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《学生·家长·社会》注重性、学术性,努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2004年,创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。旨在为学生、家长及教育工作者提供一个交流平台,共同探讨如何在家庭和社会环境中促进学生的健康成长和全面发展。杂志致力于构建一座桥梁,连接学校教育与家庭教育,并强调社会环境对学生发展的深远影响。不仅帮助家长更好地理解孩子的成长需求,也为教育工作者提供了宝贵的参考资料。
此外,它还鼓励社会各界关注青少年的成长问题,倡导建立更加健康的教育生态。内容丰富多样,从学生的角度出发,讨论他们在学习、生活中的挑战与困惑,分享成功经验和失败教训。这部分内容有助于成人世界更好地理解和尊重青少年的想法和感受。关注学生的心理健康状况,普及心理健康知识,教授识别和应对常见心理问题的方法。邀请心理学家撰写专栏文章,解答读者疑问。学生·家长·社会凭借其独特的定位和丰富的内容,在教育界内外都产生了积极的影响。无论是想要深入了解青少年成长的专业人士,还是希望给予孩子更好支持的家长们,都是一个不可或缺的知识宝库。
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[1]附录内容较少,与参考文献排在同一页;如出现内容较多,则另起一页。附录的字体为12磅,TimesNewRoman字体,加粗。附录内容格式要求与正文一致。
[2]来稿请附中、英文的题目,其中,中文题目不超过20字,题目要能概括文章主旨,且须简明、具体、确切,必要时可加副标题。
[3]摘要:论著性文章需附中、英文摘要,中文摘要400字以内,英文摘要250个实词左右。摘要包括目的、方法、结果、结论4部分,各部分冠以相应的标题,摘要采用第三人称撰写。英文摘要还应包括文题、文中所有作者姓名(汉语拼音)、单位名称、所在城市及邮政编码,其后加列国名。
[4]来稿要求论点明确、论据充分、层次分明、条理清晰、语句通顺、文字精练、标点符号正确、数据可靠。
[5]内部刊物、未发表资料、个人通信等一般不作为文献引用,如有特殊情况确需引用时,可将其在正文相应处注明。
[6]作者姓名在文题下按顺序排列,作者单位及邮政编码脚注在同页左下方,并附第一作者简介(含最高学历、职务、职称、工作单位、联系电话及E-mail)。
[7]引言,说明课题的研究背景,引述该领域的国内外研究进展,说明本文选题意义和创新点;内容不应与摘要和结论雷同,不能出现图表。
[8]稿件中的注释请以脚注形式在当页页脚标出。引用报刊资料,请注明作者姓名、文章标题、刊名、刊期;引用书籍资料,请注明作者姓名、书名、出版社、出版时间和页码;引用互联网资料,请注明作者姓名、文献名、网址和时间。
[9]获得基金资助产出的文章应在文章首页地脚以“基金项目:”作为标识注明基金项目名称,并在圆括号内注明其项目编号。
[10]修回稿的撤稿须提出申请,如该文主要内容在他刊发表,本刊将通知作者所在单位,按一稿两投处理,且两年内将不再接受第一作者和责任作者的文章。
该期刊创刊于2004年,出版地方是湖南,先后获得中国期刊全文数据库(CJFD)、等荣誉,是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号:1673-1344,国内刊号:43-1450/C。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问,可以联系客服,了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同,期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为周刊。发行周期会影响到文章的排期,如果您有需要,请尽早与我们联系。
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