学习技术研究
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《学习技术研究》是一本同行评审的开放获取期刊，旨在提升学习技术领域的研究水平，并推动教育技术的创新应用。期刊内容涵盖了学习技术的理论基础、教学方法、学习分析、教育政策以及数字学习资源的开发和评价等多个方面。
作为学习技术领域的权威期刊，它为教育工作者、研究人员和政策制定者提供了一个分享研究成果、讨论教育技术趋势和挑战的平台。期刊的特色在于其对前沿技术在教育中应用的深入探讨，以及对学习过程和效果的量化分析。
学习技术研究由Association for Learning Technology出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影响力的国际期刊。
根据最新的数据，学习技术研究的影响因子为1.9，CiteScore为6.5，SJR为0.771，SNIP为1.409，这些指标均显示了该期刊的优秀地位。
该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 157 / 1543 |
89% |
| 大类：Social Sciences 小类：Computer Science Applications | Q2 | 216 / 817 |
73% |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 212 / 756 |
72% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 177 / 756 |
76.65% |
该期刊是一本由Association for Learning Technology出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为学科领域。该期刊的ISSN为2156-7069，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分区表中在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Research In Learning Technology期刊2023年的影响因子是1.9，2022年的影响因子是2.2，该期刊审稿周期预计需要约 20 Weeks ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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