《时代建筑》，文风活泼轻松，语言简明易懂，屡屡领军作用的重头文章，给人带来了深刻的影响。
《时代建筑》的读者对象为房地产开发商及其经理人、建筑材料厂商、商、建筑设计服务业（模型、效果图、软件、打印、出版、文化等）以及其它艺术门类艺术工作者等等。
在美国,建筑学被官方归为STEM学科后,也将给学科的定位和走向带来巨大的变革。美国建筑院校的本科与硕士学位的设置非常复杂,分别包括前职业、职业、后职业。文章讨论了这些学位通与专的相对性,及其定位、差异和走向,并指出建筑学科性正走向中心学科性、跨学科性、转学科性的三重性。
针对当下中国建筑学专业设计主干课教学重视功能、空间与形式话语体系的训练,轻视结构、构造与材料理解能力的培养问题,文章通过梳理与分析现状,提倡构建设计结合建造的课程体系,并对数字化教学促进二者的融合进行展望。大组协作型设计课程产生于建筑学科的内核和外延不断拓展、建筑实践复杂性不断提高的大背景下,是一种注重教学内容和操作过程的复杂性,模拟多视角全景式看待问题的教学探索。
文章重点讨论了协作型决策教学和协作型设计教学课程组织模式的可能性,介绍了以"角色网络"为核心的大组协作型设计教学的特殊体验,并反思了探索这种教学方式的价值。在中国城市化发展逐渐进入常态化的历史时期,建筑学教育再次强调通专结合主要目标应为行业拓展和促进学科融合式创新。
同济大学建筑系的"专业文献阅读与写作"全英文课程的核心"文本建筑"具有双重属性,文本与空间被视为建筑思考两种彼此关联又不尽相同的表达形式,可以相互支撑,彼此促进。专业文本的输入和输出训练有利于将建筑的要素和原则与具体的身体体验和抽象的概念类型联系在一起,由此建立系统的专业认知和宽广的思想方法,这正是社会创新的基础。
文章以重新挖掘建筑学的通识教育特性以及设计教育内涵的拓展为视角,探讨了存量时代的中国建筑教育,如何从单一的职业化教育,向多元化人才培养方向发展。在湖北省武汉市等地利用体育场馆等公共建筑大量展开"方舱医院"建设,以集中隔离并收治大量肺炎感染者的背景下,作者试图从建筑师的视角,探索一种尺度适中、应急型、低造价、轻量化、透明的个体隔离负压帐篷和配套系统,以求进一步降低大空间内医患间和患者间的交叉感染风险,并填补专业CBRN装备所无法顾及的量大面广的需求区。
深圳市规划和自然资源局福田管理局于2018年初发起"福田新校园行动计划:8+1建筑联展"设计竞赛,旨在为深圳探索如何在集约土地条件下,设计高质量、高密度的校园。文章系统梳理了"联展"及相关共计37个学校设计方案,总结它们在各种苛刻条件下,尤其是在严格的学校设计规范限制中,做出的可贵探索。
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