 0.6964 0.735

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

47 159 139 179 180 106 78 102 68 47

被本刊自己引用的次数

0 7 6 2 3 5 0 1 1 1

被引次数的累积百分比

0.0331 0.1453 0.2433 0.3695 0.4965 0.5712 0.6262 0.6982 0.7461 0.7793

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

59 198 177 125 142 212 105 73 97 81

被本刊自己引用的次数

3 11 13 5 3 2 3 3 0 0

被引次数的累积百分比

0.0358 0.1559 0.2632 0.339 0.4251 0.5537 0.6173 0.6616 0.7204 0.7696

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

56 281 272 138 134 105 151 94 56 97

被本刊自己引用的次数

1 11 15 10 2 2 2 1 1 2

被引次数的累积百分比

0.0312 0.188 0.3397 0.4166 0.4914 0.5499 0.6341 0.6866 0.7178 0.7719

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

41 262 332 239 119 97 97 138 91 57

被本刊自己引用的次数

0 4 11 12 5 2 1 4 1 1

被引次数的累积百分比

0.0212 0.1568 0.3285 0.4521 0.5137 0.5639 0.6141 0.6855 0.7325 0.762

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

41 256 287 320 256 108 86 91 131 89

被本刊自己引用的次数

1 8 10 15 7 6 1 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0191 0.1387 0.2726 0.422 0.5415 0.592 0.6321 0.6746 0.7358 0.7773

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

38 329 318 290 297 218 121 93 68 103

被本刊自己引用的次数

2 8 12 7 12 3 5 4 1 0

被引次数的累积百分比

0.016 0.1542 0.2878 0.4097 0.5345 0.6261 0.6769 0.716 0.7445 0.7878

年度参考文献报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

10 83 91 70 50 47 44 46 26 24

累积百分比

0.0168 0.1558 0.3082 0.4255 0.5092 0.5879 0.6616 0.7387 0.7822 0.8224

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

11 47 84 69 54 40 50 37 59 36

累积百分比

0.0174 0.0918 0.2247 0.3339 0.4193 0.4826 0.5617 0.6203 0.7136 0.7706

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

5 52 58 64 70 48 45 38 28 36

累积百分比

0.0084 0.0955 0.1926 0.2998 0.4171 0.4975 0.5729 0.6365 0.6834 0.7437

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

7 75 61 69 58 50 49 36 46 20

累积百分比

0.011 0.1291 0.2252 0.3339 0.4252 0.5039 0.5811 0.6378 0.7102 0.7417

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

9 35 66 72 42 56 68 44 28 27

累积百分比

0.0146 0.0713 0.1783 0.295 0.363 0.4538 0.564 0.6353 0.6807 0.7245

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

11 108 107 107 87 63 68 48 34 44

累积百分比

0.0117 0.1263 0.2399 0.3535 0.4459 0.5127 0.5849 0.6359 0.672 0.7187

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

22 120 161 102 76 50 48 56 43 16

累积百分比

0.0232 0.1498 0.3196 0.4272 0.5074 0.5601 0.6108 0.6698 0.7152 0.7321

2019年本刊引用参考文献出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

对应的参考文献数

7 95 172 129 112 78 67 49 47 49

累积百分比

0.0061 0.0889 0.2387 0.351 0.4486 0.5166 0.5749 0.6176 0.6585 0.7012

2020年本刊引用参考文献出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

对应的参考文献数

6 99 142 136 119 59 61 64 47 32

累积百分比

0.0055 0.0969 0.2279 0.3533 0.4631 0.5175 0.5738 0.6328 0.6762 0.7057

2021年本刊引用参考文献出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

对应的参考文献数

16 127 155 160 168 94 82 85 55 50

累积百分比

0.0117 0.1045 0.2177 0.3346 0.4573 0.5259 0.5858 0.6479 0.6881 0.7246

2022年本刊引用参考文献出版年

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

对应的参考文献数

18 153 177 152 113 87 82 66 59 54

累积百分比

0.0133 0.1268 0.258 0.3706 0.4544 0.5189 0.5797 0.6286 0.6723 0.7124

教育科学研究杂志文章选集

论师德养成的内在机理吕琦; 代建军

我国中小学办学自主权研究:回顾与反思——基于三十余年来的文献分析蒿楠; 李敏; 周倩

概念·成因·治策:我国校园欺凌研究的三维构景——基于相关文献的述评邹红军; 柳海民; 王运豪

新高考改革遭遇的问题分析及对策研究——以浙江省为例李金波

建构主义教学实验研究:演进性学习进阶的构建取向丁锐; 金轩竹; Ron; Tzur; 卫冰倩; 马云鹏

体育运动量对高一学生自我效能、学业情绪及学习成绩的影响研究赵格睿; 鞠冬; 马力

初中生亲子关系与逆反:孝道的中介作用黄玉凤; 李府桂; 周明洁; 张建新

如何评价教科书文本内容的真假与去留?——教科书文本类型学初探石玉

学生发展关键能力视角下深度贫困地区乡村学校课堂问题研究杨立昌; 杨跃鸣; 赵敏

期刊常见问题

该杂志认可度高吗？

该期刊创刊于1990年，出版地方是北京，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。

该杂志是正规期刊吗？

该期刊国际刊号：1009-718X，国内刊号：11-4573/D。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。

该杂志的影响因子是多少?

影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为1.89，复合影响因子为1.33。

该杂志发行周期是多久？

根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。

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