教育理论与实践杂志社简介
《教育理论与实践杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1981年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:14-1027/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《教育理论与实践杂志》主要栏目：（上旬刊）教育基本理论、教育决策与管理、农村教育、教师教育、德育、教学理论、课程理论等。（中旬刊）理论探索、管理与评价、教师发展、教学探新、课程研究等。（下旬刊）高等教育、职业成人教育、师资建设、思想政治教育、高教和职成教教学研究等。
杂志栏目设置
教学探新
高等教育
思想政治教育
管理与评价
高教和职成教教学研究
教师发展
职业成人教育
教育决策与管理
教学研究
教育基本理论
课程研究
教师教育
课程与教学论
理论探索
德育等
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教育理论与实践杂志要求
[1]参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。
[2]摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
[3]来稿注明作者简介，格式如下：姓名（出生年一），性别，民族（汉族可略），籍贯（省及市、县），职称，学历，研究方向或主要从事的工作，供职单位任职。
[4]来稿请自留底稿，恕不退稿。
[5]各级标题均左顶格，采用阿拉伯数字连续编号。一级标题通常为“1”，二、三级标题编号为“1. 1”,“1. 1. 1”……数字间用下圆点相隔,一般不采用四级标题。 标题末不用标点符号。
杂志数据统计
主要发文主题分析
| 主题名称 |
发文量 |
相关发文学者 |
| 教育 |
4632 |
侯怀银；李江源；刘庆昌；李长伟；曾天山 |
| 教学 |
2269 |
徐继存；李如密；李广凤；王鉴；南海 |
| 教师 |
1529 |
龙宝新；李德显；罗小兰；朱宁波；马云鹏 |
| 课程 |
1121 |
杨道宇；马云鹏；彭虹斌；代建军；任长松 |
| 文化 |
602 |
刘旭东；南海；容中逵；龚孟伟；冉亚辉 |
| 高校 |
580 |
何云峰；刘升学；张兄武；张路；蒋承 |
| 课堂 |
482 |
沈建民；纪德奎；徐文彬；王鉴；李松林 |
| 社会 |
451 |
程天君；敬少丽；李德显；桑志坚；吴康宁 |
| 知识 |
408 |
徐文彬；孙玲；李志厚；李德显；申继亮 |
| 主义 |
347 |
张建伟；袁维新；冉亚辉；刘儒德；孙燕青 |
年度被引次数报告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
在2012年的被引次数
8
80
126
81
92
97
122
89
98
136
被本刊自己引用的次数
0
1
4
0
1
3
5
1
3
1
被引次数的累积百分比
0.0049
0.0542
0.1318
0.1817
0.2383
0.298
0.3732
0.428
0.4883
0.572
本刊文章发表的年份
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
在2013年的被引次数
21
62
84
130
77
82
93
96
90
109
被本刊自己引用的次数
0
5
4
4
4
1
1
0
0
2
被引次数的累积百分比
0.0131
0.0517
0.104
0.185
0.233
0.2841
0.3421
0.4019
0.4579
0.5259
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
在2014年的被引次数
5
100
94
120
114
99
97
107
88
92
被本刊自己引用的次数
0
2
2
3
2
1
2
1
2
1
被引次数的累积百分比
0.0028
0.0595
0.1128
0.1808
0.2455
0.3016
0.3566
0.4172
0.4671
0.5193
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
在2015年的被引次数
20
59
116
69
101
120
92
68
88
69
被本刊自己引用的次数
1
3
2
2
3
3
3
2
3
1
被引次数的累积百分比
0.0122
0.0483
0.1192
0.1614
0.2231
0.2965
0.3527
0.3943
0.448
0.4902
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2016年的被引次数
15
86
77
99
89
95
97
87
71
79
被本刊自己引用的次数
0
4
3
2
3
1
1
2
1
0
被引次数的累积百分比
0.0092
0.062
0.1093
0.17
0.2247
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0.3425
0.3959
0.4395
0.488
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2017年的被引次数
118
103
136
73
100
78
95
84
68
72
被本刊自己引用的次数
4
6
4
7
5
2
4
1
1
3
被引次数的累积百分比
0.0673
0.1261
0.2037
0.2453
0.3023
0.3468
0.401
0.4489
0.4877
0.5288
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2018年的被引次数
153
587
115
117
76
89
81
72
71
70
被本刊自己引用的次数
3
53
4
5
2
6
3
2
1
1
被引次数的累积百分比
0.0686
0.332
0.3836
0.4361
0.4702
0.5101
0.5464
0.5787
0.6106
0.642
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2019年的被引次数
148
791
686
121
74
87
85
70
66
62
被本刊自己引用的次数
10
43
53
5
3
4
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0489
0.3102
0.5368
0.5768
0.6013
0.63
0.6581
0.6812
0.703
0.7235
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2020年的被引次数
126
796
929
627
97
87
94
69
58
56
被本刊自己引用的次数
7
25
34
25
6
1
5
4
2
1
被引次数的累积百分比
0.0338
0.2473
0.4965
0.6647
0.6907
0.7141
0.7393
0.7578
0.7733
0.7884
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2021年的被引次数
169
791
942
769
532
81
92
69
79
52
被本刊自己引用的次数
7
32
27
30
8
2
1
4
2
2
被引次数的累积百分比
0.0387
0.2198
0.4355
0.6116
0.7335
0.752
0.7731
0.7889
0.807
0.8189
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2022年的被引次数
233
890
877
735
658
450
90
82
82
79
被本刊自己引用的次数
6
45
44
36
18
14
2
2
2
2
被引次数的累积百分比
0.0471
0.227
0.4042
0.5527
0.6857
0.7767
0.7949
0.8114
0.828
0.844
年度参考文献报告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2012年本刊引用参考文献出版年
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
对应的参考文献数
0
34
56
43
45
49
48
41
35
28
累积百分比
0
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0.7719
2013年本刊引用参考文献出版年
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
对应的参考文献数
1
37
58
68
47
45
42
35
33
33
累积百分比
0.0019
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2014年本刊引用参考文献出版年
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
对应的参考文献数
1
32
59
74
53
66
50
48
44
35
累积百分比
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2015年本刊引用参考文献出版年
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
对应的参考文献数
2
44
66
70
73
50
58
40
40
37
累积百分比
0.003
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2016年本刊引用参考文献出版年
2016
2015
2014
2013
2012
2011
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2009
2008
2007
对应的参考文献数
7
54
78
61
63
46
57
41
39
48
累积百分比
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2017年本刊引用参考文献出版年
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
对应的参考文献数
27
210
291
299
199
195
199
179
124
100
累积百分比
0.0111
0.0971
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2018年本刊引用参考文献出版年
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
对应的参考文献数
25
332
367
299
260
228
178
148
127
85
累积百分比
0.0095
0.136
0.2758
0.3897
0.4888
0.5756
0.6434
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0.7806
2019年本刊引用参考文献出版年
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
对应的参考文献数
35
300
442
383
250
224
153
122
90
115
累积百分比
0.0133
0.1277
0.2961
0.4421
0.5373
0.6227
0.681
0.7275
0.7618
0.8056
2020年本刊引用参考文献出版年
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
对应的参考文献数
37
302
361
385
254
181
185
129
112
94
累积百分比
0.0143
0.1312
0.2709
0.4199
0.5182
0.5882
0.6598
0.7098
0.7531
0.7895
2021年本刊引用参考文献出版年
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
对应的参考文献数
47
310
386
298
283
209
153
150
102
100
累积百分比
0.0182
0.1383
0.2878
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0.5128
0.5937
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0.7111
0.7506
0.7893
2022年本刊引用参考文献出版年
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
对应的参考文献数
48
351
434
344
257
190
170
126
102
82
累积百分比
0.0177
0.1474
0.3077
0.4348
0.5297
0.5999
0.6627
0.7093
0.747
0.7772
教育理论与实践杂志文章选集
农村教育现代化“以县为主”应充分发挥乡镇乡村的作用 郝文武
从机械到复杂的范式转型:教师学习观变迁及启示 毛菊
知识—理念—行为:教师教育中职业认同的阶段性探究 胡瑾
基于整体学习能力的核心素养生成 袁利平; 温双; 姜嘉伟
项目化:课程跨界的重要方式 李树平; 刘陶唐
教师教学价值取向的特征分析与要素构成 李鹏; 杨红萍
课堂问题指向的三个层次:文本、思维与视野 王宁
南华大学公共管理学科
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于1981年，出版地方是山西，先后获得Caj-cd规范获奖期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊国际刊号：1004-633X，国内刊号：14-1027/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为1.39，复合影响因子为1.47。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为旬刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
免责声明
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：山西省太原市解放路东头道巷9号，邮编：030009。
