伊朗语言教学研究杂志
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《伊朗语言教学研究杂志》是一本专注于语言教学领域的学术期刊。旨在为语言教学研究者、教师和教育工作者提供一个交流和分享研究成果与实践经验的平台。它涵盖了语言教学的各个方面，包括但不限于以下内容：1. 教学方法与策略：探讨各种有效的语言教学方法，如交际法、任务型教学法、内容与语言融合教学等，以及如何根据不同的教学目标和学习者特点选择合适的教学策略。2. 课程设计与教材开发：研究语言课程的设计原则和方法，包括课程目标的确定、教学内容的选择与组织、教材的编写与评估等。3. 学习者因素：关注学习者的个体差异，如年龄、性别、学习风格、学习动机等对语言学习的影响，以及如何根据学习者的特点进行个性化教学。4. 教师发展：探讨语言教师的专业发展需求和途径，包括教师培训、教学反思、教育技术应用等方面的研究。5. 语言测试与评估：研究语言测试的理论与方法，包括测试的设计、实施、评分和反馈等环节，以及如何进行有效的语言评估以促进教学。
本刊它吸引了来自伊朗及其他国家的语言教学研究者和教育工作者投稿，发表的文章经过严格的同行评审，确保了学术质量和可靠性。为语言教学领域的学术交流和知识传播做出了贡献，为研究者提供了展示研究成果的平台，也为教师和教育工作者提供了获取最新教学理念和方法的渠道。主要读者对象包括语言教学研究者、大学语言教师、中小学语言教师、语言教育专业的学生以及对语言教学感兴趣的其他人士。
伊朗语言教学研究杂志由Urmia University出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影响力的国际期刊。
根据最新的数据，伊朗语言教学研究杂志的影响因子为1.7，CiteScore为3.8，SJR为0.55，SNIP为1.066，这些指标均显示了该期刊的优秀地位。
该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 90 / 1088 |
91% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language | Q1 | 106 / 1167 |
90% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q2 | 420 / 1543 |
72% |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 257 / 756 |
66.1% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 221 / 756 |
70.83% |
该期刊是一本由Urmia University出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊，中科院分区为学科领域。该期刊的ISSN为2322-1291，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分区表中在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Iranian Journal Of Language Teaching Research期刊2023年的影响因子是1.7，2022年的影响因子是2.5，该期刊审稿周期预计需要约 15 Weeks ，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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