教学理念
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《教学理念》是一本专注于教学哲学领域的专业期刊，它一直是哲学家们探讨教学实践和理论问题的重要论坛。该期刊不仅关注哲学教育的理论基础，还关注哲学家在教学过程中所面临的实际挑战和创新实践。它发表了许多关于教学哲学问题的文章，这些文章涵盖了从教学策略、课程设计到评估方法等多个方面。此外，该期刊还特别关注学生咨询和教与学评估等实际问题，为读者提供了丰富的案例研究和实践经验。
杂志还定期发表新书和教学媒体的评论文章，为读者推荐和评价当前市场上的优秀教学资源。这些评论文章不仅帮助读者了解最新的教学工具和资源，还提供了宝贵的参考意见。
教学理念由Philosophy Documentation Center出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于PHILOSOPHY，是一本在哲学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了哲学的多个子领域，旨在全面理解和解决哲学问题。
根据最新的数据，教学理念的影响因子为0.6，CiteScore为0.6，SJR为0.192，SNIP为0.674，中科院分区为4区，这些指标均显示了该期刊在哲学领域的优秀地位。
该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Philosophy | Q2 | 324 / 806 |
59% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q4 | 1292 / 1543 |
16% |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 哲学 | 4区 | PHILOSOPHY 哲学 | 4区 | 否 | 否 |
*中科院期刊分区表是中国科研界广泛认可的期刊评价体系，是由中国科学院文献情报中心科学计量中心编制的一套期刊评价体系,在中国的科研界具有较高的认可度和影响力，常被用作科研项目评审、职称评定、学术评价等方面的参考依据。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PHILOSOPHY | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PHILOSOPHY | AHCI | Q2 | 115 / 325 |
64.77% |
该期刊是一本由Philosophy Documentation Center出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为哲学学科领域4区。该期刊的ISSN为0145-5788，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是PHILOSOPHY，在中科院分区表中大类学科为Philosophy Documentation Center，小类学科为Philosophy Documentation Center，在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Teaching Philosophy期刊2023年的影响因子是0.6，2022年的影响因子是0.2，该期刊审稿周期预计需要约 ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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