学习障碍杂志
出版商：SAGE
出版语言：English
出版地区：UNITED STATES
出版周期：6 issues/year
ISSN：0022-2194
E-ISSN：1538-4780
创刊时间：1968
是否OA：未开放
是否预警：否
中科院 2023年12月升级版：中科院分区2区 大类学科：教育学
收稿方向：Multiple
学术咨询：预计审稿周期： 影响因子：2.4 CiteScore：7.6
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《Journal of Learning Disabilities》是一本专注于学习障碍研究的学术期刊，一直致力于发表关于学习障碍领域的原创研究、评论和实践文章，以推动这一领域的知识发展和教育实践的改进。该杂志关注的对象包括儿童、青少年和成人，以及他们的教师、家长和专业人士。通过发表高质量的研究论文和实践报告，该杂志为研究人员、教育工作者和政策制定者提供了一个交流和分享最新成果的平台。作为学习障碍领域的重要期刊之一，对于推动该领域的研究和实践具有重要意义。
学习障碍杂志创刊于1968年，由SAGE出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于Multiple，是一本在教育学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了教育学的多个子领域，旨在全面理解和解决教育学问题。
根据最新的数据，学习障碍杂志的影响因子为2.4，CiteScore为7.6，SJR为1.669，SNIP为2.316，中科院分区为2区，这些指标均显示了该期刊在教育学领域的优秀地位。
该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 106 / 1543 |
93% |
| 大类：Social Sciences 小类：General Health Professions | Q1 | 2 / 21 |
92% |
| 大类：Social Sciences 小类：Health (social science) | Q1 | 28 / 371 |
92% |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 1区 1区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 1区 1区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 1区 2区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 1区 2区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 1区 1区 | 是 | 否 |
*中科院期刊分区表是中国科研界广泛认可的期刊评价体系，是由中国科学院文献情报中心科学计量中心编制的一套期刊评价体系,在中国的科研界具有较高的认可度和影响力，常被用作科研项目评审、职称评定、学术评价等方面的参考依据。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 5 / 62 |
92.7% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 23 / 169 |
86.7% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 5 / 62 |
92.74% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 9 / 169 |
94.97% |
该期刊是一本由SAGE出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为教育学学科领域2区。该期刊的ISSN为0022-2194，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是Multiple，在中科院分区表中大类学科为SAGE，小类学科为SAGE，在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Journal Of Learning Disabilities期刊2023年的影响因子是2.4，2022年的影响因子是3，该期刊审稿周期预计需要约 ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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若用户需要出版服务，请联系出版商：J. Learn. Disabil.。
