社会教育理论与研究
出版商：Taylor & Francis
出版语言：English
出版地区：ENGLAND
出版周期：4 issues/year
ISSN：0093-3104
E-ISSN：2163-1654
创刊时间：1973
是否OA：未开放
是否预警：否
中科院 2023年12月升级版：中科院分区2区 大类学科：教育学
收稿方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
学术咨询：预计审稿周期： 影响因子：2.5 CiteScore：6.3
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《社会教育理论与研究》杂志致力于推动社会教育领域的深入探讨和系统性研究。它鼓励学者们提出创新的理论框架，分享实证研究成果，以及对教育实践进行批判性思考。杂志的核心目标是促进知识的增长和理解的深化，特别是在教育的目的、实施条件，以及学校教育对社会关系和社会发展的影响方面。
该杂志为社会教育工作者、政策制定者、研究人员和学生提供了一个交流平台，使他们能够分享自己的见解，讨论教育实践中的关键问题，并探索改进策略。通过发表高质量的研究论文，杂志不仅为学术界提供了宝贵的资源，也对教育实践产生了积极的指导作用。
此外，杂志鼓励跨学科的研究，以促进不同领域之间的对话和合作，从而为社会教育的理论和实践提供更全面的视角。通过这种方式，《社会教育理论与研究》杂志有助于构建一个更加开放和多元的学术社区，推动社会教育领域的持续进步和创新。
社会教育理论与研究创刊于1973年，由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本在教育学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了教育学的多个子领域，旨在全面理解和解决教育学问题。
根据最新的数据，社会教育理论与研究的影响因子为2.5，CiteScore为6.3，SJR为1.657，SNIP为2.486，中科院分区为2区，这些指标均显示了该期刊在教育学领域的优秀地位。
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*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Sociology and Political Science | Q1 | 115 / 1466 |
92% |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 178 / 1543 |
88% |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
*中科院期刊分区表是中国科研界广泛认可的期刊评价体系，是由中国科学院文献情报中心科学计量中心编制的一套期刊评价体系,在中国的科研界具有较高的认可度和影响力，常被用作科研项目评审、职称评定、学术评价等方面的参考依据。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 133 / 756 |
82.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 115 / 756 |
84.85% |
该期刊是一本由Taylor & Francis出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为教育学学科领域2区。该期刊的ISSN为0093-3104，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分区表中大类学科为Taylor & Francis，小类学科为Taylor & Francis，在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Theory And Research In Social Education期刊2023年的影响因子是2.5，2022年的影响因子是2.6，该期刊审稿周期预计需要约 ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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