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《新课程研究·下旬刊》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2006年，CN:42-1778/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。杂志注重理论与实践、国内与国际、前沿与基础相结合，涵盖了多学科、多层次的内容。在编辑上，该杂志注重学术性和可读性的平衡，力求让广大教育工作者更好地理解理论知识，更好地应用到实践中去。该杂志的学术性表现在其对教育领域前沿理论和研究热点的关注和报道上。它及时引进和介绍国内外最新的教育理念、教学理论和方法，为读者提供具有国际视野的学术研究。同时，该杂志还注重对基础教育教学实践的深入研究，通过实证研究和案例分析，探讨有效的教学策略和方法。这种学术性与实践性的结合，使得读者能够全面了解教育领域的研究动态和实践成果。
为了提高可读性，该杂志在编辑上注重深入浅出的解读方式。它采用通俗易懂的语言和生动的案例，将复杂的理论知识和实践经验呈现给读者。同时，该杂志还注重图文并茂的呈现方式，通过图表和图片等直观形式，帮助读者更好地理解和记忆。这种可读性的提高，使得读者能够轻松愉悦地阅读杂志内容，并从中获得实用的教育知识和经验。
在理论与实践的结合方面，该杂志注重对教育实践中的具体问题和案例进行深入剖析。它通过引入实际案例和实践经验，为读者提供具有操作性的指导和建议。这种理论与实践的结合，使得读者能够将理论知识转化为实践行动，提高教育教学效果。此外，该杂志还注重与读者的互动和交流。它经常举办一些线上或线下的活动，如研讨会、讲座等，邀请读者参与讨论和交流。这些活动不仅可以帮助读者更好地了解杂志的内容和主题，还可以为他们提供与其他读者和专家互动的机会。同时，该杂志还积极开展社会调查和教育实践项目的合作，为读者提供更多的学习和发展机会。
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该期刊创刊于2006年，出版地方是湖北，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1671-0568，国内刊号：42-1778/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
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