现代基础教育研究杂志社简介
《现代基础教育研究杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。教育理论与实践研究是本刊的重点与特色，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
杂志栏目设置
教育前沿理论问题探讨
教育改革与发展研究
教师教育研究
有效教学研究
比较教育研究
德育研究
课堂教学研究
素质教育研究
学科教育研究
教育心理学研究等，致力于发现
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现代基础教育研究杂志要求
[1]参考文献：按引文在文章中出现顺序，用［ ］将编码置于引文右上角，并按以下格式汇于文末。
[2]关键词标注3~8个，选词要规范；中英文关键词一一对应，英文缩写应先给出全称。
[3]通信地址须详尽开列所在省（市、区）、城市、街道、门牌号码、邮编（邮寄样刊）；身份证号码、联系方法须注明手机号码、QQ邮箱或其他电子邮箱。
[4]来稿务求为原创作品，须论点明确、论据充分、数据可靠、逻辑严密、文字精练、无政治错误。
[5]中文标题：简明确切地反映文章内容，不超过20字，超过20字的建议用副标题反映。
杂志数据统计
主要发文主题分析
| 主题名称 |
发文量 |
相关发文学者 |
| 教育 |
693 |
孔令帅；方明生；龙宝新；丁念金；周治华 |
| 教学 |
692 |
夏惠贤；詹丹；李如密；安瑞霞；张发新 |
| 课程 |
353 |
张欣亮；方明生；郭长江；崔允漷；吴畏 |
| 教师 |
321 |
龙宝新；陈宁；吕长生；丁念金；席梅红 |
| 课堂 |
186 |
钟启泉；黄山；赵士果；李嘉玮；王晓红 |
| 英语 |
154 |
陆建非；张炜；林晶晶；乔金荣；章策文 |
| 语文 |
150 |
詹丹；黄清；柏章发；李重；王小明 |
| 数学 |
123 |
喻平；顾文；张维忠；徐岳灿；宋乃庆 |
| 学科 |
120 |
庄惠阳；李文斌；章策文；郑延定；康红芹 |
| 文化 |
104 |
朱炜；孙励；江丽云；顾文；张维忠 |
年度被引次数报告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
在2012年的被引次数
4
13
13
10
7
6
10
4
11
3
被本刊自己引用的次数
0
0
2
1
0
0
0
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.043
0.1828
0.3226
0.4301
0.5054
0.5699
0.6774
0.7204
0.8387
0.871
本刊文章发表的年份
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
在2013年的被引次数
6
17
20
11
12
7
11
9
11
7
被本刊自己引用的次数
1
3
3
1
2
0
1
0
2
1
被引次数的累积百分比
0.0438
0.1679
0.3139
0.3942
0.4818
0.5328
0.6131
0.6788
0.7591
0.8102
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
在2014年的被引次数
4
23
25
16
23
15
14
18
14
10
被本刊自己引用的次数
0
0
4
1
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0208
0.1406
0.2708
0.3542
0.474
0.5521
0.625
0.7188
0.7917
0.8438
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
在2015年的被引次数
3
13
27
25
20
19
13
3
9
15
被本刊自己引用的次数
0
1
2
0
1
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0153
0.0816
0.2194
0.3469
0.449
0.5459
0.6122
0.6276
0.6735
0.75
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2016年的被引次数
6
29
28
29
23
20
22
18
6
11
被本刊自己引用的次数
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.023
0.1341
0.2414
0.3525
0.4406
0.5172
0.6015
0.6705
0.6935
0.7356
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2017年的被引次数
6
15
30
21
31
23
14
17
10
5
被本刊自己引用的次数
1
1
0
1
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0278
0.0972
0.2361
0.3333
0.4769
0.5833
0.6481
0.7269
0.7731
0.7963
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2018年的被引次数
6
34
34
19
24
32
19
22
18
17
被本刊自己引用的次数
0
10
1
0
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0219
0.146
0.2701
0.3394
0.427
0.5438
0.6131
0.6934
0.7591
0.8212
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2019年的被引次数
5
29
30
16
14
7
12
13
5
10
被本刊自己引用的次数
0
3
4
0
0
0
0
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0291
0.1977
0.3721
0.4651
0.5465
0.5872
0.657
0.7326
0.7616
0.8198
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2020年的被引次数
5
34
42
28
13
10
11
7
3
3
被本刊自己引用的次数
1
5
2
1
2
0
1
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0311
0.2422
0.5031
0.677
0.7578
0.8199
0.8882
0.9317
0.9503
0.9689
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2021年的被引次数
14
31
45
29
21
9
11
3
5
8
被本刊自己引用的次数
3
2
3
1
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0757
0.2432
0.4865
0.6432
0.7568
0.8054
0.8649
0.8811
0.9081
0.9514
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2022年的被引次数
8
41
49
31
28
15
7
6
5
8
被本刊自己引用的次数
0
6
6
3
1
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0385
0.2356
0.4712
0.6202
0.7548
0.8269
0.8606
0.8894
0.9135
0.9519
年度参考文献报告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2012年本刊引用参考文献出版年
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
对应的参考文献数
10
22
40
14
18
22
14
17
11
13
累积百分比
0.0431
0.1379
0.3103
0.3707
0.4483
0.5431
0.6034
0.6767
0.7241
0.7802
2013年本刊引用参考文献出版年
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
对应的参考文献数
6
24
31
36
30
32
30
37
34
22
累积百分比
0.0159
0.0796
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0.3369
0.4218
0.5013
0.5995
0.6897
0.748
2014年本刊引用参考文献出版年
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
对应的参考文献数
9
32
36
23
14
37
27
27
15
14
累积百分比
0.028
0.1277
0.2399
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0.3551
0.4704
0.5545
0.6386
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0.729
2015年本刊引用参考文献出版年
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
对应的参考文献数
9
41
53
55
41
41
29
35
34
23
累积百分比
0.0183
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0.5479
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0.7352
2016年本刊引用参考文献出版年
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
对应的参考文献数
7
29
37
38
27
37
39
20
20
28
累积百分比
0.0158
0.0813
0.1648
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2017年本刊引用参考文献出版年
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
对应的参考文献数
10
83
57
51
38
41
44
28
29
24
累积百分比
0.0179
0.1661
0.2679
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0.4268
0.5
0.5786
0.6286
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2018年本刊引用参考文献出版年
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
对应的参考文献数
18
75
102
66
77
52
49
41
32
24
累积百分比
0.0248
0.1279
0.2682
0.359
0.4649
0.5365
0.6039
0.6602
0.7043
0.7373
2019年本刊引用参考文献出版年
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
对应的参考文献数
16
65
83
89
56
38
38
28
30
29
累积百分比
0.0248
0.1256
0.2543
0.3922
0.4791
0.538
0.5969
0.6403
0.6868
0.7318
2020年本刊引用参考文献出版年
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
对应的参考文献数
8
55
62
52
50
32
41
26
31
15
累积百分比
0.0164
0.1288
0.2556
0.362
0.4642
0.5297
0.6135
0.6667
0.7301
0.7607
2021年本刊引用参考文献出版年
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
对应的参考文献数
14
102
105
73
61
54
51
35
42
22
累积百分比
0.0182
0.1506
0.287
0.3818
0.461
0.5312
0.5974
0.6429
0.6974
0.726
2022年本刊引用参考文献出版年
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
对应的参考文献数
18
80
105
93
64
63
50
29
43
30
累积百分比
0.0233
0.1268
0.2626
0.3829
0.4657
0.5472
0.6119
0.6494
0.705
0.7439
现代基础教育研究杂志文章选集
教育目标分类理论语境中教师专业素养的形成 李文兵
提升教师组织学习力的文化方略 丁念金; 顾秀林
少数民族学生的德育教师队伍专业化调查研究 柏桦
试析美国督导与课程开发协会（ASCD）的目标追求、理论聚焦与实践影响 陈晓端; 陈渝; 王怡怡
美国K-12信息文本阅读课程的内容及其启示 王晓诚
英国中小学课外辅导的教育公平：问题、策略与启示 孔令帅; 马文婷
怀特海过程哲学的课程论意义 王洪席
马克辛·格林的多元文化教育观及其启示 张善超; 靳玉乐
现代普职沟通的内涵、结构与行动路径 刘茂祥; 惠中; 许翔杰
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于2000年，出版地方是上海，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.26，。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为季刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
免责声明
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：上海市桂林路100号，邮编：200234。本站仅做历史信息展示，不提供任何服务。
