国际技术增强学习杂志
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《国际技术增强学习杂志》是一个汇集了教育技术领域最新研究成果的学术平台。这本期刊不仅关注技术在教育中的应用，更深入探讨了技术如何与教学方法、学习理论以及教育政策相结合，以实现教育的现代化和个性化。它涵盖了从基础教学工具到高级学习管理系统的广泛应用，包括但不限于人工智能、虚拟现实、在线学习平台、移动学习应用、自适应学习技术等。
通过发表高质量的研究论文、案例研究和综述文章，该杂志为教育工作者、研究人员、技术开发者和政策制定者提供了一个交流思想、分享经验、探索创新解决方案的场所。此外，它还鼓励跨学科的研究，以促进不同领域知识的融合，推动教育技术的发展，提高全球教育的可及性和质量。
国际技术增强学习杂志由Inderscience Publishers出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影响力的国际期刊。
根据最新的数据，国际技术增强学习杂志的影响因子为0.8，CiteScore为3.8，SJR为0.385，SNIP为0.875，这些指标均显示了该期刊的优秀地位。
该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 424 / 1543 |
72% |
| 大类：Social Sciences 小类：Computer Science Applications | Q3 | 416 / 817 |
49% |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 488 / 756 |
35.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 364 / 756 |
51.92% |
该期刊是一本由Inderscience Publishers出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为学科领域。该期刊的ISSN为1753-5255，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分区表中在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
International Journal Of Technology Enhanced Learning期刊2023年的影响因子是0.8，2022年的影响因子是1.5，该期刊审稿周期预计需要约 ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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