教师课程与教师培训杂志
出版商：Grupo FORCE, Universidad de Granada
出版语言：Spanish
出版地区：Spain
ISSN：1138-414X
E-ISSN：1989-6395
是否OA：开放
是否预警：否
年发文量：51
研究类文章占比：94.12%
Gold OA文章占比：72.62%
收稿方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
学术咨询：预计审稿周期： 25 Weeks 影响因子：0.8 CiteScore：2
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《教师课程与教师培训杂志》是一本专注于教育领域，特别是课程设计和教师培训的学术期刊。该期刊由西班牙格拉纳达大学出版，旨在促进科学专业讨论、交流思想和传播研究成果。它是一本跨学科的科学-学术和普及性出版物，面向教育领域的研究者和专业人士。
期刊内容涵盖广泛，包括但不限于教育政策、课程理论、教师专业发展、教育创新和教学方法等。通过同行评审过程，确保了发表文章的学术质量和专业性。它不仅为教育学者提供了一个展示和交流研究成果的平台，也为教育实践者提供了深入理解和改进教学实践的机会。期刊的文章通常涉及对当前教育问题的深入分析，以及对教育改革和发展的建议。
教师课程与教师培训杂志由Grupo FORCE, Universidad de Granada出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影响力的国际期刊。
根据最新的数据，教师课程与教师培训杂志的影响因子为0.8，CiteScore为2，SJR为0.336，SNIP为0.693，这些指标均显示了该期刊的优秀地位。
该刊以Spanish作为出版语言。对于Spanish非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学Spanish的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q3 | 793 / 1543 |
48% |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 488 / 756 |
35.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 545 / 756 |
27.98% |
该期刊是一本由Grupo FORCE, Universidad de Granada出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为学科领域。该期刊的ISSN为1138-414X，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分区表中在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Profesorado-revista De Curriculum Y Formacion De Profesorado期刊2023年的影响因子是0.8，2022年的影响因子是1.1，该期刊审稿周期预计需要约 25 Weeks ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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