教育研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

影响因子：8.01

复合影响因子：5.04

主管单位：中华人民共和国教...

国内刊号：11-1281/G4

创刊时间：1979

主办单位：中国教育科学研究...

出版地方：北京

发行周期：月刊

国际刊号：1002-5731

邮发代号：2-277

业务类型：期刊征订

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）社科双效期刊中国科技期刊优秀期刊北大图书馆收录期刊

期刊收录：

CSSCI 南大期刊(含扩展版) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

学术咨询： 预计审稿时间： 1-3个月影响因子：5.04

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教育研究杂志社简介

《教育研究杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1979年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:11-1281/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。

杂志收录/荣誉

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杂志栏目设置

高等教育教育基本理论教育经济与管理教育史教师教育国际与比较教育基础教育新思想指引新征程学术评论职业技术教育与成人教育德育等

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教育研究杂志要求

[1]引用的参考文献，如期刊论文，应按作者、题名、刊名、年、卷、期顺序标注；如专著、论文集、学位论文、报告应按编著者、文献题名、出版地、出版者、出版年顺序标注。

[2]摘要300字左右，关键词3～5个，并提供对应的英文题目、摘要和关键词。

[3]稿件须有标题、作者姓名、内容摘要、关键词。

[4]在本刊所发表文章的观点均属作者个人观点，不代表本刊观点或立场。

[5]题名应直接体现论文的要旨，必须与论文的内容相吻合。为方便读者检索，题名还应尽可能包含论文的关键词，以供二次文献编制题录、索引。

杂志数据统计

主要发文主题分析

主题名称	发文量	相关发文学者
教育	7122	谢维和；曾天山；周洪宇；朱永新；张斌贤
教学	1713	朱德全；李森；余文森；张广君；钟启泉
教师	959	卢乃桂；庞丽娟；宁虹；李中国；陈时见
主义	794	张斌贤；谢维和；顾明远；苗作斌；曾天山
社会	708	谢维和；吴康宁；曾天山；王鉴；厉以贤
高等教育	635	邬大光；钟秉林；方展画；王建华；潘懋元
课程	616	靳玉乐；钟启泉；马云鹏；余文森；崔允漷
教育改革	530	谢维和；卢乃桂；周洪宇；杨银付；王嘉毅
教育学	527	李政涛；侯怀银；宣小红；项贤明；郑金洲
社会主义	450	苗作斌；曾天山；谢维和；成有信；郝克明

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

103 406 555 485 446 485 381 363 323 354

被本刊自己引用的次数

3 47 22 17 12 11 7 5 5 3

被引次数的累积百分比

0.018 0.0891 0.1863 0.2713 0.3494 0.4343 0.5011 0.5646 0.6212 0.6832

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

81 559 453 532 464 392 403 361 344 321

被本刊自己引用的次数

5 53 15 10 12 9 13 8 2 3

被引次数的累积百分比

0.0134 0.1062 0.1814 0.2698 0.3468 0.4119 0.4788 0.5387 0.5958 0.6491

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

86 532 739 478 487 497 404 470 356 329

被本刊自己引用的次数

0 50 14 9 10 10 5 5 11 6

被引次数的累积百分比

0.0132 0.0946 0.2077 0.2809 0.3555 0.4316 0.4934 0.5654 0.6199 0.6702

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

114 673 801 787 483 551 468 410 467 360

被本刊自己引用的次数

3 44 30 25 10 10 8 10 5 6

被引次数的累积百分比

0.0149 0.1032 0.2082 0.3114 0.3747 0.4469 0.5083 0.562 0.6232 0.6704

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

167 879 1117 913 866 503 538 492 358 406

被本刊自己引用的次数

4 40 23 30 21 7 5 9 10 3

被引次数的累积百分比

0.0192 0.1201 0.2483 0.3532 0.4526 0.5103 0.5721 0.6286 0.6697 0.7163

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

139 1030 1213 1161 923 906 459 537 417 362

被本刊自己引用的次数

3 75 28 22 15 13 5 6 9 4

被引次数的累积百分比

0.014 0.1177 0.2398 0.3567 0.4496 0.5408 0.587 0.641 0.683 0.7194

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

134 914 1328 1260 1105 875 860 429 432 385

被本刊自己引用的次数

6 78 43 38 18 18 11 6 11 10

被引次数的累积百分比

0.0127 0.0995 0.2257 0.3453 0.4503 0.5334 0.6151 0.6558 0.6968 0.7334

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

166 1013 1097 1249 1083 941 685 701 349 359

被本刊自己引用的次数

7 94 32 25 25 17 10 11 4 6

被引次数的累积百分比

0.0153 0.1089 0.2103 0.3256 0.4257 0.5126 0.5759 0.6406 0.6729 0.7061

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

164 1034 1264 998 1138 818 741 596 603 272

被本刊自己引用的次数

7 121 33 9 24 9 16 8 9 10

被引次数的累积百分比

0.0154 0.1122 0.2306 0.3241 0.4306 0.5073 0.5767 0.6325 0.689 0.7144

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

246 1232 1252 1253 933 992 748 756 535 505

被本刊自己引用的次数

14 111 32 28 29 17 6 10 13 6

被引次数的累积百分比

0.021 0.1263 0.2334 0.3405 0.4202 0.505 0.5689 0.6336 0.6793 0.7225

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

238 1237 1614 1131 1183 830 985 791 716 490

被本刊自己引用的次数

16 93 39 34 39 16 14 15 13 10

被引次数的累积百分比

0.0183 0.1134 0.2376 0.3245 0.4155 0.4794 0.5551 0.6159 0.671 0.7087

年度参考文献报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

19 158 138 108 87 82 70 69 43 36

累积百分比

0.0191 0.1777 0.3163 0.4247 0.512 0.5944 0.6647 0.7339 0.7771 0.8133

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

35 211 116 92 85 70 71 53 48 29

累积百分比

0.0354 0.249 0.3664 0.4595 0.5455 0.6164 0.6883 0.7419 0.7905 0.8198

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

15 186 111 98 70 69 64 55 52 44

累积百分比

0.015 0.201 0.312 0.41 0.48 0.549 0.613 0.668 0.72 0.764

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

25 279 246 100 77 75 65 63 47 41

累积百分比

0.0204 0.2478 0.4482 0.5297 0.5925 0.6536 0.7066 0.7579 0.7963 0.8297

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

37 187 167 184 141 106 101 80 49 50

累积百分比

0.0269 0.1628 0.2842 0.4179 0.5203 0.5974 0.6708 0.7289 0.7645 0.8009

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

39 248 185 113 79 98 52 52 46 46

累积百分比

0.0315 0.2318 0.3813 0.4725 0.5363 0.6155 0.6575 0.6995 0.7367 0.7738

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

41 364 246 260 85 81 86 70 69 60

累积百分比

0.0235 0.2325 0.3737 0.523 0.5718 0.6183 0.6676 0.7078 0.7474 0.7819

2019年本刊引用参考文献出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

对应的参考文献数

78 327 194 132 113 109 76 76 60 82

累积百分比

0.0415 0.2154 0.3186 0.3888 0.4489 0.5069 0.5473 0.5878 0.6197 0.6633

2020年本刊引用参考文献出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

对应的参考文献数

72 423 222 138 144 105 107 78 76 63

累积百分比

0.0383 0.2633 0.3814 0.4548 0.5314 0.5872 0.6441 0.6856 0.7261 0.7596

2021年本刊引用参考文献出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

对应的参考文献数

81 402 252 177 132 98 91 80 69 53

累积百分比

0.0428 0.2552 0.3883 0.4818 0.5515 0.6033 0.6513 0.6936 0.7301 0.7581

2022年本刊引用参考文献出版年

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

对应的参考文献数

90 452 287 230 178 131 114 85 82 56

累积百分比

0.0382 0.2299 0.3516 0.4491 0.5246 0.5802 0.6285 0.6645 0.6993 0.7231

教育研究杂志文章选集

儿童哲学研究范式的转换——以李普曼为起点王澍

美国基础教育改革和对人的塑造:学校教育实践中包容和排斥的双重姿态托马斯·斯坦利·波普科维茨; 黄晓磊(译); 阚维(译)

国际托幼机构质量评估的价值取向与启示——基于六国评估指标体系的可视化图谱分析洪秀敏; 朱文婷; 魏若玉

世界一流大学建设的中国模式及其国际影响陈丽媛; 刘念才

我国高等学校教材管理的基本逻辑杜瑞军; 李芒

教育公平测量的路径演变和典型方法周鸿敏; 方光宝

农村学校现代化的支持与保障研究课题组; 戴斌荣; 柴江; 乔晖; 张军华; 伏干; 陆芳; 周丹; 吴文婷

从整体搭建到分类发展:城乡教师共同体区域推进策略转换王淑莲

滇西边境山区中学英语教师出国研修项目成效分析韦颖; 姚倩; 张宁

期刊常见问题

该杂志认可度高吗？

该期刊创刊于1979年，出版地方是北京，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、社科双效期刊、中国科技期刊优秀期刊、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。

该杂志是正规期刊吗？

该期刊国际刊号：1002-5731，国内刊号：11-1281/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。

该杂志的影响因子是多少?

影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为8.01，复合影响因子为5.04。

该杂志发行周期是多久？

根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。

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