加拿大教学与学习奖学金杂志
出版商：Society for Teaching and Learning in Higher Education
出版语言：English,French
出版地区：Canada
ISSN：1918-2902
是否OA：开放
是否预警：否
年发文量：32
研究类文章占比：100.00%
Gold OA文章占比：80.70%
收稿方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
学术咨询：预计审稿周期： 8 Weeks 影响因子：0.5
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《加拿大教学与学习奖学金杂志》通过电子在线的方式传播，旨在推进教学学术的发展与交流。它为学者和教育工作者提供了一个重要的平台，以分享关于教学和学习的研究成果、实践经验以及创新观点。
其涵盖的内容广泛，涉及教学学术的各个方面。具体包括教学实践中的问题研究、教学方法和策略的探讨、不同学科的教学案例分析、教学与学习的理论研究等。例如，对跨学科课程开发的审视、学生在特定时期的学习安排与压力研究、写作中心对多语言学生支持项目的导师看法、不同环境中包容性教学实践的观点等。该期刊强调教学学术的专业性和研究性，鼓励作者深入探讨教学中的关键问题，并将研究结果与同行进行交流和分享。通过严格的同行评审制度，确保所发表文章的质量和学术价值。
加拿大教学与学习奖学金杂志由Society for Teaching and Learning in Higher Education出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影响力的国际期刊。
根据最新的数据，加拿大教学与学习奖学金杂志的影响因子为0.5，这些指标均显示了该期刊的优秀地位。
该刊以English,French作为出版语言。对于English,French非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English,French的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 579 / 756 |
23.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 581 / 756 |
23.21% |
该期刊是一本由Society for Teaching and Learning in Higher Education出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为学科领域。该期刊的ISSN为1918-2902，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分区表中在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Canadian Journal For The Scholarship Of Teaching And Learning期刊2023年的影响因子是0.5，2022年的影响因子是0.5，该期刊审稿周期预计需要约 8 Weeks ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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