课堂讨论
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《课堂讨论》是一本国际同行评审的学术期刊，专注于探讨课堂交流的各个方面，包括教师和学生之间的互动、语言的使用以及这些互动如何塑造学习经验。该期刊为教育研究者、语言学家、心理学研究者以及教育工作者提供了一个交流和分享研究成果的平台。
期刊内容涵盖了从理论到实践的广泛议题，如课堂交流模式、语言的社会化、批判性话语分析、多语言课堂环境中的语言政策和实践、以及技术在课堂交流中的应用等。特别关注课堂交流如何影响学生的认知发展、语言能力的提升和社会身份的构建。在促进学术交流、推动教育创新和提升教育质量方面发挥着越来越重要的作用。通过这些努力，该期刊为全球教育改革和发展做出了积极贡献。
课堂讨论由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影响力的国际期刊。
根据最新的数据，课堂讨论的影响因子为1.5，CiteScore为3.4，SJR为0.597，SNIP为0.87，这些指标均显示了该期刊的优秀地位。
该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 105 / 1088 |
90% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q2 | 464 / 1543 |
69% |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 300 / 756 |
60.4% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 253 / 756 |
66.6% |
该期刊是一本由Taylor & Francis出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为学科领域。该期刊的ISSN为1946-3014，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分区表中在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Classroom Discourse期刊2023年的影响因子是1.5，2022年的影响因子是1.4，该期刊审稿周期预计需要约 ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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