教学法
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《教学法》是一本专注于教育学和教学法研究的学术期刊。该杂志致力于探讨和传播关于教育实践、教学策略、课程设计、学习理论、教育政策以及教育技术等方面的最新研究成果。它为教育学者、教师、政策制定者以及对教育领域感兴趣的其他读者提供了一个交流和学习的平台。
杂志不仅关注教育学的理论研究，也重视其在教育实践中的应用。它致力于推动教育研究的科学化和实用化，帮助教育工作者更好地理解和支持学生的学习需求。由于教育学研究涉及心理学、社会学、哲学等多个学科，该杂志的内容也反映了这种跨学科的特性，为读者提供了多角度的视野和深入的分析。
教学法由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影响力的国际期刊。
根据最新的数据，教学法的影响因子为0.7，CiteScore为2.1，SJR为0.365，SNIP为0.745，这些指标均显示了该期刊的优秀地位。
该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 753 / 1543 |
51% |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 542 / 756 |
28.37% |
该期刊是一本由Taylor & Francis出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为学科领域。该期刊的ISSN为1554-480X，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分区表中在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Pedagogies期刊2023年的影响因子是0.7，2022年的影响因子是0.8，该期刊审稿周期预计需要约 ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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