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开放教育研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

影响因子：5.25

复合影响因子：5.03

主管单位：上海市教育委员会

国内刊号：31-1724/G4

创刊时间：1995

主办单位：上海开放大学

出版地方：上海

发行周期：双月刊

国际刊号：1007-2179

邮发代号：4-578

业务类型：期刊征订

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库（CJFD） 中国科技期刊优秀期刊 北大图书馆收录期刊

期刊收录：

CSSCI 南大期刊(含扩展版) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) JST 日本科学技术振兴机构数据库(日) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏

学术咨询： 预计审稿时间： 1-3个月     影响因子：5.03

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开放教育研究杂志社简介

《开放教育研究杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1995年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:31-1724/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。

《开放教育研究杂志》明确定位，在大教育的视野下，立足开放远程高等教育，以开放的理念包容学派，以创新的思想总结理论，以务实的态度关注实践。该刊紧跟国际教育科学研究和期刊的发展趋势，将提升质量和品质放在首位。

杂志收录/荣誉

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杂志栏目设置

研究报告 本刊专稿 技术支撑 学术前沿 开放视点 编余札记 理论研究 理论探究 理论前沿 专题研究:人工智能教育应用 国际比较 高阶访谈 终身教育

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开放教育研究杂志要求

[1]稿件如获某种研究基金资助，请列出项目名称及编号。

[2]正文内参考文献按引用文献出现先后的顺序，用阿拉伯数字连续编码加方括号标注。

[3]注释均采用当页脚注连排，标号为①、②、③……

[4]论文应理论清楚、正确，并且有详细实测数据，应提供中、英文的题名、作者与单位、摘要、关键词、图与表题名，提供中文的中图分类号、文献标识码。

[5]来稿请详细注明作者简介：姓名（出生年.月—）、性别，民族，籍贯，学历，职称，研究方向，单位、科室、邮编、地址、联系方式（电话或邮件）。

杂志数据统计

主要发文主题分析
主题名称 发文量 相关发文学者
教育 1696 魏志慧；祝智庭；顾小清；黄荣怀；丁兴富
教学 629 何克抗；盛群力；余胜泉；黄荣怀；陈丽
远程教育 424 魏志慧；丁兴富；张伟远；陈丽；希建华
教师 235 顾小清；冯晓英；汪琼；魏非；闫寒冰
开放教育 229 李莹；祝智庭；黄清云；牛健；余平
课程 229 陈丽；黄荣怀；魏志慧；余胜泉；梁林梅
放教 213 李莹；黄清云；牛健；丁新；任为民
教育技术 210 刘美凤；蔡建东；魏志慧；希建华；顾小清
网络 172 王佑镁；祝智庭；章国英；黄荣怀；李宝敏
高等教育 168 魏志慧；郑旭东；兰国帅；李艳；希建华
年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

71 126 144 149 92 109 64 114 76 57

被本刊自己引用的次数

19 12 7 4 1 3 6 2 2 1

被引次数的累积百分比

0.0647 0.1796 0.3108 0.4467 0.5305 0.6299 0.6882 0.7922 0.8614 0.9134

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

83 247 166 130 177 83 107 74 104 88

被本刊自己引用的次数

3 27 15 3 4 4 0 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0598 0.2379 0.3576 0.4513 0.5789 0.6388 0.7159 0.7693 0.8443 0.9077

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

60 565 347 131 105 167 70 79 67 76

被本刊自己引用的次数

1 16 16 4 2 3 2 1 1 4

被引次数的累积百分比

0.0323 0.336 0.5226 0.593 0.6495 0.7392 0.7769 0.8194 0.8554 0.8962

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

56 356 867 369 116 83 145 71 81 66

被本刊自己引用的次数

8 24 12 7 4 3 3 1 3 3

被引次数的累积百分比

0.0227 0.1672 0.5191 0.6688 0.7159 0.7496 0.8084 0.8373 0.8701 0.8969

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

76 497 499 990 379 114 85 97 39 74

被本刊自己引用的次数

5 16 9 5 8 2 4 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0241 0.182 0.3405 0.655 0.7754 0.8116 0.8386 0.8694 0.8818 0.9053

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

68 417 723 450 865 379 101 73 115 50

被本刊自己引用的次数

6 19 9 9 2 5 1 2 2 0

被引次数的累积百分比

0.019 0.1357 0.338 0.4639 0.7059 0.812 0.8402 0.8607 0.8928 0.9068

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

61 266 443 744 391 663 388 92 61 68

被本刊自己引用的次数

8 14 10 3 3 4 7 3 0 1

被引次数的累积百分比

0.0174 0.0934 0.22 0.4326 0.5443 0.7337 0.8446 0.8709 0.8883 0.9077

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

96 326 327 410 677 330 446 288 58 47

被本刊自己引用的次数

11 25 16 7 11 2 4 3 0 2

被引次数的累积百分比

0.0288 0.1268 0.2251 0.3483 0.5517 0.6508 0.7849 0.8714 0.8888 0.9029

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

116 324 405 279 417 498 267 348 277 60

被本刊自己引用的次数

15 27 17 5 8 4 3 4 2 0

被引次数的累积百分比

0.0345 0.1308 0.2512 0.3341 0.4581 0.6061 0.6855 0.7889 0.8713 0.8891

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

152 394 367 370 255 361 447 231 206 259

被本刊自己引用的次数

16 29 18 9 7 3 7 3 2 4

被引次数的累积百分比

0.0441 0.1584 0.2649 0.3722 0.4462 0.5509 0.6806 0.7476 0.8074 0.8825

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

217 466 446 342 283 210 312 285 175 148

被本刊自己引用的次数

26 20 14 9 6 3 2 3 3 0

被引次数的累积百分比

0.064 0.2013 0.3327 0.4335 0.5169 0.5788 0.6708 0.7548 0.8064 0.85
年度参考文献报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

36 82 82 54 38 32 33 36 34 23

累积百分比

0.0702 0.23 0.3899 0.4951 0.5692 0.6316 0.6959 0.7661 0.8324 0.8772

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

22 89 70 39 32 26 21 18 21 18

累积百分比

0.0556 0.2803 0.4571 0.5556 0.6364 0.702 0.7551 0.8005 0.8535 0.899

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

21 70 63 47 30 29 35 21 16 23

累积百分比

0.052 0.2252 0.3812 0.4975 0.5718 0.6436 0.7302 0.7822 0.8218 0.8787

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

31 89 91 61 31 25 31 15 24 18

累积百分比

0.0662 0.2564 0.4509 0.5812 0.6474 0.7009 0.7671 0.7991 0.8504 0.8889

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

24 92 92 72 33 24 28 19 11 13

累积百分比

0.0535 0.2584 0.4633 0.6236 0.6971 0.7506 0.8129 0.8552 0.8797 0.9087

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

35 95 59 62 37 25 19 17 12 11

累积百分比

0.0873 0.3242 0.4713 0.6259 0.7182 0.7805 0.8279 0.8703 0.9002 0.9277

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

30 74 70 50 30 31 28 15 8 11

累积百分比

0.0759 0.2633 0.4405 0.5671 0.643 0.7215 0.7924 0.8304 0.8506 0.8785

2019年本刊引用参考文献出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

对应的参考文献数

61 152 111 80 58 41 31 24 14 14

累积百分比

0.0863 0.3013 0.4583 0.5714 0.6535 0.7115 0.7553 0.7893 0.8091 0.8289

2020年本刊引用参考文献出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

对应的参考文献数

74 162 118 70 67 29 46 23 16 14

累积百分比

0.1059 0.3376 0.5064 0.6066 0.7024 0.7439 0.8097 0.8426 0.8655 0.8856

2021年本刊引用参考文献出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

对应的参考文献数

114 228 151 101 69 54 40 30 31 36

累积百分比

0.116 0.3479 0.5015 0.6043 0.6745 0.7294 0.7701 0.8006 0.8321 0.8688

2022年本刊引用参考文献出版年

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

对应的参考文献数

110 184 146 94 78 52 46 36 32 27

累积百分比

0.1178 0.3148 0.4711 0.5717 0.6552 0.7109 0.7602 0.7987 0.833 0.8619

开放教育研究杂志文章选集

如何通过教学促进大学生主动学习?--美国大学STEM课堂教学评价系统PORTAAL研究及启示 高巍; 王莉娟

增强现实技术能促进学习吗?--基于2010-2018年国际英文期刊35项研究的元分析 倪慧文; 胡永斌

互联网视域下深度学习思维影响机制研究--基于信息素养的中介效应检验 位星; 朱进杰

SPOC翻转课堂教学有效性的系统评价与元分析 柳春艳; 李丹; 张宝仁; 胡晓玲

学科课程项目化:STEAM课程内容设计 袁磊; 张昱昕

基于整体设计方法的整合型STEM教育项目设计研究 杨彦军; 饶菲菲; 阿依努尔

成人高等教育与普通高等教育收入效应比较 孙榆婷

治校与治学 众告

就会和应该 文青

期刊常见问题

该杂志认可度高吗？

该期刊创刊于1995年，出版地方是上海，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国科技期刊优秀期刊、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。

该杂志是正规期刊吗？

该期刊国际刊号：1007-2179，国内刊号：31-1724/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。

该杂志的影响因子是多少?

影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为5.25，复合影响因子为5.03。

该杂志发行周期是多久？

根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为双月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。

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