主管单位：河南教育报刊社
国内刊号：41-1394/G4
创刊时间：1980
国际刊号：1674-277X
邮发代号：36-307
业务类型：期刊征订
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《小学教学·数学版》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1980年，CN:41-1394/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。期刊是一本致力于提高小学数学教学质量的专业出版物。它提供了大量真实的教学案例，涵盖了小学数学的各个领域和难点，为教师们提供了一个学习和借鉴的平台。通过阅读这些案例，教师可以充实自己的教学经验，提升教学效果。该期刊的教学案例具有很强的实践性和操作性。每个案例都详细描述了教学背景、教学目标、教学方法、教学步骤和教学效果等方面，使得教师能够全面了解整个教学过程。同时，每个案例还配有详细的图片和图表，使得教师能够更加直观地理解教学流程和操作方法。
这些教学案例不仅涉及到小学数学的各个领域，还包括了一些难点和重点内容。例如，在数学概念方面，期刊提供了如何引导学生理解分数、小数、周长、面积等概念的真实案例；在解题方法方面，期刊展示了如何帮助学生掌握解题技巧和思路的案例；在数学思维方面，期刊提供了培养学生逻辑思维、创新思维等方面的案例。这些案例不仅能够帮助教师解决教学中的难题，还能够提高教师自身的教学水平。
除了教学案例，期刊还提供了很多其他有用的内容。例如，期刊会邀请一些知名教育专家撰写专栏文章，介绍最新的教育理念和方法；期刊还会发布一些小学数学竞赛和趣味活动的信息，以激发学生的学习热情和兴趣；此外，期刊还会发布一些有关小学数学教育的调查报告和研究成果，以帮助教师更好地了解小学数学教育的发展趋势。
卷首语 课改·研究_本刊特稿 课改·研究_数学实验研究专辑 成长·论坛_教育文摘 成长·论坛_教育随笔
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该期刊创刊于1980年，出版地方是河南，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国期刊方阵双效期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1674-277X，国内刊号：41-1394/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
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