学校心理健康
出版商：Springer Nature
出版语言：English
出版地区：UNITED STATES
出版周期：4 issues per year
ISSN：1866-2625
E-ISSN：1866-2633
创刊时间：2009
是否OA：未开放
是否预警：否
中科院 2023年12月升级版：中科院分区3区 大类学科：心理学
收稿方向：Multiple
学术咨询：预计审稿周期： 影响因子：2.5 CiteScore：4.3
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《School Mental Health》作为一本专注于学校心理健康领域的学术期刊，为最新研究和实践提供了一个重要的交流平台。该期刊特别关注教育系统中与预防、治疗和评估实践相关的研究，尤其聚焦于情绪和行为障碍的儿童和青少年。该期刊发表了大量来自多个学科领域的作者的实证研究、定量和定性研究以及系统和范围综述文章。这些文章涵盖了儿童和学校心理学、教育、儿科、儿童和青少年精神病学、发展心理学、学校咨询、社会工作和护理等多个学科领域，展现了学校心理健康的多元化和跨学科特点。
通过发表这些高质量的研究成果，杂志旨在促进学校心理健康领域的理论发展和实践创新，为教育工作者、心理健康专业人士和政策制定者提供有价值的参考和指导。同时，该期刊也致力于推动学校心理健康领域的国际交流与合作，为全球范围内的学校心理健康事业做出贡献。
学校心理健康创刊于2009年，由Springer Nature出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于Multiple，是一本在心理学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了心理学的多个子领域，旨在全面理解和解决心理学问题。
根据最新的数据，学校心理健康的影响因子为2.5，CiteScore为4.3，SJR为1.004，SNIP为1.115，中科院分区为3区，这些指标均显示了该期刊在心理学领域的优秀地位。
该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 354 / 1543 |
77% |
| 大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology | Q2 | 125 / 360 |
65% |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 3区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 4区 | 否 | 否 |
*中科院期刊分区表是中国科研界广泛认可的期刊评价体系，是由中国科学院文献情报中心科学计量中心编制的一套期刊评价体系,在中国的科研界具有较高的认可度和影响力，常被用作科研项目评审、职称评定、学术评价等方面的参考依据。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 35 / 91 |
62.1% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 28 / 74 |
62.8% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 37 / 91 |
59.89% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 41 / 74 |
45.27% |
该期刊是一本由Springer Nature出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为心理学学科领域3区。该期刊的ISSN为1866-2625，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是Multiple，在中科院分区表中大类学科为Springer Nature，小类学科为Springer Nature，在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
School Mental Health期刊2023年的影响因子是2.5，2022年的影响因子是2.6，该期刊审稿周期预计需要约 ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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若用户需要出版服务，请联系出版商：School Ment. Health。
