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《上海教师》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2020年，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。作为一本面向广大教育工作者的高质量期刊，它不仅仅是一本提供教育理论知识的读物，更是一个促进教师自我反思、激励专业成长的重要平台。通过其丰富的内容和深度的分析，该杂志在提升教师队伍整体素质、推动教育改革与发展方面发挥着不可替代的作用。
首先，从理论知识的层面来看，杂志汇聚了国内外教育领域的最新研究成果和前沿理念。它涵盖了教育学、心理学、课程与教学论等多个学科领域，为教师提供了全面而深入的理论支撑。这些理论知识不仅帮助教师更好地理解教育的本质和规律，还为他们提供了科学的教学方法和策略，从而在实际教学中更加得心应手，提高教学效果。
然而，杂志的价值远不止于此。它更强调教师的自我反思和专业成长。在杂志中，我们可以看到大量关于教师个人成长、职业发展等方面的文章和案例。这些文章鼓励教师们不断审视自己的教学实践，从中发现问题、总结经验，进而实现自我提升。通过自我反思，教师们能够更加清晰地认识到自己的优点和不足，从而有针对性地制定改进计划，不断提升自己的专业素养和教学能力。
大中小学德育一体化 教师发展 课堂教学 未来教师 国际比较
[1]文内体例要求，一般以“一、”、“（一）”、“1．”、“(1)”作为文章层次，通过简短的小标题方式提炼主要观点。
[2]本刊一律采用脚注，注释方式为用阿拉伯数字置于文字右上角。
[3]来稿应具创新性、科学性、真实性和准确性。主题明确、资料可靠、数据准确、层次清楚、书写工整。
[4]论文以提供论著梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要信息的短文。
[5]文中标题层次用阿拉伯数字连续编号，例如：1…，2…，2.1…，2.1.1…，一律左顶格。一、二级标题后的正文另起，缩进2字。三级标题后空1字接正文。
[6]来稿请附作者真实姓名、工作/学习单位全称、最后学历/学位、职称/职务、主要研究领域和详细通讯地址（包括邮政编码、电话和电子邮箱等），以便联系。如有变动请及时通知。
[7]作图数据必须附于图后。图片必须反差鲜明，清晰易辨。显微照片内应画长度标尺，如1 μm。图片像素应尽量较高，附于相应文字下方，并标明图号、图题和图注，注意图片的上下方位。
[8]文中出现的次序号，在引文末右上角方括号内注明，参考文献著录书写格式、间隔符号必须按照本刊规定。
[9]基金项目：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请在正文后注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。
该期刊创刊于2020年，出版地方是上海，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为季刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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