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《学前课程研究杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2007年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:34-1031/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
研究报告 文献综述 简报 专题研究
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[5]注释和参考文献。一律放在文后，不作页注和文内夹注。注释和参考文献采用流水编号，前后重复出现采用不同编号。
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教育 | 487 | |
| 幼儿 | 460 | |
| 课程 | 259 | |
| 教学 | 150 | |
| 游戏 | 133 | |
| 教师 | 117 | |
| 教育指导 | 111 | |
| 教育指导纲要 | 108 | |
| 儿童 | 100 | |
| 幼儿园课程 | 87 |
谨防六一儿童节活动功能的异化 王先达
幼儿绘画活动中教学策略的研究 杨柳
用策略研究的方法评析教学活动 苗岭
幼儿园主题活动中民间资源的有效利用 居海燕
让田野成为幼儿自然科学教育的殿堂 周娟
对集体园年级组长培训的研究 李丹凤
园本教研，让研究走向生动、多元和幸福 杨舒菡
浅谈区域活动中图片范例使用的时机 刘秋敏
有效批评的实践与思考 周玲美
该期刊创刊于2007年，出版地方是安徽，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1673-9531，国内刊号：34-1031/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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