课程教育研究杂志社简介
《课程教育研究杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2012年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:15-1362/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《课程教育研究杂志》以“服务教育，提高一线教育科研人员整体素质”为宗旨，反映新时期教育过程中的新观点、新经验、新方法，本刊为教师评职、考核、晋级提供重要依据。
课程教育研究杂志要求
[1]文中一级标题、二级标题、三级标题、四级标题的序号用“一、……”“（一）……”“1．……”“（1）……”标示。
[2]注释：应与参考文献予以区别，格式为作者名：《文章或书名》，载《期刊名》年份期数卷数，出版社，页数。
[3]对表、图进行解释说明的文字，要与表、图内容一致，不出现错漏。
[4]来稿要求具有客观性、真实性、创造性、科学性、先进性、逻辑性、实践性。
[5]属于课题基金项目的成果或论文，请在首页注明基金项目类别、课题项目名称及编号。
杂志数据统计
主要发文主题分析
| 主题名称 |
发文量 |
相关发文学者 |
| 教学 |
53490 |
|
| 教育 |
16754 |
|
| 课堂 |
14937 |
|
| 数学 |
11850 |
|
| 语文 |
11247 |
|
| 课程 |
10516 |
|
| 英语 |
9776 |
|
| 课堂教学 |
6042 |
|
| 学语 |
5263 |
|
| 文教 |
4932 |
|
年度被引次数报告
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
被引次数的累积百分比
0.1622
0.7241
1
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
在2015年的被引次数
193
604
524
214
被引次数的累积百分比
0.1257
0.5192
0.8606
1
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
在2016年的被引次数
166
823
578
453
149
被本刊自己引用的次数
13
76
40
26
11
被引次数的累积百分比
0.0765
0.456
0.7225
0.9313
1
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2017年的被引次数
143
536
667
437
378
135
被本刊自己引用的次数
26
53
53
44
31
3
被引次数的累积百分比
0.0623
0.2957
0.5862
0.7766
0.9412
1
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2018年的被引次数
275
1093
716
661
434
321
133
被本刊自己引用的次数
22
132
84
85
58
27
8
被引次数的累积百分比
0.0757
0.3765
0.5736
0.7556
0.875
0.9634
1
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
963
2759
1706
987
679
422
306
127
被本刊自己引用的次数
58
356
199
91
63
43
26
18
被引次数的累积百分比
0.1211
0.4682
0.6829
0.807
0.8924
0.9455
0.984
1
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2020年的被引次数
533
4024
2492
1400
697
549
289
207
85
被本刊自己引用的次数
22
394
208
103
58
34
20
13
6
被引次数的累积百分比
0.0519
0.4435
0.686
0.8222
0.89
0.9435
0.9716
0.9917
1
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2021年的被引次数
1
847
1775
1147
627
356
283
142
104
45
被本刊自己引用的次数
0
37
83
41
21
11
7
4
6
0
被引次数的累积百分比
0.0002
0.1592
0.4924
0.7077
0.8254
0.8922
0.9454
0.972
0.9916
1
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2022年的被引次数
0
37
488
922
561
339
188
178
113
98
被本刊自己引用的次数
0
2
3
4
9
2
2
0
2
0
被引次数的累积百分比
0
0.0125
0.1773
0.4887
0.6781
0.7926
0.8561
0.9162
0.9544
0.9875
年度参考文献报告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2012年本刊引用参考文献出版年
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
对应的参考文献数
216
678
729
562
447
414
358
266
236
197
累积百分比
0.0452
0.1871
0.3398
0.4574
0.551
0.6376
0.7126
0.7683
0.8177
0.8589
2013年本刊引用参考文献出版年
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
对应的参考文献数
363
1181
1651
1533
1154
867
790
606
561
409
累积百分比
0.0347
0.1476
0.3054
0.4519
0.5622
0.6451
0.7206
0.7785
0.8322
0.8712
2014年本刊引用参考文献出版年
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
对应的参考文献数
286
1707
1644
1944
1663
1235
1015
862
635
533
累积百分比
0.0214
0.1491
0.2721
0.4175
0.5419
0.6343
0.7103
0.7747
0.8222
0.8621
2015年本刊引用参考文献出版年
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
对应的参考文献数
719
2395
2289
1947
1973
1636
1127
874
798
600
累积百分比
0.0435
0.1883
0.3267
0.4444
0.5637
0.6626
0.7308
0.7836
0.8319
0.8681
2016年本刊引用参考文献出版年
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
对应的参考文献数
1108
2855
2553
2216
1744
1659
1389
822
687
576
累积百分比
0.0624
0.2231
0.3669
0.4916
0.5898
0.6832
0.7614
0.8077
0.8464
0.8788
2017年本刊引用参考文献出版年
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
对应的参考文献数
1409
4507
3909
3055
2492
1930
1709
1373
933
728
累积百分比
0.0564
0.237
0.3936
0.5159
0.6157
0.6931
0.7615
0.8165
0.8539
0.883
2018年本刊引用参考文献出版年
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
对应的参考文献数
1265
5240
4336
3125
2334
1810
1417
1188
974
656
累积百分比
0.0499
0.2568
0.428
0.5514
0.6435
0.715
0.7709
0.8178
0.8563
0.8822
2019年本刊引用参考文献出版年
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
对应的参考文献数
971
6051
4740
3319
2315
1554
1251
924
806
623
累积百分比
0.0391
0.2825
0.4731
0.6066
0.6997
0.7622
0.8126
0.8497
0.8821
0.9072
2020年本刊引用参考文献出版年
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
对应的参考文献数
288
3554
3303
2626
1551
1104
762
554
420
329
累积百分比
0.0183
0.2436
0.453
0.6195
0.7178
0.7878
0.8361
0.8712
0.8979
0.9187
2021年本刊引用参考文献出版年
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
对应的参考文献数
1049
2171
1998
1174
826
585
392
326
226
185
累积百分比
0.1079
0.3312
0.5368
0.6575
0.7425
0.8027
0.843
0.8766
0.8998
0.9188
2022年本刊引用参考文献出版年
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
对应的参考文献数
126
609
428
353
201
137
84
68
58
50
累积百分比
0.0553
0.3227
0.5105
0.6655
0.7537
0.8139
0.8507
0.8806
0.9061
0.928
课程教育研究杂志文章选集
技能目标实现的应用型本科国际贸易实务课程教学措施研究 王根强
思政教育助力大学生创新创业教育路径探究 杨开芳
试论社区化课后教育机构如何培养小学生自主学习能力 王鹏程; 杨潇萍; 吴家仪
幼儿游戏在特殊教育中的运用实践 王菲
浅议如何将文明礼仪教育融入到幼儿游戏活动之中 李根; 杨金桂
浅析小班幼儿分享行为的培养 魏凤霞
一带一路背景下的国际经济新形势 段宇涵; 陈祥明
如何培养幼儿良好的行为习惯 张尕照吉
关于校园线上资源共享平台的研究 李鹏飞; 范亚斌; 赵英慧
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于2012年，出版地方是内蒙古，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊国际刊号：2095-3089，国内刊号：15-1362/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.05，复合影响因子为0.18。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为旬刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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