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《教育学文摘杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1986年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:11-5773/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
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[1]参考文献：必须是作者亲自阅读过的近年对本文有重要参考价值的正式文献。内部资料、转摘、保密资料、文摘等不能做为参考文献引用。
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[4]选题新颖，数据可靠，论点鲜明，层次清楚，文字简练。
[5]文题：要求简洁、明了，准确反映论文的内容，一般不超过20个字。
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教育 | 338 | |
| 教学 | 85 | |
| 教师 | 74 | |
| 社会 | 55 | |
| 课程 | 54 | |
| 高等教育 | 50 | |
| 知识 | 40 | |
| 教育学 | 32 | |
| 道德 | 30 | |
| 育发 | 29 |
教育研究范式的探寻：对教育叙事研究热的反思 董美英; 金林祥
论教育技术学的两种研究取向 杨开城
论校园教育资源的公平配置 胡北; 冷泽兵
义务教育择校收费问题反思：制度善和公正的视角 于忠海
初高中衔接应该触及学制改革 吴颖惠
论高考改革与高中新课改之关系 朱宇
我国学业成就评价改革现状及对策 张布和
我们该如何评价学生？——由“三好学生”评选制度存废之争引发的思考 田友谊
从关注学生现实性走向开发可能性 成尚荣
该期刊创刊于1986年，出版地方是北京，先后获得等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1674-4365，国内刊号：11-5773/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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