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《青少年日记·教育教学研究》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2007年，CN:14-1025/C，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
该杂志是一本以青少年为主要研究对象，关注青少年成长、教育与教学研究的专业性期刊，旨在为广大教育工作者、教师、家长以及青少年提供一个交流、探讨和分享的平台，促进青少年的全面发展和教育事业的繁荣。杂志内容丰富多样，涵盖了青少年心理健康、道德教育、学科教学、教育改革、家庭教育、社会教育等多个方面，以严谨的学术态度，关注青少年的成长问题，挖掘教育实践中的优秀案例，传播先进的教育理念和方法，为青少年的健康成长提供有力支持。该杂志关注青少年的心理健康问题，探讨如何帮助青少年建立正确的价值观、人生观和世界观，培养健康的心理素质。同时，杂志还关注青少年的道德教育，探讨如何在家庭、学校和社会多层面进行道德教育，引导青少年树立正确的道德观念。杂志关注各学科的教学方法和策略，探讨如何提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，还关注教育改革，分析国内外教育改革的趋势和经验，为我国教育改革提供借鉴。在新时代背景下，该杂志将继续秉承关爱青少年，服务教育的宗旨，为推动青少年的全面发展和教育事业的繁荣做出更大的贡献。
教法交流 名家名作 教学研究 学术探论 课程创新 学科活动 教育随笔 课堂内外 科教探索
[1]论文应理论清楚、正确，并且有详细实测数据，应提供中、英文的题名、作者与单位、摘要、关键词、图与表题名，提供中文的中图分类号、文献标识码。
[2]题名：要求准确，精练，易读，用词规范，一般不超过20个字。尽量不用副题名，不宜用阿拉伯数字开头，不用代号和商品名。
[3]结论要明确写出论文研究得出的主要规律、结果（成果）、新见解和科学结论，以便读者从文中获得论文的创新观点和创新研究成果；应鲜明、准确、科学、条理清晰。
[4]来稿请附200字左右的中文摘要、3至8个中文关键词（摘要应使用第三人称，对文章的研究对象、方法、观点做概括陈述，而非导语、小结或评价）。
[5]文中图、表只附最必要的，表的序号和表题置于表上，表格采用三线制（特殊情况例外）；图的序号与图题居中置于图下，图中文字必须能够清晰地显示；请仔细核对文中表、图中的数据，并注明数据来源。
[6]在文后请注明论文作者的姓名、性别、出生年月、供职单位、职务、职称、研究方向及详细通信地址、电话、电子邮箱等个人信息。
[7]文中注释一律采用脚注（即页下注）。说明性文字与引用刊物信息均作为页下注。每页重新编号，编号形式为Word自动生成的数字加圈，注码样式为：①②③④⑤等。
[8]同一文献两次或两次以上引用，第二次引用时，若紧接第一次引用注文，则径注“同上注，第×页”；若第二次与第一次引用之间有其他注释，则在作者名之后，注明“前引注N，第×页”。
[9]论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目资助，应脚注于文题页左下方，如“基金项目：××基金资助项目（基金编号××××）”，并附证书复印件。
该期刊创刊于2007年，出版地方是北京，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1004-1079，国内刊号：14-1025/C。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
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