学习环境研究

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期刊简介

学习环境研究发表有关学习环境研究的原创学术论文，包括理论反思、定量和定性研究报告、批判性和综合性文献综述和荟萃分析、方法论问题讨论、评估工具的开发和验证报告以及书籍和评估工具的评论。该期刊的范围在内容和方法方面都非常广泛。“学习环境”是指学习发生的社会、身体、心理和教育背景，并影响学生的成绩和态度。该期刊的目的是加深我们对学前、小学、中学、学院和大学以及终身学习环境的了解，不分学科领域。除了课堂和学校环境外，还特别关注许多校外学习环境，如家庭、科学中心和电视等。快速发展的信息技术领域及其全新的学习环境范围的影响是该期刊范围的一个重要方面。强烈鼓励使用广泛的定性和定量方法来研究学习环境，并结合定性和定量方法。该期刊与美国教育研究协会的学习环境研究特别兴趣小组有联系。然而，拥有来自世界各地的地区编辑和编辑委员会确保了 Ler 是一本真正的国际期刊。

学习环境研究由Springer Nature出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于Social Sciences-Communication，是一本具有重要影响力的国际期刊。

根据最新的数据，学习环境研究的影响因子为2.7，CiteScore为6.7，SJR为1.046，SNIP为2.524，这些指标均显示了该期刊的优秀地位。

该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。