物理教师杂志北大期刊

影响因子：0.96

复合影响因子：0.2

主管单位：江苏省教育厅

国内刊号：32-1216/O4

创刊时间：1980

主办单位：苏州大学

出版地方：江苏

发行周期：月刊

国际刊号：1002-042X

邮发代号：28-77

业务类型：期刊征订

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）北大图书馆收录期刊

期刊收录：

北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) CA 化学文摘(美) 国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

学术咨询： 预计审稿时间： 1-3个月影响因子：0.2

投稿咨询加急咨询杂志订阅

四步服务流程:

选定期刊

支付定金

确认完成服务

支付尾款

期刊简介收录/荣誉杂志要求数据统计文章选集常见问题

物理教师杂志社简介

《物理教师杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1980年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:32-1216/O4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。

《物理教师杂志》面向广大物理教师，依靠广大物理教师，以“求新、求实、求活”的办刊理念为广大物理教师及物理教育研究人员服务，为中学物理教学改革与研究服务。

杂志收录/荣誉

北大期刊(中国人文社会科学期刊)知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)CA 化学文摘(美)国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）北大图书馆收录期刊

杂志栏目设置

教育理论研究教材与教法物理实验问题讨论物理学史复习与考试现代教学技术国外教育

杂志订阅服务：本刊在线订阅享受折扣优惠

加入购物车

物理教师杂志要求

[1]参考文献紧接正文，重复文献请以第一次出现的次序标注。

[2]来稿请附中英文摘要（中文200—300 字左右）和关键词（3—5 个）。

[3]务必提供第一作者的情况简介。作者简介一般包括工作单位、专业职称、邮政编码和联系方式（电子信箱和电话）等。

[4]来稿须为学术论文，内容应在本刊用稿范围内。来稿应结构完整，包括标题、作者信息、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。

[5]文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题。

杂志数据统计

主要发文主题分析

主题名称	发文量	相关发文学者
教学	2933	邢红军；卞志荣；陆建隆；郭玉英；张军朋
理教	1551	邢红军；陈娴；吴伟；陆建隆；张军朋
物理教学	866	邢红军；吴伟；陆建隆；戴苾芬；陈娴
高中物理	850	邢红军；陆建隆；陈娴；马亚鹏；彭朝阳
高考	792	陆建隆；崔琰；王金聚；张军朋；李筱娜
思维	761	梁旭；卞志荣；任虎虎；居津；邢红军
初中物理	653	吴伟；陆建隆；李春密；张军朋；叶鹏松
中学物理	651	马亚鹏；邢红军；陈娴；刘茂军；肖利
教师	647	陈娴；郑青岳；肖利；邢红军；陆建隆
试题	549	陆建隆；张军朋；李春密；蓝坤彦；王兴堂

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

8 43 35 11 13 16 13 18 17 10

被本刊自己引用的次数

2 11 7 3 1 1 0 3 1 1

被引次数的累积百分比

0.0365 0.2329 0.3927 0.4429 0.5023 0.5753 0.6347 0.7169 0.7945 0.8402

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

28 70 52 50 24 20 25 20 23 22

被本刊自己引用的次数

14 29 15 12 4 0 7 2 4 2

被引次数的累积百分比

0.0725 0.2539 0.3886 0.5181 0.5803 0.6321 0.6969 0.7487 0.8083 0.8653

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

26 139 85 44 34 29 25 32 23 15

被本刊自己引用的次数

13 66 37 12 11 9 8 9 4 3

被引次数的累积百分比

0.0461 0.2926 0.4433 0.5213 0.5816 0.633 0.6773 0.734 0.7748 0.8014

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

44 132 111 60 58 34 18 31 32 31

被本刊自己引用的次数

7 31 31 8 6 5 2 3 6 2

被引次数的累积百分比

0.0585 0.234 0.3816 0.4614 0.5386 0.5838 0.6077 0.6489 0.6915 0.7327

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

48 130 104 99 63 46 35 29 22 24

被本刊自己引用的次数

10 34 23 27 15 12 3 5 5 7

被引次数的累积百分比

0.0643 0.2386 0.378 0.5107 0.5952 0.6568 0.7038 0.7426 0.7721 0.8043

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

29 164 120 87 87 54 37 33 27 12

被本刊自己引用的次数

6 55 35 19 29 12 12 10 8 1

被引次数的累积百分比

0.0375 0.2497 0.4049 0.5175 0.63 0.6999 0.7477 0.7904 0.8254 0.8409

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

30 210 133 90 103 76 33 29 23 24

被本刊自己引用的次数

10 75 38 23 20 14 6 6 4 10

被引次数的累积百分比

0.0334 0.267 0.4149 0.515 0.6296 0.7141 0.7508 0.7831 0.8087 0.8354

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

45 252 193 138 82 78 61 37 37 27

被本刊自己引用的次数

10 87 45 32 16 10 11 8 9 5

被引次数的累积百分比

0.0408 0.269 0.4438 0.5688 0.6431 0.7138 0.769 0.8025 0.8361 0.8605

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

46 279 249 176 124 104 88 70 33 36

被本刊自己引用的次数

10 81 50 34 24 21 12 16 6 8

被引次数的累积百分比

0.0329 0.2325 0.4106 0.5365 0.6252 0.6996 0.7625 0.8126 0.8362 0.8619

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

63 259 327 234 144 117 87 67 46 50

被本刊自己引用的次数

24 62 72 49 27 28 19 17 7 8

被引次数的累积百分比

0.0392 0.2004 0.4039 0.5495 0.6391 0.7119 0.766 0.8077 0.8363 0.8675

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

64 356 306 230 153 129 97 71 68 66

被本刊自己引用的次数

24 87 48 38 20 23 16 12 5 8

被引次数的累积百分比

0.0358 0.2352 0.4065 0.5353 0.6209 0.6932 0.7475 0.7872 0.8253 0.8623

年度参考文献报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

7 34 36 28 15 24 16 16 12 13

累积百分比

0.0276 0.1614 0.3031 0.4134 0.4724 0.5669 0.6299 0.6929 0.7402 0.7913

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

27 98 66 62 36 23 30 22 27 26

累积百分比

0.0564 0.261 0.3987 0.5282 0.6033 0.6514 0.714 0.7599 0.8163 0.8706

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

22 129 99 54 49 43 29 35 19 25

累积百分比

0.0367 0.2517 0.4167 0.5067 0.5883 0.66 0.7083 0.7667 0.7983 0.84

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

25 89 90 53 55 43 38 38 27 22

累积百分比

0.042 0.1916 0.3429 0.4319 0.5244 0.5966 0.6605 0.7244 0.7697 0.8067

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

21 100 88 81 66 43 38 30 23 25

累积百分比

0.0297 0.1714 0.296 0.4108 0.5042 0.5652 0.619 0.6615 0.6941 0.7295

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

13 166 127 69 88 40 42 37 26 20

累积百分比

0.0168 0.2307 0.3943 0.4832 0.5966 0.6482 0.7023 0.75 0.7835 0.8093

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

24 163 158 111 74 64 55 43 31 26

累积百分比

0.027 0.2106 0.3885 0.5135 0.5968 0.6689 0.7309 0.7793 0.8142 0.8435

2019年本刊引用参考文献出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

对应的参考文献数

23 183 134 111 58 51 45 29 26 28

累积百分比

0.0272 0.2438 0.4024 0.5337 0.6024 0.6627 0.716 0.7503 0.7811 0.8142

2020年本刊引用参考文献出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

对应的参考文献数

24 212 145 98 74 69 48 35 26 26

累积百分比

0.026 0.2554 0.4123 0.5184 0.5985 0.6732 0.7251 0.763 0.7911 0.8193

2021年本刊引用参考文献出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

对应的参考文献数

43 159 188 104 70 69 62 43 32 25

累积百分比

0.0442 0.2076 0.4008 0.5077 0.5797 0.6506 0.7143 0.7585 0.7914 0.8171

2022年本刊引用参考文献出版年

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

对应的参考文献数

50 220 148 119 72 68 60 42 37 25

累积百分比

0.0486 0.2624 0.4062 0.5219 0.5918 0.6579 0.7162 0.757 0.793 0.8173

物理教师杂志文章选集

基于核心素养下的说课实践——以“力的分解”为例李健华

摭谈由“平衡位置”实施的“云课堂”微研究教学季志锋

基于建构主义思想解读中学生认知困惑——以追问及思考的几个几何光学问题为例刘璐璐; 张皓晶

指向深度学习的高中物理思维型课堂构建的研究任虎虎

基于情境认知与学习理论的教学设计——圆周运动刘建浩

科学思维素养方面“模型建构”5级水平的表现性任务设计唐黎明

运用物理实验激励学习心理张森

如何帮助学生更深刻地理解“功” 郑青岳

浅谈基于核心素养的科学探究教学设计于莹; 孙宁

期刊常见问题

该杂志认可度高吗？

该期刊创刊于1980年，出版地方是江苏，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。

该杂志是正规期刊吗？

该期刊国际刊号：1002-042X，国内刊号：32-1216/O4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。

该杂志的影响因子是多少?

影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.96，复合影响因子为0.2。

该杂志发行周期是多久？

根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。

物理教师订阅

全年订价：￥408.00

马上订购

免责声明

若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：苏州大学《物理教师》编辑部，邮编：215006。

期刊导航

教育综合社会科学理论与方法社会学及统计学民族学人口学与计划生育人才学与劳动科学教育理论与教育管理学前教育初等教育

物理教师杂志 北大期刊

物理教师杂志社简介

杂志收录/荣誉

杂志栏目设置

物理教师杂志要求

杂志数据统计

主要发文主题分析

年度被引次数报告

年度参考文献报告

物理教师杂志文章选集

期刊常见问题

该杂志认可度高吗？

该杂志是正规期刊吗？

该杂志的影响因子是多少?

该杂志发行周期是多久？

免责声明

期刊导航

相关期刊

物理教师杂志北大期刊