学习文化与社会互动

SCIE SSCI

期刊简介

《学习、文化与社会互动》期刊强调了社会互动在促进学习过程中的核心作用，认识到学习不仅仅是个体获取知识的过程，更是一个社会化的过程，其中文化元素和社会结构对学习有着深远的影响。该期刊鼓励跨学科的研究，涉及教育学、心理学、社会学、人类学等多个领域，以全面探索学习在不同社会文化背景下的多样性和复杂性。

期刊所发表的文章涵盖了从家庭、学校到工作场所等不同社会环境中的学习现象，探讨了语言、身份、权力、信仰等社会文化因素如何塑造学习过程。此外，该期刊还关注技术进步如何影响社会互动和学习方式，包括数字媒体、社交媒体和在线学习平台在内的现代技术工具如何成为学习的新途径。通过对这些主题的深入研究，《学习、文化与社会互动》期刊旨在为教育工作者、研究人员、政策制定者以及所有对学习和社会发展感兴趣的读者提供新的视角和见解。它的目标是促进对学习过程更深层次的理解，并为设计更有效的教育和社会干预策略提供理论和实践基础。通过这些努力，期刊希望为建立更加包容和动态的学习环境做出贡献。

学习文化与社会互动创刊于2012年，由Elsevier出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本在教育学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了教育学的多个子领域，旨在全面理解和解决教育学问题。

根据最新的数据，学习文化与社会互动的影响因子为2，CiteScore为4.4，SJR为0.821，SNIP为1.372，中科院分区为3区，这些指标均显示了该期刊在教育学领域的优秀地位。

该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。