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《批判性思维教育研究》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2021年，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。专注于探讨和推动批判性思维在教育领域的理论与实践，旨在为全球范围内的教育者、研究人员及政策制定者提供一个交流思想、分享研究成果的平台。杂志致力于促进批判性思维能力的发展，强调其在学校教育以及终身学习中的重要性。它不仅关注基础教育阶段（如小学、中学）的批判性思维培养，也涵盖了高等教育、职业教育以及成人教育中相关议题的讨论。
该杂志的独特之处在于它不仅仅局限于理论研究，还特别注重实践应用，鼓励作者提交基于实际教学经验的文章，以期为一线教师提供切实可行的建议和支持。此外，批判性思维教育研究还经常组织专题研讨会、工作坊等活动，进一步增强学术界与实践者之间的沟通与合作。批判性思维教育研究杂志作为批判性思维教育领域的权威出版物，不断推动着这一领域向前发展，并为构建更加理性、开放的社会做出了积极贡献。通过持续地发布前沿研究成果，该杂志激励更多的人参与到批判性思维的学习与实践中来。
理论研究 教学与测试 基本观念 思考与实践 基础教育 编读往来
[1]稿件篇名（题目）应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，符合编制题录、索引和检索的有关规则，并控制在20个字以内。
[2]论文所涉及的课题如取得国家或部、省、市级以上基金资助或属攻关项目，应标注于文章参考文献后，书写内容包括：项目来源、项目名称及项目编号，并附基金证书复印件或影印件。
[3]尽量将结果和他人最新研究成果比较，以突出论文的主要贡献和创新、独到之处；突出文章的新意和价值，即：新理论、新技术、新领域、新进展、新认识、新建议、新评价、新方案、新工艺、新产品、新工具等。结论尽量从文章的“结论”中提取，并条理化。
[4]参考文献按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。
[5]缩略词的使用应采纳本学科、本专业的权威性机构或学术团体所公布规定的或是约定俗成的缩略词，不得引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的、或系作者自定的缩略词。
[6]正文内标题力求简短、明确，一般不超过五级。层次序号可采用一、（一）、1.、（1）、1）；不宜用①，以与注号区别。
[7]脚注中的外文参考文献要用外文原文，作者、书名、杂志名字体一致采用Times New Roman，书名、杂志名等用斜体，其余采用正体。
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[10]作者姓名用汉语拼音，姓和名的第1个字母大写，复姓、双名连写，如马林林Ma Linlin、欧阳静萍Ouyang Jingping。
该期刊创刊于2021年，出版地方是上海，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
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影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
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