国际科学教育杂志
出版商：Taylor & Francis
出版语言：English
ISSN：2154-8455
E-ISSN：2154-8463
是否OA：未开放
是否预警：否
年发文量：35
研究类文章占比：94.29%
Gold OA文章占比：25.00%
收稿方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
学术咨询：预计审稿周期： 影响因子：1.4 CiteScore：3.1
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《国际科学教育杂志》是一本专注于科学教育领域中沟通与公众参与的学术期刊。它不仅关注科学知识的传播，更重视科学思维和科学方法的普及，以及科学与社会各层面的互动。该期刊鼓励跨学科的研究，包括教育学、传播学、社会学、心理学等多个领域的专家学者共同探讨科学教育中的沟通策略和公众参与模式。
期刊的内容涵盖了科学教育中的多个方面，如科学课程的设计、教学方法的创新、科学知识的普及途径、以及科学素养的评估等。此外，该期刊还特别关注科学教育中的伦理问题，包括科学探究的公正性、科学知识的准确性以及科学传播的社会责任等。
国际科学教育杂志由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影响力的国际期刊。
根据最新的数据，国际科学教育杂志的影响因子为1.4，CiteScore为3.1，SJR为0.426，SNIP为0.892，这些指标均显示了该期刊的优秀地位。
该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Communication | Q2 | 139 / 511 |
72% |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 515 / 1543 |
66% |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 328 / 756 |
56.7% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 255 / 756 |
66.34% |
该期刊是一本由Taylor & Francis出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为学科领域。该期刊的ISSN为2154-8455，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分区表中在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
International Journal Of Science Education Part B-communication And Public Engag期刊2023年的影响因子是1.4，2022年的影响因子是1.7，该期刊审稿周期预计需要约 ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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