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《教学月刊·小学版数学》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2010年，CN:33-1280/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。它是一本致力于小学数学教学的专业杂志，其独特之处在于内容深入浅出，能够让小学生轻松理解和掌握数学知识。这得益于编辑团队的精心策划和编写。该杂志的编辑团队由一批经验丰富的小学数学教师和教育专家组成。他们不仅对小学数学教学有着深刻的理解和独到的见解，而且还深入研究小学生的认知水平和兴趣特点，从而确保杂志内容既富有启发性，又容易为学生所接受。
杂志中的每一篇文章，每一个知识点，都是经过反复推敲和讨论的。编辑团队注重从实际教学出发，结合小学生的日常生活和学习场景，设计生动有趣的例子和练习题，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。这种深入浅出的教学方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
此外，该杂志还特别关注小学数学教学中的重点和难点问题。编辑团队结合多年的教学经验和教育研究，对这些重点和难点进行了深入的剖析和解读，为教师提供了有针对性的教学策略和方法。这些策略和方法既实用又有效，能够帮助教师更好地解决教学中的实际问题，提高教学质量。同时，杂志还注重与读者的互动和交流。每期杂志都会设置一些互动环节，如读者来信、教学案例分享等，让读者参与到杂志的创作中来。这种互动和交流不仅能够增强读者的参与感和归属感，还能够促进小学数学教学的经验共享和交流。
专题研究_素养导向教学改革 人物专访 本期话题_参照数学史料，实现“数的运算的一致性”的思考与实践 备课之窗_教学小问
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[5]注意引用近两年国内外的最新文献。本刊采用顺序编码制标注参考文献，文献序号按出现先后排序，并在文中相应处标出。
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该期刊创刊于2010年，出版地方是浙江，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1671-704X，国内刊号：33-1280/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
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