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《小学科学·教师版》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2010年，CN:22-1388/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
该杂志是一本专门为小学科学教师设计的教育期刊，旨在提供最新的科学教育理论、教学方法和实践案例，帮助教师提高教学效果，激发学生的科学兴趣和探索精神。杂志的内容涵盖了科学教育的各个方面，包括自然科学、社会科学、数学科学等，不仅提供了丰富的教学资源，如教案、实验设计、教学游戏等，还提供了许多实用的教学策略和方法，如如何引导学生进行科学探究，如何设计和组织科学活动，如何评价和反馈学生的学习成果等。杂志还关注教师的专业发展，定期刊发各种教师培训和研讨会的信息，提供教师交流和学习的平台，邀请了许多教育专家和优秀教师撰写文章，分享他们的教学经验和心得，为教师提供了宝贵的参考和启示。杂志的设计风格简洁明了，内容丰富多样，既有深入的教育理论研究，也有生动的教学实践案例，既有严谨的科学知识讲解，也有轻松的教学游戏设计，既有专业的教师培训信息，也有亲切的教师交流平台，这种多元化的内容设计，使得该杂志既能满足教师的专业需求，也能吸引他们的兴趣和注意力。
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[1]来稿应具有创新性、科学性、导向性与实用性，要求论点明确、数据可靠、资料齐全、逻辑严密、撰写规范、文字精练、图表清晰。
[2]文题一般不宜超过30个字，应以简明、确切的词语反映文章中最主要的特定内容。避免用副标题。文题不用非公知公认的缩写或符号。
[3]引文标注采用脚注形式，用阿拉伯圈码（①②③……）统一编码，编码置于引文右上角，每页重新编码。请注意核对引文，确保出处无误。
[4]来稿应附3～8个关键词。附200字左右的结构式摘要（理论研究不要写成结构式摘要），内容包括目的、方法、结果、结论。
[5]图要清晰、精确。坐标中的物理量及单位要使用规定符号标注。同一内容或同一组数据，如列成表，不再作图；已用图示的不必列表。表格一律采用三线表，金相照片请提供原件并标明放大倍数。
[6]作者简介：文尾附注第一作者简介，含姓名（出生年月）、性别、民族、籍贯、学历学位、单位、职务、职称、研究方向等，并注明准确通讯地址、邮政编码、电话号码、E-mail地址。
[7]论文所引文献的注释必须规范，准确标明作者、文献名称、出版社或出版物的名称、出版或发表的时间、页码等。注释一律采用脚注方式，注释序号使用1、2、3……标示，每页单独排序。
[8]参考文献应注意引用近两年国内外及本刊的近期文献，所引文献应是作者阅读过的、主要的、发表在正式出版物上的文献。
[9]资助课题的基金项目及编号（编号写在网括号内），通讯作者姓名、办公电话号码及Email地址，第一作者简介包括姓名、学位、职称、职务、办公电话号码和Email地址等。
该期刊创刊于2010年，出版地方是吉林，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1674-6317，国内刊号：22-1388/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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