影响因子：0.41
复合影响因子：0.34
主管单位：辽宁省教育厅
国内刊号：21-1616/G4
创刊时间：1983
国际刊号：2097-0692
邮发代号：8-573
业务类型：期刊征订
学术咨询： 预计审稿时间： 1个月内 影响因子：0.34
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《沈阳师范大学学报·教育科学版》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1983年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:21-1616/G4。创刊以来一直是各种教育科学信息交流的重要平台。
《沈阳师范大学学报·教育科学版》是由沈阳师范大学主办的学术期刊，致力于促进教育科学领域的学术研究和理论创新。该杂志发表的内容囊括了广泛的教育科学领域，包括教育学理论、教育心理学、教育管理、教育技术、教育评价、教育法律等。它旨在推动教育科学理论和实践的结合，提供一个学术交流的平台，促进教育领域的发展与创新。
该杂志接受原创研究论文、综述、教育实践、案例研究、评论等多种类型的学术文章。所有投稿的论文都会经过严格的同行评审制度，由学术界知名专家和学者对论文进行评审，以确保学术质量和学术可靠性。杂志注重学术创新和质量，力求发表具有理论深度和实践价值的学术研究成果。它为教育领域的学者和研究者提供了一个交流与合作的平台，促进他们之间的学术交流和合作，推动教育科学的发展和进步。
除了发表学术论文，该杂志还定期举办学术研讨会、教育培训和学术交流活动，为学者们提供一个面对面交流的机会，促进教育科学的理论与实践相结合。通过这些学术活动，该杂志为学术界提供了一个互相学习和分享的平台，推动教育学科的研究与发展，促进学术界与实际应用的联系，提升教育科学研究的水平和质量。
比较教育 教育学科原创性学术著作展示 高等教育 课程与教学 教育史研究 心理发展与教育
[1]文稿原则上必须原创，发表过的作品须在投稿时声明，如有抄袭现象，文责自负。
[2]期刊要求稿件论点明确、结构严谨、文字通顺。严禁学术腐败，严格学术不端检测。一旦发现稿件存在抄袭、剽窃、造假、不当署名、一稿多投等问题，将立即作出退稿或撤稿处理。
[3]参考文献按文中出现顺序编号，内部资料和未发表文献不可列为参考文献。引文内容须与原文献核对无误。
[4]标题序号：可按四级小标题的格式写：一、（一）、1、（1）；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题另起段，但正文接排；正文内序号用①……②……等。
[5]引言一般不超过300个字，阐明研究目的、研究或观察依据、国内外研究现状等。引言部分可引用少量参考文献，不应进行详细讨论。
[6]注释放置于文后（尾注）。注释序号用［1］，［2］，［3］……标识，全文统一排序。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子（有时候也可能是词或词组）或段落标点符号之后的右上角。
[7]作者简介包括：作者姓名，出生年月，性别，民族，籍贯，学位（学历），工作单位（全称），职称，研究方向。另请随文附上联系电话、电子邮箱、详细通讯地址、邮编等。
[8]摘要:论著性文章要附400字左右中英文摘要，结构式摘要包括目的、方法、结果（要列出主要数据）、结论4部分。
[9]正文中的图或表分别按图1、图2、图3、……或表1、表2、表3、……顺序编排，图的标题位于图的下方，表的标题位于表的上方，并注明数据和资料来源。如有补充说明，应以“注：”的形式进行说明。
该期刊创刊于1983年，出版地方是辽宁，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：2097-0692，国内刊号：21-1616/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.41，复合影响因子为0.34。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为双月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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